人教版高中语文必修5第2课 《装在套子里的人》 教案

装在套子里的人
（一）教学目标
知识与技能：
了解时代背景，分析别里科夫的人物形象，把握小说主题。
过程与方法：
阅读小说，交流心得，学习塑造及分析人物形象的方法。
情感态度与价值观：
使学生领悟到因循守旧的危害性，探讨“套子”的现实意义。
（二）教学重点
分析别里科夫的人物形象，把握小说主题。
（三）教学难点
理解别里科夫的典型形象与时代背景的关系。
（四）教学过程
导入新课
大家见过毛毛虫吗？它给你的第一印象是？（丑陋、恶心……）但它每天都在为了努力挣脱套子而活。然而，这世上偏偏有一类人，一辈子对“套子”“情有独钟”。今天，我们就一起随着俄国著名短篇小说家契诃夫，来结识一位把自己“装在套子里的人”（展示课题）
整体感知
在别里科夫身上发生了哪些故事？
（自由作答，总结展示）
结婚事件、漫画事件、骑自行车事件
小剧场
骑自行车事件
合作探究一
通过刚刚小剧场的精彩演绎，从骑自行车事件中，你能看出来别里科夫是个什么样的人？（那么，他在其他的事件中又有怎样的表现？）
（小组讨论，分享答案）
总结：孤僻、保守、胆小、多疑
套己 套人
合作探究二
别里科夫这个人物形象是如何塑造的？
（自由作答，总结展示）
方法指导：
正面描写：外貌、语言、动作、神态、心理活动
侧面描写：“我”的介绍、周围人的表现及评价、与其他人物的对比
主旨探究
作者为什么要塑造这样一个人物？
（讨论作答）
总结展示社会背景，揭示主旨
拓展延伸
我们周围是否也有这样那样的“套子”？如果有，你如何看待这些“装在套子里的人”？