百家争鸣[下学期]

课件33张PPT。专题一
中国传统文化主流思想的演变一、百家争鸣时代背景周政权衰落，富有学识的人流落民间传播知识，形成了一个相对独立自由的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。
当时社会动荡不安，各国纷纷变法，以壮大自己的力量，各诸侯统治者四处网罗人才，文士们对社会问题提出不同看法和治国主张。因而出现了“百家争鸣”的局面。儒家：孔子 孟子 荀子道家：老子 庄子 法家：墨家：墨子 李悝、商鞅、韩非 请找出百家争鸣中各流派的代表人物及其主要观点自我探究“仁”与“礼”、有教无类、 “因材施教”等“仁政”、“民贵君轻”“制天命而用之”、
学习的最高的目标是把握“礼” “道”是世界的根本 、朴素的辨证法思想 宣传天道与自然无为，提出“齐物论” “兼相爱、交相利” 、非攻、尚贤 主张加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战 1.孔子 一、孔子和早期儒学① “仁”与礼的学说②注重政治与人事 1）政治思想③远鬼神孔 子
（前551-前479 ）2）教育思想： 开创了私人讲学之风3）整理古籍五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》儒家学派创始人2、孟子孟 子名轲，战国中期邹国人。是战国时期儒家学派的重要代表人物之一。孟子在儒家学派中的地位很高，后人称孔子为“至圣”，称孟子为“亚圣”，称儒家思想为“孔孟之道”。孟子和其弟子的言论后来被汇编整理成《孟子》一书，成为儒家经典“四书五经”中“四书”之一。2、孟子——继承发展1）主要思想：①发挥孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说 ②“民贵君轻”的思想 2）评价：继承和发展了孔子的儒家思想。代表新兴地主阶级利益，有利于缓和阶级矛盾，促进生产发展，具有进步意义，影响深远。3、荀子荀 子名况，战国末期赵国人。是战国时期儒家学派的另一重要代表人物 3、荀子——丰富完善 1）主要思想：①天人关系：提出了“制天命而用之”的重要思想②政治思想：学习的最高的目标是把握“礼” ——朴素的唯物主义 材料一：天不为人之恶寒也，辍冬；地不为人之恶辽远也，辍广。……天行有常，不为尧存，不为桀亡。
材料二：从天而颂之，孰与制天命而用之！望时而待之，孰与应时而使之！ 二、老庄之学 1．道家学派的整体特点 以“虚无”的“道”为世界的根本，以因循自然的“无为”、“逍遥”为处世的方法 1.道家创始人
——老子老 子春秋时期楚国人，曾经做过东周王室管理典藏的史官，负责征集和收藏文化典籍。孔子曾经专门向老子请教过有关“礼”方面的知识。老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。他的思想体系博大精深，对中国文化产生了深远影响。他的思想通过《老子》(又称《道德经》)一书流传下来。1.道家创始人——老子1）主要思想（1）“道”是世界万物本源，这是他的思想核心。是这是一种客观唯心主义思想
（2）含有朴素的辩证法思想。
①认为世界万物和人类社会总在不停地变化，而对立双方可以互相转化。
②提出“弱者道之用”，阐发以柔克刚、以弱胜强的方法论原则
（3）消极悲观的人生态度：“无为”和“小国寡民”2、道学的形成——庄子 1)基本思想主张：
①宣传天道与自然无为，提出“齐物论”
②崇尚自然，追求精神自由难点探究庄 子如何理解庄子的“齐物”思想？天下莫大于秋毫之
末，而泰山为小。“齐物我，齐是非，齐大小，齐生死，齐贵贱”中“齐”该作何解释？你能讲讲“庄周梦蝶”的故事吗？这则故事反映了庄子的什么思想？案例分析庄周梦蝶 三、法家思想1、背景：2、整体特点：春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化 奖励耕战、实施严刑峻法 实践：李悝吴起、申不害理论：①法、术、势三派②道家思想韩非子（集大成者）集权观：加强君主集权 法治观：厉行赏罚,奖励耕战 改革观：“不期修古,不法常可”……认识论：①遵循客观规律行事；
②“参验法” 商鞅以法为本，法不阿贵。
世异则事异，事异则备变。
事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。
——《韩非子》4、影响 ①法家理论对中国专制主义中央集权政治体制的建立奠定理论基础。
②对秦始皇统一全国和秦朝的治国，都起到了重大作用，但秦朝的短暂而亡，也暴露了其局限性 四、墨家的主张墨 子1．墨家的风气 2．墨家的基本主张 ①组织纪律严密
②刻苦俭朴和自我牺牲
③讲求实际功利 ①“兼相爱、交相利”
②非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等一系列主张 3．墨家在认识论和逻辑学方面的贡献1)认识论：①认识以客观实践为来源
②提出判别知识的 “三表法” 2)逻辑学：提出中国最早的逻辑学术语，建立了由个别到一般的归纳推理的方法论基础 五、春秋战国时期思想特征 （1）思想自由，思想家富有创新精神
（2）流派纷呈，学术活跃，形成“百家争鸣” 子曰：“仁者爱人。”
子曰：“仁者先难而后获,可谓仁矣。”
——《论语·雍也》子曰：“克己复礼为仁……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” ——《论语·颜渊》让史料“说话”注：仁人对难做的事，做在别人前面；有收获
的话，他得在别人后面，这可以说是仁了。注：克制自己，一切按照礼的要求去做，这就是仁。……不合礼的事不看，不合礼的话不听，不合礼的话不说，不合理的事不做。体现了民本思想实质：维护奴隶制的等级秩序 体现了保守思想名言赏析子曰：“有教无类。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”
子曰：“三人行，必有我师焉。”
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“敏而好学，不耻下问。”
子曰：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
……
注重人的全面发展（“六艺”）
注重“因材施教”（原文略）

连连看教学方法教学对象学习方法学习态度“有教无类”“因材施教”知之为知之
不知为不知温故而知新学而不思则罔
思而不学则怠得道多助，失道寡助。
——《孟子·公孙丑》
民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子·尽心上》
天时不如地利，地利不如人和。
——《孟子·公孙丑》
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——《孟子·滕文公》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子·梁惠王下》阅读下列材料，结合课本来概括老子的主要观点：
材料一：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。孰知其极（最后的结果）？
材料二：民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治；民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。
材料三：小国寡民。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
材料四：道生一，一生二，二生三，三生万物。什么是“道”？道，可道，非常道；名，可名，非常名。无名，天地之始，有名，万物之母。（《道德经》第一章）
道生一，一生二，二生三，三生万物。（《道德经》第四十二章）

老子说“道’老子认为“道”是世界的根本，可以解释宇宙万物，是一成不变的。看图说话请你给下面两幅漫画取一个题目，并就此谈谈你对老子哲学思想的认识。以柔克刚福兮祸之所倚，
祸兮福之所伏。小国寡民邻国相望，鸡犬
之声相闻，民至
老死不相往来。请你给下面两幅漫画取一个题目，并就此谈谈你对老子政治思想的认识。材料一：欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。
材料二（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。
材料三：尚贤者，政之本也，……虽在农与工肆之人，有能则举之。连连看修身齐家治国平天下
“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱、交相利。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
道生一，一生二，二生三，三生万物。
“不以仁政，不能平治天下”。以法为本，法不阿贵。孔子
孟子
荀子
老子
韩非
墨子