3.6.1人体的免疫功能课件（共31张ppt）
文档属性
| 名称 | 3.6.1人体的免疫功能课件（共31张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-02-20 14:55:53 | ||
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文档简介
课件31张PPT。第六章 免疫与健康
第一节 人体的免疫功能
1、通过阅读文本及观看动画图片，能说出人体三大防线的组成及功能。
2、通过“情境模拟” “小组讨论”活动及列表比较的方法，能找出人体的特异性免疫和非特异性免疫异同，并理解抗原和抗体的关系。
3、通过阅读文本及对子互助，能说出人体免疫的概念、功能以及免疫异常的表现。
学 习 目 标能引起疾病的微生物、寄生虫等的统称。自主学习
1.保卫人体的第一道防线是什么？
具体作用是什么？
2.保卫人体的第二道防线是什么？
具体作用是什么？
3.什么是非特异性免疫？
（阅读课本105-106页，自主学习并思考下列问题）探究点一、 与生俱来的免疫力皮肤对病原体的阻挡角质层 科学家曾经做过的一个实验：将一种有毒的
链球菌涂在健康人的手上，每隔一段时间检查
链球菌的数量，结果如下： 皮肤分泌物的杀菌作用呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
1.保卫人体的第一道防线是什么？
具体作用是什么？
2.保卫人体的第二道防线是什么？
具体作用是什么？
3.什么是非特异性免疫？
（阅读课本105-106页，自主学习并思考下列问题）皮肤和黏膜阻挡、清除多种病原体自主学习探究点一、 与生俱来的免疫力体液中的杀菌物质溶解病菌吞噬细胞吞噬消灭各种病原体
1.保卫人体的第一道防线是什么？
具体作用是什么？
2.保卫人体的第二道防线是什么？
具体作用是什么？
3.什么是非特异性免疫？
（阅读课本105-106页，自主学习并思考下列问题）皮肤和黏膜阻挡、清除多种病原体体液中的杀菌物质和吞噬细胞
溶解、吞噬多种病原体自主学习探究点一、 与生俱来的免疫力皮肤阻挡、清除
多种病原体黏膜第二道防线吞噬细胞第一道防线溶解、吞噬
多种病原体体液中的
杀菌物质人人与生俱来的，对多种病原体都有防御功能。非特异性免疫1.大面积烧伤的病人，要住在严格消毒的病房里进行治疗，这是因为被烧伤的皮肤( )。
A.得不到营养
B.失去了保护作用
C.不能调节体温
D.失去了接受刺激的功能学以致用B2.受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，对伤口愈合有一定作用，这是因为唾液中( )
A.含抗生素，有杀菌作用
B.含唾液淀粉酶，有消化作用
C.含淀粉酶，有杀菌作用
D.含溶菌酶，有杀菌作用学以致用D流行性腮腺炎小组讨论
1.什么是抗原？
2.什么是抗体？抗体是怎么产生的？
3.当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗？
4.腮腺炎病毒的抗体能否清除甲型肝炎病毒或其他病毒？
5.人体的第三道防线是如何构成的？（阅读课本106-107页，试分析人体对流行性腮腺炎的免疫过程，小组讨论解决下列问题）探究点二、 后天获得的免疫力抗 原引起人体产生抗体的物质。抗 体病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。腮腺炎病毒 人体 刺激淋巴细胞 抵抗腮腺炎病毒的物质 新的腮腺炎病毒 腮腺炎病毒 人体 腮腺炎病毒抗体甲型肝炎病毒抗体具有专一性。 人体通过淋巴细胞产生抗体的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。免疫器官免疫细胞胸腺、脾脏、淋巴结淋巴细胞扁桃体淋巴结胸腺脾骨髓 人体通过淋巴细胞产生抗体的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。免疫器官免疫细胞胸腺、脾脏、淋巴结淋巴细胞对比归纳非特异性免疫与特异性免疫的区别免疫类型特性（是否专一）非专一性专一性非特异性免疫特异性免疫形 成病原体范围人人生来就有对多种病原体
都有防御作用后天产生的只针对某一特定的
病原体或异物起作用第一道、
第二道防线第三道防线包括的防线弱强作用强弱 非特异性免疫和特异性免疫共同构成人体总的防御功能，后者是在前者的基础上产生的。
非特异性免疫和特异性免疫不可分开，相辅相成。拓展提升非特异性免疫和特异性免疫的联系？拓展提升1.患过感冒的人还会再患感冒，这是为什么呢？ 一般的感冒是由于受到风寒而引起的，好了以后，病人体内不会产生抗体，所以以后还会再患感冒；
流行性感冒是由流感病毒引起的疾病，患过流感的病人体内会产生抗体，但流感病毒会产生很多变异，所以患过流感的病人还会再患感冒。拓展提升A 异型血
B 疫苗
C 移植他人的皮肤、器官
D 移植自己腿部的皮肤
E 病原体
F 引起人过敏反应的药物、食物ABCEF2.下列属于抗原的是：抗原抗体侵入身体的病原体或异物（病毒、细菌、真菌、寄生虫或异物）人体自身产生的一种特殊的蛋白质，作用是杀死或清除侵入人体的抗原。外来的成分是病原体或异物人体自身产生的成分是蛋白质对子互助
