《来自微生物的威胁 第2课时》习题
一、选择题
1. 流感是一种最常见的传染病。下列是杭州某中学生物小组的同学对流感认识的总结，其中不正确的是( )
A．流感可分为普通流感和流行性流感
B．流感是流感病毒侵入人体细胞引起的
C．预防流感要对发病的人做到早诊断、早治疗、早隔离
D．健康人可进行接种疫苗预防流感
2. 流行性感冒的主要传播途径是( )
A．粪—口传播 B．飞沫传播 C．性接触传播 D．母婴传播
3. 关于传染病的下列叙述中，正确的是( )
A．呆小症和贫血病是传染病 B．艾滋病能通过握手和拥抱传播
C．肺结核是由病原体引起的 D．灭蚊属于控制蛔虫病的传染源
4. 王馨同学患了流感后，她周围的同学在之后短时间内也患了流感，这说明了传染病具有( )
A．选择性 B．传染性 C．流行性 D．免疫性
5. 以下对病毒的描述，错误的是( )
A．大多数病毒用普通的显微镜即可看到 B．病毒不具备细胞结构
C．病毒在动物、植物或其他微生物中营寄生生活 D．人类很多疾病的病原体都是病毒
6. 根据中央电视台报道：由于虚假的手机短信——未成熟的香蕉中含有类似SARS的病毒(SARS的病原体为冠状病毒)，使香蕉主要产地海南岛的香蕉价格大幅下降。其实植物体内的病毒和动物体内的病毒是不会交叉感染的。下列病毒不能感染人类的是( )
A．冠状病毒 B．电脑病毒 C．肝炎病毒 D．腮腺炎病毒
7. 我国多地曾出现人感染H7N9禽流感病毒的病例，并导致多人死亡。以下有关H7N9禽流感的说法，正确的是( )
A．H7N9禽流感病毒是一种单细胞生物
B．为了预防禽流感，不能食用煮熟的鸡蛋和鸡肉
C．不管是否处于禽流感疫区，都应将禽类捕杀掉
D．当出现流感症状时，应及时就医，不擅自服药治疗
8. 非洲国家安哥拉爆发黄热病疫情，该病由蚊子携带黄热病毒传播。蚊子和黄热病毒分别属于( )
A．传染源、病原体 B.传播途径、传染源 C．病原体、传染源 D．传播途径、病原体
9. 天花是一种在全世界已经被消灭的传染病．目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒，天花病毒是天花这种病的( )
A．病原体 B．传染病 C．传播途径 D．易感者
10. 寨卡病素是一种能通过蚊虫和母婴传播的病毒．寨卡病毒引起的传染病在人群中传播必须具备三个环节，被寨卡病毒感染的病人属于( )
A．抗体 B．传染源 C．易感人群 D．传播途径
11. 小青同学得了流感，他自己到药店买了一些头孢类抗生素，可是吃了几天后并没有减轻鼻塞、头痛等症状。其原因可能是( )
A．这种抗生素药力不够 B．抗生素失效了
C．流感病毒有很强的抗药性 D．抗生素不能抑制病毒的生长和繁殖
12. 疟疾由浸入人体的疟原虫引起，主要通过蚊子叮咬进行传播．疟疾传播速度块、范围广、致死率高，我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著，将疟疾致死率降低了一半．屠呦呦因此荣获2015年诺贝尔生物或医学奖．下面有关说法错误的是( )
A．疟原虫是澶染病疟疾的传染源 B．隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源
C．消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径 D．锻炼身体提高免疫力属保护易感人群
13. 冬春季节，流行性感冒易多发。下列预防流行性感冒措施不合理的是( )
A．注意通风，保持室内空气清新 B．加强体育锻炼，增强体质
C．流感高发期，尽量少去公共场所 D．多吃感冒药来预防感冒
二、填空题
14. 甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，病毒的结构特征是个体____，无____结构，在寄主细胞内迅速____。如图中所示为H1N1病毒在30万倍电子显微镜下成的像与刻度尺比对情况，该病毒的实际整体宽度为____________米，使用透气孔径为3.0×10－6米的N95型口罩____(填“能”或“不能”)有效遮挡甲型H1N1病毒。
15. 阅读材料做题
一只蚊子在吸食了某人甲的血液后，又吸食了另一人乙的血液，若甲的血液中含有引起丝虫病的微丝蚴，乙被叮咬后就患上了丝虫病，请回答下列问题．
(1)乙在患病前是______，患病后是______
(2)微丝蚴是______
(3)蚊子是______
(4)通过该病的传播方式可以知道，丝虫病属于______传染病．
16. 据调查，寒假前一段时间校园中患有流感的人很多，患者在讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽中喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，而周围抵抗能力不强的同学吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就可以引起流行性感冒。据此材料回答下列问题。
(1)流行性感冒是由流感病毒引起的，流感病毒没有____结构，它在人体内寄生部位是__________。
