3.6 光合作用 同步练习

第3章 空气与生命 第6节 光合作用 光合作用与呼吸作用 同步练习

1．下列各项中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用产物的是( )
A．有机物和氧气 B．二氧化碳和水 C．有机物和水 D．二氧化碳和氧气
2．在范·海尔蒙特的柳树栽培实验中，使柳树苗的重量大幅度增长的物质主要来自( )
A．柳树苗从土壤中吸收的大量水分 B．柳树苗从土壤中吸收的无机盐
C．柳树苗从空气中吸收的氧气 D．柳树苗从空气中吸收的二氧化碳
3．光合作用和呼吸作用紧密相关，若如图中甲代表水和二氧化碳，则( )

A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳
B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气
C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳
D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气
4．如图表示榕树叶片在24小时内二氧化碳和氧气的进出情况，其中发生在黑暗环境中的是( )

5．新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为( )
A．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强
B．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱
C．白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强
D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
6. 关于绿色植物光合作用和呼吸作用的叙述错误的是( )
A．光合作用主要在叶肉细胞中进行
B．呼吸作用的产物主要是二氧化碳和水
C．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
D．气温变化对光合作用和呼吸作用都有影响
7. 花草虽美，却不适合在卧室中摆放，你认为以下解释正确的是( )
A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用
C．植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用
D．植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用
8. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是( )

A．A点绿色植物不进行光合作用
B．B点绿色植物开始进行光合作用
C．BC段(不含B点)光合作用强于呼吸作用
D．光照强度大于D时光合作用不再增强
9. A、B两图表示大棚内氧气和二氧化碳进出某蔬菜叶片的情况，下列有关说法错误的是( )

A．白天和黑夜叶片都同时进行A图和B图所示的生理活动
B．氧气和二氧化碳进出叶片的门户是气孔
C．白天大棚内适量增加CO2的含量，A图所示的活动会加快
D．黑夜适当降低温度，B图所示的活动会减慢
10. 光合作用和呼吸作用是两个刚好相反的过程，区别如下：
(1)光合作用：
①在植物的__________内进行；
②在____条件下才能进行；
③吸收____________，放出____；
④制造___________，____能量。
(2)呼吸作用：
①植物所有___________都能进行；
②______________条件下都能进行；
③吸收____，放出______________；
④分解_________，____能量。
11. 光合作用和呼吸作用是相互依存的。_________消耗的有机物和释放的能量是___________提供的，因此没有光合作用，__________就没有基础。__________反应所需要的能量是___________所释放出来的，所以没有呼吸作用，_________也无法进行。
12. 根据下式回答：

(1)过程a和b分别表示植物的___________和_____________。
(2)当a过程大于b过程时，植物体内的有机物质得以____，并使植物体表现出____的现象。
(3)温带落叶树木过冬时，仍持续进行____过程，它所分解的物质则是通过____过程合成并储存在植物体内的。(均填“a”或“b”)
13. 科学上常用光合作用强度(用CO2吸收量表示)减去呼吸作用强度(用CO2释放量表示)来说明植物积累有机物的多少，如图是棉花在某晴天各时间段吸收或释放CO2量的曲线图，据图回答：

(1)可以用CO2吸收量表示光合作用强度，是因为CO2是光合作用的____，吸收CO2越多，光合作用强度越大。
(2)图中有____个时间段光合作用强度增大。
(3)清晨6点之前，棉花释放CO2而不是吸收CO2，这说明_______________________。
(4)这一天中，棉花积累有机物最多的时刻是____点钟。
14. 植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供了能量和原料。

(1)为研究种子的呼吸作用，小柯对种子消毒杀菌后，按图甲所示的实验进行研究。对种子消毒杀菌后再进行实验，
其目的是 ____________________________________。 几天后，澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是 ___(填“A”“B”或“C”)。
(2)研究人员在晴天环境下，对栽有绿色植物的密闭玻璃温室，进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。 据图分析，植物的光合作用开始于 _______(填“P点前”“P点”或“P点后”)。
15. 红萍是太空舱中提供O2和吸收CO2的一种水生植物。当初我国科研人员为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，建立了受控密闭试验舱并放置18.9米2的红萍立体培养装置，设立实验组和对照组进行多次的地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜，2名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内O2和CO2浓度，结果如下图所示。请回答：

密闭舱内O2、CO2浓度变化
(1)红萍利用__________吸收CO2产生O2。
(2)实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9米2的红萍，则对照组的密闭舱内应该怎样设置？_____________________________。
(3)根据实验结果判断，密闭舱内18.9米2红萍产生的O2能否满足2名志愿者的呼吸消耗？并说明理由。



参考答案：
BDCDD CDBA
10. (1) 叶绿体
光照
二氧化碳 氧气
有机物 贮存
(2) 活细胞内
有光、无光
氧气 二氧化碳
有机物 释放
11. 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 光合作用
12. (1) 光合作用 呼吸作用
(2) 积累 生长
(3) b a
13. (1) 原料
(2) 两
(3) 呼吸作用强度大于光合作用强度
(4) 16
14. (1) 防止微生物的呼吸作用对实验产生干扰 B
(2) P点前
15. (1) 光合作用
(2) 生活着2名志愿者，不放置红萍
(3) 能满足。密闭舱内O2和CO2浓度保持相对稳定。