三年级上册科学教案- 奇妙的水 北京课改版

《奇妙的水》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、能亲身体验到流水的力量。
2、能用文学语言描述自然界中不同水体的美丽。
（二）过程与方法
1、能够在教师的指导下，分工合作制作一个供实验用的小水轮。
2、能想出2种以上让小水轮转得更快的方法。
（三）情感态度与价值观
1、能举例说出水的力量对人既有有益的一面，又有有害的一面。
2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。
二、教学重点
通过活动，学生亲身体验到流水是有力量。
三、教学难点
理解流水的利用和危害。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
多媒体课件、粉笔、图片。
六、教学过程
新课导入：
看看课本中的几张图，说说图中的水有什么区别。
新课讲解：
一、感受流水和静水
1、4人一组开展活动。
2、首先组织学生观察教材引入部分的4幅插图。让学生发现在自然界的水体中，有的水平如镜，有的奔腾咆哮，蕴藏着巨大的力量。进而让学生实际去感受这种力量。
3、让学生通过控制烧杯的高低和水量，反复体验流水的力量。体验静水和流水可交*进行。
4、鼓励学生利用现有材料模拟海浪、瀑布的状态，增强活动的趣味性。在充分活动的基础上，组织学生谈自己的感受。
二、让小水轮转起来
1、4人一组开展活动。
2、制作小水轮是学生学习科学课以来的第一次较完整的制作活动，在教学中尽量帮助每个学生体验成功的感觉。
3、怎样让水轮转得快是训练学生创新思维的绝好机会，学生充分的思考时间，让学生自己想办法，自己尝试并判断方法的可行性，自己比较哪种方法更好些，教学中不要带着学生齐步走。
4、交流时，注意启发学生倾听其他小组的意见，虚心学习更好的方法。对那些能力较强的学生，可尝试让他们对想到的方法进行归纳。
制作小水轮的第一种方法：
1、把水轮图样放在塑料片上，在片上刻一个与水轮图样完全相同的圆圈。
2、沿着所画线往下剪。
3、老师帮忙在中心处打一孔。
4、把吸管插入轮中心。调整叶片，使轮的每一个叶片都能转动接水。
5、把竹扦插入吸管。
6、把插上了竹扦的轮子放在水流下面，看是否转动灵活。
制作小水轮的第二种方法：
1、模仿教材拓展部分的水轮插图。
2、切一段萝卜，周围插上几片较硬的材料(牙膏皮、剪开的塑料瓶壁)，沿萝卜中心插一根自行车辐条。
3、将西瓜皮削成圆形，沿周边刻开几个缺口，中心插上自行车辐条。
评价建议
利用以下问题对学生进行评价：
1、你会制作小水轮了吗?
2、你是怎样让小水轮转起来的?
3、水流很急时水轮转得怎样?
4、水流很慢时水轮转得怎样?
5、你知道哪些利用流水的例子?