(2)患者症状轻微时，一般可不用药物治疗，过一段时间后就可痊愈，这是因为人体具有____能力。
(3)一般流感的发病率在____和____两个季节较高。
(4)你认为在教室中预防该病的主要措施有：(写两点)____________________。
三、探究题
17. 4月25日是世界防疟日，疟疾是目前对人类健康威胁最严重的传染病之一，我国科学家屠呦呦从黄花蒿中提取的青蒿素对治疗疟疾有良好的疗效，为此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖，引起全世界对疟疾和青蒿的关注。
（1）疟疾通过疟蚊叮咬传播，它具有______的特点。疟蚊携带的疟原虫是引发疟疾的______。阻止疟疾传播的有效措施是清理积水，消除疟蚊的孽生地，这在预防措施中属于______。
（2）疟原虫已经对传统靠疟药物奎宁逐渐产生了抗药性，这是奎宁对疟原虫变异个体______的结果。
18. 分析资料，回答相关问题：
资料一：每年的3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是伴随人类历史最长，造成人类死亡最多的慢性传染病，由结核杆菌导致，患者多出现发热、咳嗽等症状。接种卡介苗可以有效预防该病，按医嘱规范用药，结核病人可以得到有效治疗并治愈。
资料二：近几年，西非多国爆发了埃博拉出血热疫情。埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的，该病毒变异非常快，不断出现新的属种，通常通过血液和其他体液等途径传播。疫情发生后，许多国家先后开展了疫苗的研制工作，目前疫情已得到了有效控制。
(1)资料一中的结核杆菌与动、植物细胞在结构上的主要区别是，虽有DNA集中的区域，却没有___________。资料二中埃博拉病毒的结构简单，_________________________________。
(2)从传染病角度分析，结核杆菌和埃博拉病毒属于________，结核病人和埃博拉出血热患者属于_________。
(3)接种卡介苗后，能剌激人体内的淋巴细胞产生相应的______抵抗结核杆菌，但它不能对埃博拉出血热病毒发挥作用的原因是_________________________________。
(4)为了更好的控制埃博拉疫情的扩散，各地采取了多项措施：
①用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒
②规范睡眠，提高身体抵抗力
③对有出血症状的可疑病人隔离观察
④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置等
上述预防传染病的措施中属于切断传播途径的是 ______(填序号)。
19. 在人类历史上，出现过多次由不同病毒引起的大规模传染病，近几年还暴发了非典、禽流感、甲型H7N9流感等。科学家对病毒形态结构、繁殖特点和传播方式进行了不懈的探索研究，提出了一系列行之有效的防治措施。分析回答：
（1）非典、禽流感、甲型H1N1流感和甲型H7N9流感的病原体都属于，它们的结构简单，由______和______组成。
（2）下表是不同病毒引起的传染病的主要传播方式，利用所学知识完成下表。
传染病
主要传播方式
乙肝
①______传播
艾滋病
体液传播
甲型H7N9流感
②______传播
（3）某地对一段时间内新型流感发病情况作了统计（如图）。图中曲线在a点后发生变化的原因之一是患者体内产生了______，这种物质是由______细胞分泌的。
/
（4）病毒只能生活在活的生物体细胞内，这种生活方式称为______。有些流感患者在患病初期选择服用抗生素类药物进行治疗。其实，这种做法没有科学道理。请利用生物学知识说明理由：________________________
《来自微生物的威胁 第2课时》 习题答案
1.【答案】A
2.【答案】B
3. 【答案】C
【解析】A、白血病是一类造血干细胞异常的克隆性恶性疾病，不具有传染性，呆小症也不属于传染病，错误；
B、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，与艾滋病患者握手不会传染，错误；
C、肺结核是由病原体引起的，具有传染性和流行性的特点，正确．
D、灭蚊属于控制蛔虫病的传播途径，错误．
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】B
7.【答案】D
8.【答案】D
【解析】病原体能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．黄热病毒属于黄热病的病原体，蚊子属于传播途径
9. 【答案】A
【解析】天花病毒能引起动物患天花，因此天花病毒是天花这种病的病原体．
10. 【答案】B
【解析】被寨卡病毒感染的病人是能够散播病原体的人，因此属于传染源．
11.【答案】D
【解析】A、不是抗生素药力不够而是药不对症，A错误．
B、不是抗生素失效了，而是药不对症，B错误．
