同步培优学案：2.1 模型、符号的建立与作用（要点归纳+分层练习）

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第1节 模型、符号的建立与作用
【要点整理】
1、符号: 用符号能简单明了地表示事物，可避免由于 。
2、水在三态变化中，分子本身 发生变化；但是分子间的 发生了变化。
3、建立模型的意义：可以帮助人们认识和理解 。模型可以是一幅图、一张表格、或一个公式。

【例题讲解】
下列关于模型的说法中，不正确的是（　　）
一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图象
模型可以是一个复杂的对象或过程的示意图
模型可以表示很大或很小的事物
模型只有抽象的，没有具体形象的
解：建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的到的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图象，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。模型可以表示很大或很小的事物，有些模型可以是具体形象的，而有的模型则是抽象的（如一个数学或科学的公式）．故D错误。
故选：D。
下列关于模型建构的说法，不正确的是（　　）
A．对认知对象作出简化的概括性的描述
B．模型包括物理模型、概念模型、数学模型等
C．细胞亚显微结构照片属于物理模型
D．制作模型时，科学性、准确性是第一位
解：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，A正确；
模型包括物理模型、概念模型、数学模型，B正确；
照片是实物图片，不属于物理模型，C错误；
实物模型的制作要首先考虑科学性、准确性，D正确。
故选：C。
3、下列关于符号的说法中正确的是（ ）
A．符号就是字母　　　　　　B．符号就是字母和图形
C．符号可以是字母和图形　　D．字母和图形就是符号
解：符号含义：是指有一定意义的图形、文字等。如数学运算符号、电路元件符号等。
符号意义和作用：用符号能简单明了地表示事物；用符号可避免由于外形不同引起的混乱；用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。
故选：C。


【同步练习】
基础篇
1．如图所示为物质三种状态下分子模型，图 是气体分子模型，初中科学课本中还有哪些物理模型。请再举一例： 。

2．下列模型将微观的事物变为宏观的是（ ）
A．长征二号F运载火箭模型　　　　B．人体结构模型
C．牛顿第二定律：F＝ma　　　　　D．甲烷分子模型
3．下列事物的表达方式中，属于符号的是（ ）
A． 地球仪 B． s＝vt
4．下列不属于模型的是（ ）

5．科学研究发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1%的分子分裂。在0℃、常压条件下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过3000℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（ ）

6．下列关于模型的说法正确的是（ ）
①某种物质的放大或缩小的复制品
②可以是一幅图、一张表或计算机图像
③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
①③ B. ①②③ C. ①④ D. ①②③④
7. 下列选项不属于模型的是（ ）


8. 随着经济的快速发展，能源的使用量在不断增大，人们的节能意识也日趋增强。下左图中属于中国节能标志的是（ ）


上右图是公交车上常见的警示图，属于提醒乘客防止因惯性造成后果的是（ ）







10. 小明在家里做了一个小实验。他把一只装满氧气的矿泉水瓶盖紧盖子放入冰箱里一段时间后，瓶子变瘪，如图所示。下列对这个现象解释的模型正确的是（ ）



提高篇

11．建立模型在科学研究中有着重要的作用。
（1）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的微观结构。如图甲是某原子结构模型，它表示了原子核在原子中所占体积很小， 在核外空间高速运动。

（2）模型可以帮助人们揭示客观对象的形态、特征和本质。如图乙为条形磁铁的磁感线模型，磁体周围的磁场强弱是通过 来描述的。
12．下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型，表示水分子。

（1）图中表示气态水的是 。
（2）液态水温度降低时会变成 态的冰，而温度升高时会变成 态的水蒸气。
（3）水在状态变化中，有没有变成其他物质？ ；
你能概括出物理变化的实质吗？ 。
（4）从图中我们可以看出，水在状态变化中，是水分子之间的 发生了变化。
13．有一密封容器内储有一定量氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，如上图所示的密封容器内部分子变化模型合理的是（ ）
14．科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，如图为其模拟图。下列说法错误的是（ ）

A．水结成“热冰”的过程中分子个数发生变化
B．上述变化过程中分子间间隙发生变化
C．在弱电场下，水分子排列从无序转为有序
D．利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场

15. 二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图所示是二氧化碳的分子模型，其中表示的就是一个二氧化碳分子，而“”代表碳原子，“”代表氧原子。
（1）根据图中的结构模型，能看出二氧化碳气体其实是由许许多多个 构成的，而每个二氧化碳分子又是由 构成的。
（2）如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角，则表示二氧化碳的符号为 。
（3）在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同在于分子之间的间隔不同，气态二氧化碳分子间的间隔比液态二氧化碳分子间的间隔大。根据以上信息，参照如图的模型，画出液态二氧化碳的模型。

16. 提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是（　　）

A． B． C． D．

17.科学研究发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有O．1%的分子分裂。在0℃常压条件下，向密闭容器M中充入一定量氮气，而后升高温度（不超过300℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（　　）

A．A B．B C．C D．D
18.如图所示是水在三态变化中分子的示意图请完成下列空白:
（1）A为 态，C为 态，E为 态。
（2）B为 过程， D为 过程。
（3）从微观的角度解释物质的三态变化，其实质为 。



















参考答案：
【要点整理】
事物外形不同和表达地文字语言不同而引起地混乱
没有；距离
3、一些不能直接观察到的或复杂的事物
【同步训练】
1. 丙 原子结构模型
2—5. DCAB
6—10. DABBD
11.（1）电子 （2）磁感线的疏密程度
12 （1）乙 （2）固 气 （3）没有 没有生成新的物质 （4）间隔
13—14. BA
15. （1）二氧化碳分子 一个碳原子和两个氧原子
（2）CO2 （3）如图所示
16.C
17.B
18.固、液、气；熔化、汽化；分子间隔发生变化，分子本身不发生变化。











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