三年级下册科学教案-《植物与人类生活》北京课改版

《植物与人类生活》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、初步掌握科学调查的过程和方法，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。
2、知道我们吃的某些食物是植物的哪个部分。
3、通过调查知道植物对人类的贡献。
（二）过程与方法
1、通过认识了根、茎、叶、花、果实和种子等器官的基础上，进一步认识一株完整的绿色开花植物。
2、让学生在收集资料的基础上，认识植物对人类的多方面贡献。
（三）情感态度与价值观
1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。
2、愿意为保护花草树木尽自己的力量。?
二、教学重点
意识到植物对人类的贡献，感受人与自然地和谐。
三、教学难点
识别我们食用的是植物的哪些部分。
四、课时安排
0.5课时
五、教学准备
家庭用品、学生近日所吃的植物并把植物、植物对人类的巨大贡献的视频、一株完整的西红柿植株图片及其它植物图片。
六、教学过程
新课导入：
1、谈话：同学们，春天来了，万物复苏，让春天更加美丽，这离不开一种重要东西的装扮，你们知道是什么吗？（学生思考回答）
2、大家说的很对，植物不仅装扮了我们的生活，他还有很多重要的好处，今天我们就来探讨她的重大贡献。（揭示内容，引出课题）
新课讲解：
一、活动一：一株完整的开花植物的结构组成。
1、首先，出示西红柿果实图片，问大家一个问题：同学们喜欢吃西红柿吗?那你们知道我们吃的西红柿是植物的那一部分吗？
2、学生发表意见，教师适时出示西红柿各部分图片。
3、出示完整西红柿植物图片，确定一株完整植物的各部分名称，很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
4、小结：在活动记录上画一株完整的植物，并在各部分写上名称。
二、活动二：它们分别属于植物的哪一个部分。
1、谈话：今天老师为大家准备了好多水果和蔬菜（出示图片），让学生选出最喜欢吃的，并说出所吃的是植物的哪部分。
2、小组讨论并汇报（教师出示图片帮助理解）
3、和学生一起进行一个反应能力小游戏。由老师按食用植物的不同部分出题，学生听题作出选择。
三、活动三：了解植物与人类生活的密切关系。
1、谈话：刚才我们一直在讨论植物的食用价值，其实植物对人类的贡献很大，无论怎样评价都不过分。比如说教室里、家里随处可见跟植物有关的物品，谁能说一说。
2、向学生提出进行一次擂台赛，比一比哪一组说出“植物的作用多”。
3、播放课件，简介植物对人类的贡献，给学生以启示。
4、比赛开始，小组边讨论边记录。总结出的“植物的贡献多”的小组为优胜队。
5、教师小结：植物的巨大贡献。