人教版高二上学期生物课件：必修三 2.2 通过激素的调节 （共39张PPT）

课件38张PPT。第1节 通过激素的调节人体主要内分泌腺一、激素调节的发现 科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。
那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢? 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。激素调节的发现沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。激素调节的发现斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子提取液狗的血液中促进胰腺分泌胰液支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果“促胰液素”稀盐酸狗的血液中不促进胰腺分泌胰液思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素；
发现了激素调节 。1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等激素调节是体液调节的主要内容激素调节：指人和高等动物体内分泌器官（或细胞）的分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。激素：由内分泌器官（或细胞）分泌的，对动物的新陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的微量的化学物质。生长激素分泌异常引起的病变?人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。
?人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。
?人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。夫妇身高都不到1米！ 主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长
　　　　　　　　　　　　乌克兰人斯坦尼科可能是现在世最高的人.他现在约253cm左右,14岁时切去脑部肿瘤时损伤了垂体,从此就没停过生长,过去3年他长了30厘米．?分泌过盛时－－
新陈代谢率增高，消
瘦、血压高、心搏
快、情绪激动、有颤
抖等症状，表现为甲
亢。另眼球凸出，
称凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变?分泌不足时－－
新陈代谢率下降，生长
和发育都将受到影响，精
神和智力及生殖器的发育
都受影响。发生在幼年表
现为呆小症。?食物中缺碘，易患大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变一代肿二代傻三代四代断根苗
3、内分泌腺与外分泌腺的比较有导管无导管分泌物经导管排到相应的地方分泌物直接进入血液消化腺皮脂腺汗腺垂体胸腺胰岛 问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 实例一：血糖平衡的调节
血糖
0.8~1.2g/L人体中血糖的去向
（正常情况下）（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？人体中血糖的来源和去向
（正常情况下）
　　对血糖水平的调节：模型建构　建立血糖调节的模型
　·背景知识：
　　胰岛　B　细胞能分泌胰岛素，胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
　　胰岛　A　细胞能分泌胰
高血糖素，胰高血糖素能
促进糖原分解，并促进一
些非糖物质转化为葡萄糖，
从而使血糖水平升高。模型建构　建立血糖调节的模型
　·背景知识：
　·模拟活动：
　　⑴模拟吃饭后的反应：
　　甲将　2　张糖卡(正面)放到
桌子上。
　　讨论该怎样做才能恢复正
常血糖水平。并由乙、丙尝试
用卡片进行操作。
　对血糖水平的调节：甲乙丙模型建构　建立血糖调节的模型
　·背景知识：
　·模拟活动：
　　⑴模拟吃饭后的反应：
　　⑵模拟运动时的反应：
　　甲从桌子上拿走　1　张糖卡。
　　讨论这时又该怎样做才能
恢复正常水平，并由乙、丙尝
试用卡片进行操作。　
　　对血糖水平的调节：甲乙丙模型建构　建立血糖调节的模型
　·背景知识：
　·模拟活动：
　·分析与结论：
　　⑴乙代表什么器官？
　　⑵当血糖水平升高时，胰
岛是怎样反应的？反应的结果
怎样？当血糖水平降低时呢？
　　对血糖水平的调节：模型建构　建立血糖调节的模型
　·背景知识：
　·模拟活动：
　·分析与结论：
　　请根据活动中所理解的体内
对血糖水平进行调节的机制，用
自己的语言说出胰岛素和胰高血
糖素是怎样调节血糖含量的。画
出血糖调节的图解式模型。如果
有条件，可以在计算机上制作出
具有动态效果的模型。
　　对血糖水平的调节：血糖降低胰岛素
分　泌(+)(+)(+)(+)胰高血糖素
分　泌血糖升高(-)(-)模型建构　建立血糖调节的模型
　·背景知识：
　·模拟活动：
　·分析与结论：
　·交流：
　　与其他小组交流构建模型
的过程和结果，相互借鉴，并
就活动过程中发现的问题进行
讨论。
　　对血糖水平的调节：模型建构　建立血糖调节的模型
　·背景知识：
　·模拟活动：
　·分析与结论：
　·交流：
　·应用模型进行分析：
　　当身体不能产生足够的胰
岛素时，将会发生什么情况？对血糖水平的调节：对血糖水平的调节：　　①胰岛素(使血糖水平降低)和胰高血糖素(使血糖水平升高)的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。
　　②同时，胰岛素或胰高血糖素的作用结果会反过来影响自身的分泌。反馈调节：指在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于维持稳态具有重要意义。血糖平衡的意义 （1L=10dL)1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。

2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。
3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。
4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发生什么情况呢？ 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但大量的糖随尿液而丢失，机体处于半饥饿状态，组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多。
（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，发生细胞内脱水，刺激口渴中枢，使饮水量增加于是会出现多饮、多尿现象。
（3）由于糖氧化供能发生障碍，机体不能充分利用葡萄糖，使体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为
前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减
少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增
加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能
做全身运动，包括散步和慢跑，生活有规律
等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，
还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。寒冷、过度紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进 甲 状 腺大脑皮层负反馈 下 丘 脑 垂 体正反馈?过多时 结论：下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽资料分析美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素
30万头羊脑只能提取生长激素1g
人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析资料3： 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官资料4：三、激素调节的特点1、微量和高效
2、通过体液运输
3、作用于靶器官、靶细胞下丘脑某一区域血 糖 升 高胰岛 B细胞胰岛素 分泌增多血 糖 降 低+++