C、用抗生素不能治愈流感不是流感病毒有很强的抗药性的原因，C错误．
D、流感是由病毒引起的，抗生素是某些真菌产生的杀死某些致病细菌的物质，不能抑制病毒的生长和繁殖，D正确．
12. 【答案】A
【解析】A、疟原虫是澶染病疟疾的病原体，错误．
B、隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源，正确；
C、消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径，正确；
D、锻炼身体提高免疫力属保护易感人群，正确．
13.【答案】D
14.【答案】微小 细胞 繁殖 1.20×10－7 不能
15. 【答案】(1)易感人群；传染源 (2)病原体 (3)传播途径 (4)血液
【解析】(1)乙在患病前对该病缺乏免疫力，所以属于易感者．患病后成为患者，能够散播病原体，所以成为传染源．(2)徽丝蚴是能使人得这种传染病的寄生虫，所以属于病原体．(3)蚊子是传播此传染病的生物媒介，所以属于传播途径．(4)通过该病的传播方式可以知道，丝虫病属于血液传染病．
16.【答案】（1）细胞 呼吸道（2）免疫 （3）春季 冬季 （4）保持教室通风、清洁卫生、消毒等
17. 【答案】（1）传染性和流行性 病原体 切断传播途径 （2）选择
【解析】（1）“疟疾通过疟蚊叮咬传播”，它具有传染性、流行性的特点，疟蚊携带的疟原虫是引发疟疾的病原体，“阻止疟疾传播的有效措施是清理积水，清除疟蚊的孽生地”，这在预防措施中属于切断传播途径．
（2）“疟原虫已经对传统抗疟药物奎宁逐渐产生了抗药性”，这是奎宁对疟原虫变异个体不断选择的结果
18.【答案】（1）成形的细胞核 由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成（2）病原体 传染源 （3）抗体 卡介苗只针对结核杆菌起作用 （4）①④
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【解析】（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．
（2）传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播、经水传播等．
乙肝属于消化道传染病，通过饮食传播；甲型H1N1流感、甲型H7N9流感属于呼吸道传染病，通过空气飞沫传播．
（3）某地对一段时间内新型流感的发病情况作了统计（如图所示）．图中曲线在a点后逐渐减少的原因是流感病毒刺激体内的淋巴细胞产了一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体）．
（4）病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．有些流感患者在患病初期选择服用抗生素类药物进行治疗．其实，这种做法没有科学道理．原因是抗生素只对细菌有效．
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浙教科学九年级下册 来自微生物的威胁 第2课时教学设计
课题
来自微生物的威胁 第2课时
章
三
学科
科学
年级
九年
学习
目标
知识目标
1.了解病毒的结构。
2.了解流行性感冒的流行及预防。
3.了解常见由病毒引起的疾病。
4.了解传染病的特点、传播三环节及预防措施
5.了解常见传染病的类型
能力目标
例举常见的细菌、病毒引起的传染病，包括性传播疾病及其预防。
情感目标
培养学生同疾病作斗争，热爱生活的情感。
重点
病毒的结构，流行性感冒的流行和预防，常见由病毒引起的疾病。传染病的特点、传播三环节及预防措施
难点
流行性感冒的流行和预防，常见由病毒引起的疾病，传染病的三个环节
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
甲流席卷中国时，大家都很恐慌，这是为什么呢？那么，引起传染病的元凶又是什么呢？又怎样来预防传染病呢？你知道戴口罩有什么作用吗？
了解疾病给人们造成的冲击
引入新课
讲授新课
2.流行性感冒
（1）概述：流感是流感病毒侵入人体细胞引起的。流感易在人群中引起大流行，对人类健康有很大的危害。目前发现的流感病毒大约有1万种，禽类是常见的流感病毒携带者，某些禽流感病毒能传播给人。
阅读：流行性感冒
从1580 年至今，全球范围内的流感流行、大流行已超过30 次。流感是20 世纪暴发的最严重的疫情。1918~1920 年发生的“西班牙流感”使全球1/5 以上的人得病，至少有2000 万人丧生。1957 年，流感从亚洲开始，接着又在澳洲、美洲和欧洲登陆，在全世界肆虐，全球共有15 亿人患病，数以万计的老人和儿童死于这场灾难。1968 年，流感从香港开始，再次席卷全世界。据世界卫生组织统计，每年全世界有6 亿人患流感。但我国死于流感的人却很少。
（2）流感的特征和预防措施
类型
流感
性质
呼吸道传染病
典型症状
头痛、鼻塞、咳嗽、高烧、气急
病因
感染流感病毒
传播途径
飞沫传播
预防方法
早诊断、早治疗、早隔离，接种
思考与讨论
