高中生物人教版必修三第五章复习学案

生态系统的功能
课型：复习课　　　　
【复习目标】
1.了解生态系统能量流动的概念，以及能量流动的过程及特点。
2.了解生态系统物质循环的概念以及碳循环
3.举例说明生态系统中信息传递形式的种类、作用；
4.了解生态系统中信息传递在农业生产中的应用。
【复习重点难点】
重点：能量流动、物质循环、信息传递的概念及其特点
难点：能量流动的相关计算

【学习流程】
【自主学习一】：能量流动
★概念：能量流动是指生态系统中的能量 的过程。
★生态系统能量流动过程
输入： 能量来源：
几乎所有生态系统从 经 作用所固定太阳能开始的
总能量：流经生态系统的总能量是指 。
传递：经 途径。
转化： 光能→ATP中 能→有机物中 能→ATP中 能→热能

某一营养级的能量主要有以下去向： 1. 。
2. 。
3. 。
4. 。



能量流动的形式：存在于 物质的形式流动

散失：通过 作用以 能形式散失的。
★生态系统能量流动的特点：
1. 能量流动的特点
①能量
能量传递效率=下一营养级同化量/本营养级同化量×100%
单向不可逆，方向：从 → →……→最高级消费者

思考：单向流动的原因？
②能量流动过程逐级 。传递效率为 。
【自主学习二】：物质循环
一、循环的物质：组成生物体的 ，而不是单质也不是化合物。
循环：

范围：物质循环进行的生态系统是指 ，因而生态系统物质循环又叫 。
特点：具有 性， 出现，循环利用，不会消失。

二、生态系统的碳循环
碳循环过程
作用
无机环境（CO2） 生物群落（CH2O）
作用
填空完成碳循环模式图，图中缺少的生理过程，用箭头、文字在图上表示。

三、能量流动和物质循环的关系
能量流动: 态系统统的
物质循环：生态系统的
能量流动 物质循环
形式 主要以 为载体 以 的形式在生物群落与无机环境间反复循环
特点 。 往复 ，具 性
范围 生态系统的各营养级 。
联系 能量流动和物质循环的渠道都是： 。两者同时进行、彼此相互依存、是不可分割的统一整体。 能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程，物质作为能量的 ，使能量沿着食物链（网）流动；能量是推动物质循环的 ，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

【自主学习三】：信息传递
1、信息的概念及类别
类别 概念 传递形式 实例
物理信息
化学信息
行为信息

2．信息传递在生态系统中的作用：
①. 的正常进行离不开信息的传递。
② 离不开信息的传递。
③信息的传递还能调节生物的 ，以维持 的稳定。
2．信息传递在农业生产中的作用有两个方面：
⑴. ，
⑵ 。
目前控制生物危害的技术大致有 ， ， 人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的 。
【基础达标】
1. 大象是植食性动物，有一种螳螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可流入螳螂体内的约为：
A、0千 B、106千焦 C、2×106千焦 D、106~2×106千焦
2.假若在一个与外界隔绝、没有食物的荒岛上，给你三只鸡（其中2只为母鸡）和40斤玉米，理论上分析，如何利用它们使你在此荒岛上生存的时间最长
A．先吃掉三只鸡，然后再吃玉米 B．先吃尽玉米，然后再吃鸡
C．交替食用玉米和鸡 D．用玉米喂养母鸡使之产蛋，吃之
3．稻田中农民要拔掉稗草，鱼塘中要不断清除肉食性的“黑鱼”，用生态学观点看这是为了
A．保持生态平衡 B．保持生物群落的单一性
C．调整能量在生态系统中流动的方向 D．使物质能够尽快地循环流动
4. 右图是某生态系统的食物网示意图，甲一庚代表不同的生物．箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是
A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级
B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量
C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D．向此生态系统大量引人外来物种，可增强该系统的稳定性

5. 关于碳循环的叙述，错误的是
A．不依赖于水 B.需要能量驱动 C．产生温室气体 D.具有全球性

6. 右图为生态系统中碳循环的模式图。下列叙述正确的是
A．①代表生产者，5可以代表化能合成作用
B．碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递
C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①
D．①、②、③中含有的碳元素以有机物的形式在群落和
环境之间进行循环

7. 在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是
A．能量可驱动物质循环 B．物质和能量可循环利用
C．能量只能在食物链中流动 D．能量和生物数量金字塔均可倒置






十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。