历史：6.3《理性与自由的启蒙》课件（人民版选修3）

课件12张PPT。 理性与自由的启蒙课标要求： 知道启蒙运动的定义和性质，理解其意义和价值，了解启蒙运动中的浪漫主义思潮１、启蒙运动发生的原因有哪些？
２、启蒙运动的发展历程是怎样的？
３、启蒙运动宣传的主要内容有哪些？
实质是什么？
４、启蒙运动有哪些意义和价值？问题探究：　　启蒙运动的英文单词“enlightenment”，根据词根就可以知道，它是一种（使人、社会）“变光明”（enlighten）的思想解放运动。一、启蒙运动发生的原因有哪些？１、资本主义经济进一步发展，资产阶级的力量进一步壮大
───根本原因
２、封建制度和与资本主义发展矛盾尖锐
３、自然科学的发展
４、文艺复兴和宗教改革的影响二、启蒙运动的发展历程是怎样的？从英法开始，扩展到德国等其它国家。
１、兴起：英国
２、高潮：法国
３、扩展：德国三、启蒙运动宣传的主要内容有哪些？实质是什么？主要内容：理性、民主、平等、科学理论基础理性即人对周围客观世界的思考和判断。它强调凡事都要以人的思维去判断，而不承认神的旨意。实质：资产阶级反封建的思想文化运动四、启蒙运动有哪些意义和价值？１、为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命作了思想和舆论的准备；
２、促进人的彻底解放：人身的解放和思想的解放；
　　（了解卢梭、康德的贡献）
３、留下了充满个性的浪漫主义
　　（了解浪漫主义的含义，积极意义，积极影响，消极影响）小结背景
发展历程
内容
实质
意义
　　　　　　　　　启蒙运动１、启蒙运动发生的历史条件中不包括：
A、近代科学的兴起
B、文艺复兴以来的人文精神的发展
C、浪漫主义思潮的兴起
D、新航路的开辟和中央集权的民族国家的形成
２、启蒙运动
①起源于西方民族对思想自由的新要求
②是文艺复兴时期以来人文精神进一步发展的结果
③为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命提供了思想和舆论准备④是一次资产阶级政治运动
A、①②③④　　　　　　　　　　　　B、②③④
C、①②③　　　　　　　　　　　　　D、①②④
３、卢梭的浪漫主义主张是
①把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的
②原始人是“高贵的野蛮人”
③社会契约
A、①②③　　　　　　　　　　　　　B、②③
C、①②　　　　　　　　　　　　　　D、①③
４、浪漫主义思潮的积极意义在于
A、宣扬感情至上
B、指出了人类理性的有限性
C、讴歌人的情感
D、描写人的业绩５、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验而不是从神学中引申出国家的自然规律。”其中“理性”的含义是
A、独立的思考与自主的精神
B、君主的权力与党派的信仰
C、国家的意志与精神的寄托
D、权威的判断与历史的传统
６、启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了
A、封建专制统治的腐朽与黑暗
B、发展商品经济和对自由劳动力的要求
C、封建统治陷入全面危机
D、封建教会的权威地位已动摇７、启蒙运动产生的影响或意义有
①为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命作了思想和舆论准备
②对人本身进行了彻底解放
③给欧洲经济与科技带来了巨大进步
④从对人的崇拜发展到对理性的崇拜
A、①②③　　　　　　　　　　　　B、②③④
C、①③④　　　　　　　　　　　　D、①②④
８、启蒙运动产生的思想基础是（　　）
A、智者运动的产生
B、文艺复兴和宗教改革解开了套在人类理性上的枷锁
C、科技的进步
D、资本主义的发展９、下列各项，体现文艺复兴与宗教改革共同点的是
A、反对禁欲主义　　　　　　　Ｂ、推崇希腊罗马古典文化
C、矛头直指教皇　　　　　　　D、有利于资本主义的兴起
１０、中国的新文化运动与欧洲的启蒙运动相比，相同之处不包括
A、新兴之初都是宣扬资产阶级文化
B、都是新的历史条件下的思想解放运动
C、都具有反封建斗争的性质
D、在运动中其思想潮流都发生了变化