1、什么是免疫？
2、免疫功能异常有几种情况？（阅读教材107页，自主学习并思考下列问题）探究点三、免疫的概念防御感染自我稳定免疫监视过敏反复感染 自身免疫疾病
（类风湿性关节炎）形成肿瘤
第一节 人体的免疫功能
1、通过阅读文本及观看动画图片，能说出人体三大防线的组成及功能。
2、通过“情境模拟” “小组讨论”活动及列表比较的方法，能找出人体的特异性免疫和非特异性免疫异同，并理解抗原和抗体的关系。
3、通过阅读文本及对子互助，能说出人体免疫的概念、功能以及免疫异常的表现。
学 习 目 标能引起疾病的微生物、寄生虫等的统称。自主学习
1.保卫人体的第一道防线是什么？
具体作用是什么？
2.保卫人体的第二道防线是什么？
具体作用是什么？
3.什么是非特异性免疫？
（阅读课本105-106页，自主学习并思考下列问题）探究点一、 与生俱来的免疫力皮肤对病原体的阻挡角质层 科学家曾经做过的一个实验：将一种有毒的
链球菌涂在健康人的手上，每隔一段时间检查
链球菌的数量，结果如下： 皮肤分泌物的杀菌作用呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
1.保卫人体的第一道防线是什么？
具体作用是什么？
2.保卫人体的第二道防线是什么？
具体作用是什么？
3.什么是非特异性免疫？
（阅读课本105-106页，自主学习并思考下列问题）皮肤和黏膜阻挡、清除多种病原体自主学习探究点一、 与生俱来的免疫力体液中的杀菌物质溶解病菌吞噬细胞吞噬消灭各种病原体
1.保卫人体的第一道防线是什么？
具体作用是什么？
2.保卫人体的第二道防线是什么？
具体作用是什么？
3.什么是非特异性免疫？
（阅读课本105-106页，自主学习并思考下列问题）皮肤和黏膜阻挡、清除多种病原体体液中的杀菌物质和吞噬细胞
溶解、吞噬多种病原体自主学习探究点一、 与生俱来的免疫力皮肤阻挡、清除
多种病原体黏膜第二道防线吞噬细胞第一道防线溶解、吞噬
多种病原体体液中的
杀菌物质人人与生俱来的，对多种病原体都有防御功能。非特异性免疫1.大面积烧伤的病人，要住在严格消毒的病房里进行治疗，这是因为被烧伤的皮肤( )。
A.得不到营养
B.失去了保护作用
C.不能调节体温
D.失去了接受刺激的功能学以致用B2.受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，对伤口愈合有一定作用，这是因为唾液中( )
A.含抗生素，有杀菌作用
B.含唾液淀粉酶，有消化作用
C.含淀粉酶，有杀菌作用
D.含溶菌酶，有杀菌作用学以致用D流行性腮腺炎小组讨论
1.什么是抗原？
2.什么是抗体？抗体是怎么产生的？
3.当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗？
4.腮腺炎病毒的抗体能否清除甲型肝炎病毒或其他病毒？
5.人体的第三道防线是如何构成的？（阅读课本106-107页，试分析人体对流行性腮腺炎的免疫过程，小组讨论解决下列问题）探究点二、 后天获得的免疫力抗 原引起人体产生抗体的物质。抗 体病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。腮腺炎病毒 人体 刺激淋巴细胞 抵抗腮腺炎病毒的物质 新的腮腺炎病毒 腮腺炎病毒 人体 腮腺炎病毒抗体甲型肝炎病毒抗体具有专一性。 人体通过淋巴细胞产生抗体的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。免疫器官免疫细胞胸腺、脾脏、淋巴结淋巴细胞扁桃体淋巴结胸腺脾骨髓 人体通过淋巴细胞产生抗体的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。免疫器官免疫细胞胸腺、脾脏、淋巴结淋巴细胞对比归纳非特异性免疫与特异性免疫的区别免疫类型特性（是否专一）非专一性专一性非特异性免疫特异性免疫形 成病原体范围人人生来就有对多种病原体
都有防御作用后天产生的只针对某一特定的
病原体或异物起作用第一道、
第二道防线第三道防线包括的防线弱强作用强弱 非特异性免疫和特异性免疫共同构成人体总的防御功能，后者是在前者的基础上产生的。
非特异性免疫和特异性免疫不可分开，相辅相成。拓展提升非特异性免疫和特异性免疫的联系？拓展提升1.患过感冒的人还会再患感冒，这是为什么呢？ 一般的感冒是由于受到风寒而引起的，好了以后，病人体内不会产生抗体，所以以后还会再患感冒；
流行性感冒是由流感病毒引起的疾病，患过流感的病人体内会产生抗体，但流感病毒会产生很多变异，所以患过流感的病人还会再患感冒。拓展提升A 异型血
B 疫苗
C 移植他人的皮肤、器官
D 移植自己腿部的皮肤
E 病原体
F 引起人过敏反应的药物、食物ABCEF2.下列属于抗原的是：抗原抗体侵入身体的病原体或异物（病毒、细菌、真菌、寄生虫或异物）人体自身产生的一种特殊的蛋白质，作用是杀死或清除侵入人体的抗原。外来的成分是病原体或异物人体自身产生的成分是蛋白质对子互助
1、什么是免疫？
2、免疫功能异常有几种情况？（阅读教材107页，自主学习并思考下列问题）探究点三、免疫的概念防御感染自我稳定免疫监视过敏反复感染 自身免疫疾病
（类风湿性关节炎）形成肿瘤