3.4、探索尺子的音高变化 课件（13ppt）

（1）声音是由物体________而产生的。
（2）声音的强弱可以用__________来描述。
（3）声音的高低可以用_________来描述。
（4）物体_______、________、________的不同，

会使物体发出声音的高低发生变化。
振动
音量
音高
大小
长短
松紧
温馨提示：
（1）压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。

（2）一定要保持安静。

（3）按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验：为了便于比较，

使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是5、7、9、12cm。

（4）用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。

（5）反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。

（6）注意分工合作。
振动尺子——我能听到和看到的
尺子伸出桌面的长度（厘米）
我的预测
音高
振动快慢
我听到的
音高
我看到的
振动快慢
音高的变化顺序
5cm
7cm
9cm
12cm
尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音音高越低;
高
较高
较低
低
快
较快
较慢
慢
尺子伸得越出，音高越高，振动越快






高
较高
较低
低
5cm
7cm
9cm
11cm
尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音音高越低;
尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出的声音音高越高;
发现




铁板琴
（2）用相同的力敲击这两个铁片，哪个发出的音高？
（1）8个铁片可能有哪些相同之处？
振动尺子——我能听到和看到的
尺子伸出桌面的长度（厘米）
我的预测
音高
振动的快慢
5cm
7cm
9cm
12cm
音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。






随堂练习
1、物体声音的强弱和高低分别是用（ ）和（ ）来描述的。
2、我们知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出声音的（ ）发生变化。
3、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（ ）的变化，尺子越长（ ），越短（ ）。
4、使劲敲打鼓面会使鼓面发出的声音（ ）
A 增高 B 减弱 C 增大
音量
音高
高低
音高
音高越低
音高越高
C
5、塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（ ）
A 低而闷 B 高而亮 C 小而轻

6、伸出桌面20厘米和10厘米的两把尺子，振动时（ ）发出的声音音量高大。
A 10厘米的尺子
B 20厘米的尺子
C 一样高
A
B