第7节 电的安全使用
导入一：展示由于用电不当而引起事故的相关图片，导入新课。
导入二：小实验导入：用双手接触一节干电池的正、负极，有触电的感觉吗？
导入三：视频：一则报道触电事故的新闻，导入新课。
电的安全使用
[思考与讨论] (教材P33)
[参考答案] 不用劣质插座；不私自安装电器和拉接电线；电路发生故障时找专业人员维修；晒衣架要与电线保持安全距离，不要将晒衣竿搁在电线上；要将电视机室外天线安装得牢固可靠，不要高出附近的避雷针或靠近高压线……
[练习] (教材P33)
[参考答案] 1. 36 24 12
2．火线 低压带电体 高压带电体
3．建议内容包括：
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断总电源。
(2)不用手或导电物(如铁丝、钉子、曲别针等金属制品)去接触、探试插座内部。
(3)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
(4)电器使用完毕后应拔掉插头；拔插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落时，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
(5)发现有人触电要设法及时切断电源或者用干燥的木棍等物体将触电者与带电物分开，不要用手直接拉触电人；年龄小的同学遇到这种情况应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
(6)不随意拆卸、安装线路等，哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先切断电源，并在家长的指导下进行。
第7节 电的安全使用
教材解读
本节课主要内容是触电事故、安全用电常识等知识，在电气化普及的社会，安全用电知识在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高学生利用知识解决实际问题的能力，意在培养学生的科学探究精神。
教学目标
知识与技能
1. 了解一般情况下的安全电流和电压。
2. 了解触电事故的发生。
3. 了解安全用电的原则。
过程与方法
通过学习具有较强实践性和社会性的安全用电知识，培养运用知识解决实际问题的能力。
情感态度
与价值观
了解知识来源于实践，又作用于实践的辩证关系，培养安全用电的习惯。
教学重点
安全用电的重要性及安全用电的原则。
教学难点
触电事故的发生原因。
重难点
处理策略
通过教材P32、33插图，让学生自己了解触电事故、安全用电常识，从而达到突出重点，突破难点的目的。
探究点一 触电事故
[情景展示] 下面两图中会发生什么事故？
[问题探究] 分析图中人触电的原因。
[思考交流] ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 家庭电路触电原因：人直接或间接与火线接触(连通)。单线触电：人同时接触火线和大地而触电。人体跟火线、大地一起构成了回路，造成较大电流通过人体而触电。双线触电：人体同时接触火线和零线而触电。人体跟火线、零线一起构成了回路，造成较大电流通过人体而触电。
[继续探究] 为什么高压线要架在高空？
[思考交流] _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 高压线和高压设备的电压常达几十千伏甚至几百千伏，人体即使没有直接接触它们，一旦靠近就存在触电的危险。
触电的急救方法：首先切断电源或用绝缘棒使触电者与带电设备分离，必要时进行人工呼吸，尽快通知医务人员进行抢救。
[课堂速记] ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点二 安全用电常识
[情景展示] 分析下图，这样用电安全吗？
[问题探究] 分析图中有哪些不安全的因素？
[思考交流] ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。安全用电常识：
·将插头插入插座时，手不要接触金属插脚。
·不要用湿的手触摸电器、插座和开关。
·防止电线的绝缘层老化或破损。
·不要在高压线旁钓鱼或放风筝。
·不要使插座超负荷。
·避免在浴室中使用电器。
·导线旁不要放发热物体。
·不要同时使用大量大功率用电器。
[课堂速记] ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
