高中生物人教版第二章第2节 通过激素的调节

第2节 通过激素的调节
一、复习目标
1．说出动物和人体的主要激素及其产生部位。
2．能说明血糖调节的机制。
3．举例说明激素的反馈调节。
4．说明甲状腺激素的分级调节过程
二、复习重点、难点
1．说出动物和人体的主要激素及其产生部位。
2．能说明血糖调节的机制。
三、复习要点
考点1 动物和人体主要内分泌腺及其分泌的激素
写出以下内分腺产生的激素：
下丘脑：
垂体：
胰腺中的胰岛：
甲状腺： 肾上腺：
卵巢： 睾丸：
想想这些激素的化学成分有哪些？补充的方法（口服或静脉注射）
考点2 血糖平衡的调节
分析P25图2-9血糖的来源和去向（正常情况下），填写下列表格：
名称 胰岛素 胰高血糖素
分泌部位
作用器官 肝脏、肌肉、脂肪等组织 肝脏
生理作用 ①促进血糖的 ；②促进 的合成；③促进血糖转变为 ④抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。 ①促进 分解 ②促进非糖物质转化为葡萄糖
作用方向及结果 ①增加去路 ②减少来源 增加来源
降低血糖 升高血糖
胰岛素和胰高血糖素相互 ，共同维持血糖含量的稳定。同时，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌。像这样的调节方式叫做 。
考点3 甲状腺激素的分级调节和反馈调节
1．甲状腺激素随 运到全身，几乎作用于体内所有的 ，提高 的速率，使机体产生更多的 。
2．甲状腺分泌甲状腺激素的多少，又受到 和 的调节。
如：当身体的 受到寒冷等刺激时，相应的 传到 。 就会分泌 ，运输到 ，促使垂体分泌 ，随血液运输到 ，促使其增加 的合成和分泌。
当血液中的 含量增加到一定程度时，又反过来抑制 和 分泌相关激素，进而使 的分泌减少，使含量就不至于过高。可见甲状腺激素的分级调节，也存在着 机制。
考点4 激素调节的特点
（1） 。激素种类多、量极微，但作用大、效率高。
（2）通过 运输。内分泌腺没有 ，分泌的激素弥散到 中，随 流到全身，传递着各种信息。
（3）作用于 、 。如促甲状腺激素只作用于 。
2．能被特定激素作用的器官、细胞就是该 的靶器官、靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被 了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的 。
二、落实与整合 激素生理功能的研究方法
理论指导：激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。例如：
1.注射法及饲喂法
原理：通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生
理功能。
过程：给正常的蝌蚪饲喂含甲状腺制剂的饲料或在其生活的水中加入甲状腺激素。
结果：蝌蚪短时间内变成了一个小型青蛙。
分析：蝌蚪体内的甲状腺激素含量过高。
结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。
2.切除法
原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素
的功能。
过程：手术摘除小狗的甲状腺。
结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。
分析：甲状腺激素在体内含量减少。
结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进动物发育。
3.移植法
原理：将某种内分泌腺从一动物移植到无该腺体的另一同种动物体内，观察其生理变化，
以验证该腺体所分泌激素的功能。
过程a：把公鸡和母鸡阉割。
现象：都逐渐丧失各自的第二性征。
结论：性腺能维持第二性征。
过程b：把公鸡的睾丸、母鸡的卵巢分别移植到阉割过的母鸡和公鸡体内。
现象：丧失第二性征的母鸡、公鸡分别出现了公鸡、母鸡的第二性征。
结论：性腺(睾丸和卵巢)分泌的性激素能激发并维持动物的第二性征。
三、检测与反馈
1.给健康动物注射一定量的甲状腺激素，不会引起 (　　)
A.垂体分泌促甲状腺激素的量增加 B.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量减少]
C.神经系统兴奋性和细胞呼吸增强 D.甲状腺分泌甲状腺激素的量减少[
2.切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c) 的含量随时间的变化曲线最可能是 (　　)

3.如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，下列有关说法中正确的是( 　)
A.图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体
B.某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用
C.a是机体调节内分泌活动的枢纽
D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能
4.如图表示细胞间信息交流的两种方式，下列分析正确的是
A.A可能为唾液腺细胞
B.b的化学本质多为糖蛋白
C.甲状腺激素的作用方式如图乙所示
D.神经递质的传递方式如图甲所示
5.小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示，纵坐标为血糖浓度(mg/dL)，横坐标为时间(h)，则T1时刻注入的激素、T2时刻小白鼠最可能出现的症状分别是 (　 )
A.甲状腺激素、异常兴奋 B.胰岛素、惊厥和昏迷
C.胰高血糖素、惊厥和昏迷 D.肾上腺素、正常
6.下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是(　　)
A.分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞
B.分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合
C.如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞
D.如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞
7．下图表示甲状腺活动的调节示意图。对这一调节的叙述，不正确的是 (　　)
A. 甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B. a物质表示促甲状腺激素释放激素
C. 乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D. 甲状腺激素含量能对甲结构进行反馈调节
8．关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是 (　　)
A.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖
B.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制
C.摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少
D.激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点
9．如图为细胞间信息传递的几种模式示意图，据图描述正确的是 (　　)
A.若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞
B.兴奋只能由细胞2传递到细胞3，不能反向传递
C.若细胞2可分泌促性腺激素释放激素，其作用的靶细胞是性腺细胞
D.若细胞3受到刺激产生兴奋时，兴奋部位膜内负电位变为正电位








10.正常情况下，人的血糖含量维持在90 mg/dL 左右。下列叙述正确的是 (　　)
A.运动初期，血糖浓度下降，是由于血糖进入细胞，通过呼吸产生乳酸、ATP造成的
B.在1.8～4.5 min内，血糖浓度上升，这种变化满足了运动时机体对能量的需求
C.在4.5～5 min内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果
D.9 min后血糖逐渐恢复到运动前水平，这是体液调节的结果
11．下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是( 　 )
A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程
B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中
11．与人体血糖平衡调节无关的是 (　　)
A．肾上腺分泌醛固酮进行调节 B．下丘脑对肾上腺和胰岛细胞的调节
C．胰高血糖素与胰岛素的拮抗作用 D．胰高血糖素与肾上腺素的协同作用
13．现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别注射①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水，实验结果如图所示。则A、B、C表示分别注射的是 (　　)
A．②③① B．③②① C．②①③ D．③①②




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