如果你得了流行性感冒，你会采取哪些措施避免传染给别人？
【做到早诊断、早治疗、早隔离，尽量少到人多的地方去，打喷嚏或咳嗽时用手帕或纸巾遮住口鼻，并且直接面对他人等。】
视频：预防流感
除有禁忌者外，健康人可进行流感病毒疫苗接种。
（1）病毒的形态特征
病毒是比细菌还小的一类生物，有的病毒3万个拼接起来才有一个杆菌那么大，结晶的病毒在试管里就像普通的化学药品，看不出任何的生物特征。但是，病毒一旦进入生物体的活细胞中，就变得十分活跃，表现出生物的特征。
根据寄主细胞的不同，病毒可分为三类，即植物病毒、动物病毒、和细菌病毒，按照其形态不同一般又可分为球形、杆形和蝌蚪形三种。
（2）病毒的结构特点
病毒结构简单，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸组成的核心。它们没有细胞结构不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。
视频：病毒的结构和生活
（3）病毒致病的原因
在寄主细胞内迅速繁殖，使寄主细胞破裂，同时释放出新病毒，以同样的方式感染和破坏其他细胞。
2002 年，我国部分地区发生的严重呼吸道综合征就是由SARS冠状病毒引起的。
病毒引起的常见疾病
病症
致病病毒
传播途径
病毒性肝炎
肝炎病毒
甲型：粪—口传播
乙型：血液、性接触和母婴传播
脊髓灰质炎
脊髓灰质炎病毒
粪—口传播
流行性腮腺炎
腮腺炎病毒
飞沫传播
生殖器疱疹
疱疹病毒Ⅱ型
性接触
SARS
冠状病毒
飞沫等传播
视频：病毒与人类的关系
三、传染病
1.流感病毒的传播过程
流感病毒是引起流感的病原体，流感患者在咳嗽、打喷嚏时，流感病毒就会随着飞沫飘浮在空气中，健康人吸入了含有流感病毒的空气，就可能患流感。在流感的传播过程中，流感患者属于传染源，飞沫是传播途径，健康人是易感者，因此，流感病毒的传播必须具有传染源、传播途径和易感人群。
如图：
(1)流感病毒可在_人与人之间_ 传播，传播的途径是__空气、飞沫__。
(2)流感的流行必须具备什么条件？ __传染源__
一个人患流感后会传染给周围的人，因此流感是一种传染病。
2.传染病
（1）概念：传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间或人与动物之间传播的疾病。
（2）病原体：病原体是指使人或动物发生传染病的生物。
引起传染病的病原体有病毒、细菌、真菌和寄生虫等。
（3）传染病的特点：
分析：54岁的河北籍男子孟××,起初他不知道自己患了“非典”，去天津治疗，在治疗期间，先后有97人被他感染上 “非典”，人称“毒王”。
①传染性：传染病的病原体可以经过一定的途径，从病人、其他动物或带有病原体的物体传给健康人，所以传染病都具有传染性。
分析：卫生部全国非典型性肺炎统计公告
地点
累计数
累计治愈数
累计死亡数
广东
1359
1159
49
北京
774
64
39
山西
162
14
7
内蒙古
47
42
6
广西
16
8
3
②流行性：由于传染病的病原体在适宜条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现较多的病人，所以传染病具有流行性。
③免疫性：人体在患过某种传染病痊愈后，常会对该病产生不同程度的抵抗力，如人们患过麻疹和甲型肝炎等传染病后，很少第二次再患这种病。
3.传染病流行必须具备的环节
动画：流行性感冒流行的研修基本环节
（1）传染源：指能够散播病原体的人或动物。
（2）传播途径：传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
如结核病的传播途径是空气和飞沫。
霍乱的传播途径是饮水和食物等
疟疾的传播途径是生物媒介
狂犬病的传播途径是接触传播
（3）易感人群：易感人群（者）是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染病的人群。
这里的易感者主要指小孩和老人。
4.常见的传染病
传染病的种类很多，人的传染病，按照传播途径，可以分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病和性传播疾病等。
传染病种类
常见的传染病
传播途径
呼吸道传染病
肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳
主要通过飞沫、空气传播
消化道传染病
甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫病
主要通过饮水和食物传播
血液传染病
疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病
主要以吸血昆虫为媒介传播
体表传染病
血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮和癣
主要通过接触传播
性传播疾病
梅毒、淋病、艾滋病、软下疳和性病性淋巴肉芽肿
主要通过性接触传播
思考与讨论
1.上述各种传染病中，你能说出哪几种疾病的病原体?
