第1节 模型、符号的建立与作用 提高练习

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浙教版 八年级下册2.1 模型、符号的建立与作用提高练习
一、选择题
1.下列表达方式中不属于模型的是(?? )

A.?水分子 ??????? ?B.?电压表 ???????? C.?漏斗 ????? ???D.?磁感线
2.下列关于模型的说法正确的是(?? )
①模型都是通过抽象的形式来表达认识对象特征的
②模型可以是某种物质的放大或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像
③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A.?①②????????????????????????????????B.?①②③????????????????????????????????C.?②③④????????????????????????????????D.?①②③④
3.有一密封容器内储存有一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内
部分子变化模型合理的是(?? )
A.??????????????????????B.??????????????C.?????????????????D.?
4.图中所示的标志中，加油站必须张贴的是(?? )
A.??????????????????????B.??????????????????????C.??????????????????????D.?
5.下列叙述存在科学性错误的是（?? ）
A.?用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
B.?一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像
C.?水的三态变化属于物理变化
D.?地球仪是表示地球的符号
6.下列图示不属于模型的是（? ）

A.?足球烯 ????????????????????????B.?眼球 C.?地球仪 ???????????????????D.?北京奥运
二、填空题
7.阅读有关科学发展的材料，回答相关的问题。
原子结构认识史：
“实心球模型”(道尔顿)→“西瓜模型”(汤姆生)→“核式结构模型”(卢瑟福)→“分层模型”(玻尔)→……
科学家对原子内部结构的研究仍在继续。但也有科学家质疑：原子内部的微粒真的无限可分吗？
(1)科学家在探索原子结构内部奥秘时，在不断的实验中重建模型，下列有关模型的说法，合理的是???? 。
A.?模型是在实验和发现中不断修正和完善的
B.?模型一定是研究对象本身的放大或缩小，不可改变
C.?建立模型有助于我们认识和理解许多自然事物的本质
(2)根据以上信息，谈谈你对科学发展的认识：________?(写出一点即可)。
8.使用________能帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。使用________ 能简单明了地表示事
物。
9.常见的分子模型的形象表示方法有2种：球棍模型、比例模型。
(1)请你写出下图乙烷对应的模型。
________　　　 ________
(2)能清楚地反映乙烷分子里碳、氢原子的大小和相对位置的是(?? )
A.?球棍模型?????????????????????????????????????????B.?比例模型
10.符号的意义和作用
(1)用符号能 ________地表示事物。
(2)用符号可避免由于_ __引起的混乱。?
(3)用符号可避免表达的________不同而引起的混乱。
11.模型的意义和作用：帮助人们??________ 和??________ 一些不能直接观察到的或复杂的事物。
12.如图是水发生变化的微观结构模型，甲、乙两种变化中属于物理变化的是 ________ ；从微观结构分析，
该变化的特点是________?。

三、实验探究题
13.如图是在高温高压、催化剂条件，氮气和氢气发生反应生成氨气的微观模拟图，其中 分别表
示氮原子和氢原子。

请回答下列问题：
（1）在B中补充画出相关粒子图形，使其表示正确；
（2）补充的依据是________
（3）结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是________。




参考答案
一、单选题
1.B 2. C 3.B 4.D 5.D 6. D
二、填空题
7.（1）A,C（2）科学是不断发展的(科学发展需要质疑)
8.模型；符号
9. （1）比例模型；球棍模型（2）A
10.简单明了；外形不同；文字语言
11.认识；理解
12.乙；分子各类没有变化，分子间隙变大
三、实验探究题
13.（1）如图：
（2）反应前后原子的种类、个数不变；
（3）每三个氢原子和一个氮原子结合成一个氨分子










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