第4节 植物的茎与物质运输 同步练习（试题和答案没有分开）

第4章　植物与土壤
第四节　植物的茎与物质运输
一、选择题
1．某农户发现自己的杨桃果树历经几十年后，生长态势不那么好了，近期他砍伐了一棵，发现树茎有了中空。请问中空部分缺失的主要是茎的(　B　)
A．部分韧皮部 B．部分木质部
C．部分形成层 D．部分导管和筛管
2．常吃的甘蔗作为植物体的六大器官之一，富含水分，其中的水是根从土壤中吸收运输到的。图4－19－4中能将水分运输到果实的结构是(　B　)
图4－19－4
A．A B．B C．C D．D
图4－19－5
3．给植物打针输液，是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法(如图4－19－5所示)。若给果树滴输水和无机盐，则输液用的针头应插入树木的哪一部位(　B　)
A．韧皮部 B．木质部
C．形成层 D．髓
4．人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是偶尔也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看作是一种树。下列关于草本植物的说法正确的是(　A　)
A．茎内木质部不发达 B．茎内木质部发达
C．主干明显而直立 D．木质化细胞较多
5．一棵树高3 m，在距离地面2 m高处作一标记，2年后这棵树长到5 m高，这时标记距离地面的高度是(　C　)
A．4 m B．3 m C．2 m D．不能确定
6．在小树上拴铁丝晾衣服，日子久了，在拴铁丝的上方会出现瘤状物，这种现象可以说明(　B　)
A．韧皮部能向上运输有机物 B．韧皮部能向下运输有机物
C．木质部能向上运输水和无机盐 D．木质部和韧皮部都能向下运输有机物
7．在暴风雨中，大树有时会连根拔起，而树干却折不断，这是因为(　A　)
A．木质部发达 B．韧皮部发达 C．树皮较厚 D．韧皮纤维多
8．一年当中，树木在春夏季长得快，秋季长得慢。下面哪种现象能反映出树木的这种生长规律(　A　)
A．一个年轮中颜色由内向外逐渐变深
B．树皮的颜色由嫩绿到黄褐
C．茎中心的髓疏松，木质部坚硬
D．形成层向内产生木质部，向外产生韧皮部
9．几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论。其中不正确的是(　D　)
A．根和茎的导管是连通的
B．导管中水和无机盐的运输方向是一致的
图4－19－6
C．根尖生有大量的根毛，扩大了吸收面积
D．导管中水和无机盐的运输方向是相反的
10．如图4－19－6所示，果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，在长有乙果实的枝条上、下端，各把环剥一圈，过一段时间，请分析两个果实的生长状况(　A　)
A．甲果实能继续生长，乙果实不能继续生长
B．甲、乙果实都能继续生长
C．甲果实不能继续生长，乙果实能继续生长
D．甲、乙果实都不能继续生长
11．有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏(　B　)
A．树皮的保护作用被破坏
B．有机物不能由筛管向下运输到根部
C．根吸收的水和无机盐不能向上运输
D．有机养料不能由导管向上运输到茎叶
12．下列关于植物体吸收水分和无机盐的说法中正确的是(　A　)
A．独立的两个过程 B．先吸收水分
C．先吸收无机盐 D．吸水分的同时吸收无机盐
13．在分析长白山一棵古树的年轮时，发现年轮间距在某一段异常加宽，最不可能的原因是(　B　)
A．相应年份生长季异常温暖
B．相应年份降雨量异常少
C．相应年份与该树木相邻的树木死亡，竞争压力减小
D．相应年份对该树木遮阴的上层树木死亡，光照条件改善
14．某研究人员正在对某种植物体中物质的运输进行研究，研究过程如下：①他解剖其茎，制作茎切片，发现茎运输物质的通道结构有两种，如图4－19－7中的A、B所示；②他
图4－19－7
认为结构A可能为植物运送水分和无机盐，结构B可能为植物输送有机物；③他想将结构A封闭，植物会萎蔫而死亡；④他想切断此植物的结构B，一段时间后，在切口的上方会出现瘤状物。则下面的判断正确的是(　C　)
A．②为“推论”，③④为“实验”
B．②③为“推论”，④为“实验”
C．②为“假说”，③④为“推论”
D．②③为“假说”，④为“实验”
二、填空题
15．为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
图4－19－8
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4 cm，环割树皮时去掉约2 cm宽的树皮(如图4－19－8所示)。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
(1)实验中对两枝条进行不同处理的目的是作对照。
(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是植物体内有机物的运输在树皮内(回答合理即可)。
(3)两周后，可通过观察枝条上的不定根或环割切口处。的变化来判断假设是否成立．
16.请在图①—⑥号框中填上适当的词，以完善绿色开花植物生命活动的概念图。
图4－19－9
①筛管，②导管，③水，④氧气，⑤叶绿体，
⑥线粒体。
三、解答题
17．把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(如图4－19－10甲所示)，并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3～4 h后，取其茎进行横切(如图4－19－10乙所示)，观察并回答下列问题：
图4－19－10
(1)图甲中变红的结构是叶脉，图乙中变红的结构是木质部，这一实验说明了植物根吸收的水分输送到植物体各个器官的途径。
(2)图乙中的③是形成层，从植物体的结构层次看，属于分生组织，该组织细胞经过分裂向外形成韧皮部，向内形成木质部。
(3)从成熟的植物体上取下的这段带叶的茎(即枝条)是由芽发育成的。
18．小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图4－19－11所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答。
(1)在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位属于输导组织。
(2)若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是D(选填一项)。
A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B．周围的一圈是蓝点，中间是红点
C．蓝点和红点混合，均匀分布 D．左边是蓝点，右边是红点
(3)小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是乙烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了蒸腾作用。
(4)影响蒸腾作用的因素除环境温度外，还有光照强度、空气湿度、空气流动状况(填对一个即可)(填一个即可)等。
图4－19－11
19.科研人员在研究植物运输无机盐离子的途径时做了如下实验：
实验甲：将柳茎一段的韧皮部与木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组则不插入蜡纸，在柳树根部施予含放射性42K的无机盐溶液，5 h后测定42K在柳茎各部分的分布(如图4－19－12所示)。
图4－19－12
实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的42K。而韧皮部几乎没有42K。
实验结果B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都有较多的42K。
(1)试运用所学的生物学知识，对上述研究结果做出解释。
解释结果A：根部吸收的无机盐离子是通过木质部由下向上运输；
解释结果B：无机盐离子在茎中能从木质部横向运输到韧皮部。
实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，其间插入不透水的蜡纸(对照组不插入)。叶片施用含32P的无机盐溶液。1 h后测定含32P的无机盐的分布，结果有蜡纸隔开的韧皮部含大量32P，而有蜡纸隔开的木质部没有32P。
(2)试根据实验乙的结果得出结论：叶片所吸收的无机盐离子是通过韧皮部向下运输的。
(3)请参照上述实验的设计思路，设计实验步骤探究植物叶片合成的有机物的运输途径。
实验步骤：①将植物茎(基部的一部分)的韧皮部和木质部剥离分开，中间插入不透水的蜡纸(对照组不插入)；②用透明的塑料袋装含有14CO2的混合气体，将植物顶端的枝叶套住并封紧袋口，将装置放于适宜的环境中；③一段时间后测14CO2在该植物茎各部分的分布。