【流行性感冒——流感病毒
肺结核——结核杆菌
细菌性痢疾——痢疾杆菌
乙型肝炎——肝炎病毒
蛔虫病——蛔虫
疟疾——疟原虫
沙眼——沙眼衣原体
艾滋病——HIV(人类免疫缺陷病毒)】
2.从上述所列的传染病中选择几种，说说预防这些传染病可采取哪些具体措施。
【预防传染病时，既要针对传染病流行的3个环节采取综合措施，又要根据不同疾病的特点和具体情况，做到综合措施和重点措施相结合，抓住主要环节。】
5.预防传染病流行的措施
传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群3 个环节。当传染病流行时，切断其中任何一环节，流行即可终止。
动画：传染病的预防
（1）控制传染源：对病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗等。对感染的动物及时处理。
（2）切断传播途径：依据不同的传播途径采取不同的防疫措施，最常见的措施是消毒。通过昆虫媒介传播的疾病，可根据不同媒介昆虫的生活习性采取不同的杀虫法，消灭媒介昆虫。呼吸道传染病可以通过空气消毒、戴口罩、通风等措施进行预防。
（3）保护易感人群：预防接种，加强体育锻炼，不与传染源接触等。
你能说出图中做法分别属于哪项预防措施吗？
【略】
/
思考与讨论
近10 多年来，我国性传播疾病增多的主要原因是什么？你认为应该采取哪些对策？
【性自由和性解放带来的不安全必行为，婚外恋带来的婚外性行为、不使用避孕工具、对性知识的无知和对性健康的忽视等都是导致病例增多的原因。预防性传播疾病的关键是遵守性道德，坚持一夫一妻制。】
视频：人类与传染病的斗争
了解流感
自学
归纳流感的特点
思考讨论
了解病毒
了解病毒种类
了解病毒结构特点
了解病毒致病的原因
知道常见的由病毒引起的疾病
了解流感的传播过程
知道什么是传染病
知道传染病的三个特点
事例分析
表格分析
知道传染病的三个环节
了解常见的传染病
完成思考与讨论
知道预防传染病流行的措施
了解性传播疾病的防治
介绍流感
引导自学
引导归纳流感的特点
简介病毒
介绍病毒的种类
分析病毒结构特点
介绍病毒致病的原因
介绍常见的由病毒引起的疾病
概述流感的传播过程
讲解什么是传染病
通过事例分析得出传染病的三个特点
介绍传染病的三个环节
介绍常见的传染病
启发完成思考与讨论
引导得出预防传染病流行的措施
介绍性传播疾病的防治
课堂练习
1.下列不是病毒引起的疾病或病害的是（ D ）
A.烟草花叶病 B.禽流感
C.艾滋病 D.痢疾
2.H7N9禽流感病毒的出现，引起人们对病毒的关注，下列关于病毒的说法正确的是（ C ）
A.病毒是单细胞生物
B.病毒属于分解者
C.病毒都是寄生的
D.所有病毒都会使人患病
3.血吸虫寄生在钉螺里，人和猪等若进入有钉螺的水体中就可能感染血吸虫病，下列各组对应关系错误的是( D )
A.人—易感人群 B.猪—传染源
C.血吸虫—病原体 D.钉螺—传播途径
4.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( D )
①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群
A.⑤④③①② B.⑤②③④①
C.①⑤④③② D.⑤④①③②
5.学校开展阳光体育，要求同学们每天坚持锻炼一小时，从传染病的预防上看，属于( C )
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.控制传播途径
6.下列哪一种传染病的病原体是细菌，又能通过性接触传播（ D ）
A.艾滋病 B.肺结核 C.疟疾 D.淋病
习题训练
知识应用与理解
课堂小结
人体常受细菌、病毒等微生物的威胁而患传染病。传染病是由病原体引起的，它具有传染性、流行性和免疫性等特点。传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群3个环节。当传染病流行时，切断其中任何一环节，流行即可终止。
传染病的种类很多，按照传播途径，人的传染病可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病和性传播疾病。
知识小结
总结概括
板书
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