历史：6.1《“人是万物的尺度” 》学案(新人民版必修3)

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专题六 西方人文精神的起源与发展
一、“人是万物的尺度”
江苏省仪征中学 王玉兵（211900）
[课标要求]
了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 ，理解人文精神的内涵。
[知识结构]
（一）智者的启蒙
1．智者运动的兴起
（1）时间：大约公元前5世纪中叶。
（2）原因：
①根本：希腊 发展、 地位提高。
②主要：雅典 高度发展。
③直接： 的成长；解决实际问题的需要。
（3）探讨问题：与人类自身相关的问题。、
（4）性质：
是一场反对旧的思想方法和传统的运动，是一场思想革命。
2．智者及其言论特点
（1）智者的概念：
教授 和 的教师。
（2）言论特点：
①智者的言论内容和辩论方式完全从 和 出发，倾向于相对主义和主观主义。
②注重 。
③怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。
3．代表人物及其思想观点
（1）代表人物： 。
（2）中心内容：“ ”。
（3）评价：它把人置于 和 的中心，强调了人的价值和作用，这是在原始宗教和自然统治下人类 的第一次觉醒。但是从认识论角度来说，它带有相对主义和主观主义的倾向。
4．智者运动的作用
它是西方人文精神的滥觞，普罗塔戈拉是西方 次思想解放运动的先驱。
（二）真理与自由的殉道者
1．苏格拉底的生平
雅典人，是人类思想史上具有极高名望的人物之一。马克思称他为“ ”，“智慧”的化身，神谕说他是全希腊最富有智慧的人。他的全部兴趣集中于道德哲学，在哲学上的重大贡献是第一次在哲学意义上发现“ ”。
2．思想主张
（1）道德：①反对智者忽视 、追求功利。② 即知识。
（2）理性：①强调 ，否认绝对权威。②“认识你自己”。③尊崇 追求 。
3．人格魅力
为了真理与自由，他自愿选择死！既服从城邦法律的判决，又捍卫思想自由和人格尊严。
（三）人生而平等★
1．斯多亚学派
（1）产生时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。
（2）代表人物：
创始人 ，还有西塞罗、塞内卡等。身份有教师、皇帝、大臣、奴隶等。
（3）理论构成： （自然哲学）、 和逻辑学，前两者最重要。
2．哲学主张
（1）“ ”（Logos）是最高理性。
（2）人人与生俱来带有 。
（3）人人生而 。
3．斯多亚哲学兴起的意义
在人类历史上第一次论证了 、 这一西方人文主义的核心理论。
[共同探究之一]
如何理解“人是万物的尺度”的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？
答案：
含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。
评价（伟大之处）：肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。
[共同探究之二]阅读下列材料：
材料一　泰勒斯认为，水是万物的本原，万物从水而来，是水的变形，万物都又复归于水。水包围着大地，大地在水上漂浮，不断从水中吸取他所需要的营养。
材料二 智者学派的代表人物普罗塔戈拉有一句名言：“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。”
材料三 苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。要“认识你自己”，就应该承认自己的无知，并努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。
请回答（１）泰勒斯提出的观点的意义是什么？
（２）同泰勒斯相比智者学派的研究方向有何变化？应怎样评价“人是万物的尺度”的观点？
（３）在哲学思想上，苏格拉底与智者学派相比有何异同？
答案：（1）冲破宗教神话对世界的解释。
（2）哲学研究的重点由认识自然转变为认识社会和人生，进一步冲破宗教神话。
它体现人类自我意识的第一次觉醒；但过分强调人的主观感受，否认世间的客观评判标准的存在，具有局限性。
（3）苏格拉底反对智者忽视道德、追求功利的主张。但在强调人类的理性，否认绝对权威这方面，他与智者是一致的。
[课堂训练]
1．为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是（ ）
A、芝诺 B、苏格拉底 C、但丁 D、普罗塔戈拉
2．克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是（ ）
A、苏格拉底 B、西塞罗 C、芝诺 D、普罗塔戈拉
3．哪一项思想主张不属于古希腊斯多亚学派的思想组成部分（ ）
A、物理学 B、伦理学 C、逻辑学 D、生物学
4．下列观点由苏格拉底提出的是（ ）
①人是万物的尺度 ②认识你自己 ③人人生而平等 ④美德即知识
A、①② B、②③ C、②④ D、①④
5．人类历史上第一次论证西方人文主义的核心理论的是（ ）
A、普罗塔戈拉 B、斯多亚学派 C、苏格拉底 D、智者学派
6．苏格拉底与智者的相同思想有（ ）
①强调以人为中心 ②忽视道德 ③否认绝对权威 ④追求功利
A、①② B、①③ C、②③ D、①③④
7．智者、苏格拉底、斯多亚学派的一致主张有（ ）
A、强调人类的感性 B、推崇以人为中心
C、主张美德即知识 D、提出人人生而平等
答案：1、D 2、A 3、D 4、C 5、B 6、B 7、B
专题六 西方人文精神的起源与发展
一、“人是万物的尺度”
[知识结构]
（一）智者的启蒙
1．智者运动的兴起
（1）时间：大约公元前5世纪中叶。
（2）原因：
①根本：希腊工商业发展、平民地位提高。
②主要：雅典民主政治高度发展。
③直接：个人主义的成长；解决实际问题的需要。
（3）探讨问题：与人类自身相关的问题。、
（4）性质：
是一场反对旧的思想方法和传统的运动，是一场思想革命。
2．智者及其言论特点
（1）智者的概念：
教授雄辩术和修辞学的教师。
（2）言论特点：
①智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。
②注重实利。
③怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。
3．代表人物及其思想观点
（1）代表人物：普罗塔戈拉。
（2）中心内容：“人是万物的尺度”。
（3）评价：它把人置于世界和社会的中心，强调了人的价值和作用，这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。但是从认识论角度来说，它带有相对主义和主观主义的倾向。
4．智者运动的作用
它是西方人文精神的滥觞，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱。
（二）真理与自由的殉道者
1．苏格拉底的生平
雅典人，是人类思想史上具有极高名望的人物之一。马克思称他为“哲学的创造者”，“智慧”的化身，神谕说他是全希腊最富有智慧的人。他的全部兴趣集中于道德哲学，在哲学上的重大贡献是第一次在哲学意义上发现“自我”。
2．思想主张
（1）道德：①反对智者忽视道德、追求功利。②美德即知识。
（2）理性：①强调人类的理性，否认绝对权威。②“认识你自己”。③尊崇理性，追求思想自由。
3．人格魅力
为了真理与自由，他自愿选择死！既服从城邦法律的判决，又捍卫思想自由和人格尊严。
（三）人生而平等★
1．斯多亚学派
（1）产生时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。
（2）代表人物：
创始人芝诺，还有西塞罗、塞内卡等。身份有教师、皇帝、大臣、奴隶等。
（3）理论构成：物理学（自然哲学）、伦理学和逻辑学，前两者最重要。
2．哲学主张
（1）“逻各斯”（Logos）是最高理性。
（2）人人与生俱来带有理性。
（3）人人生而平等。
3．斯多亚哲学兴起的意义
在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。
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