五年级下册科学教案-《光的反射》北京课改版

《光的反射》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解光的反射现象。
2、了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角 的含义。
（二）过程与方法
1、经历“探究光的反射定律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验。
2、通过影子游戏激发学生进一步探究影子秘密的兴趣。
（三）情感态度与价值观
1、在探究活 动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
2、培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理 。
二、教学重点
探究光的反射定律。
三、教学难点
用反射定律解释平面镜成 像的原理
四、课时安排
1课时
五、教学准备
激光笔、平面镜、附有量角器的白色硬纸板、投影
六、教学过程
新课导入:
演示：平面镜将太阳光照在室内的墙上。
提问：你观察到什么？（墙上有一明亮的光斑）
归纳：光射到物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射
新课教授：
探究光的反射规律：
1、 演示：如图①所示，把一白色硬纸板竖直放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点。
讲解：与光的反射有关的几个术语。（出示投影）
2、 探究活动一：重复上述实验，测出入射角和反射角的大小。
3、 探究活动二：改变入射光线的方向，观测几组入射角，并将有关数据填入下表：
次数
入射角I
反射角r
1
2
3
4、 探究活动三：移动入射光线的方向，使之与反射光线重合。
归纳：当入射光线垂直射向镜面时，反射光线与入射光线重合，反射角=入射角=00
5、 探究活动四：入射光线逐步偏离重合位置，观察反射光线的变化情况。
归纳：当入射光线远离法线，反射光线也远离法线；
入射角增大，反射角也增大。
6、 探究活动五：寻求反射光线、入射光线和法线的位置关系。
7、 探究活动六：以法线ON轴线，将白色硬纸板的OB面绕法线ON缓慢旋转。
归纳：光反射时，入射光线、反射光线和法线在同一平面内。
8、 总结光的反射定律：（“共面”、“异测”、“相等”）
巩固练习：根据下列各图，分别画出反射光线、入射光线和镜面的位置探究平面镜成像原理
思考：
1、为什么我们只能在镜前观察到物体在镜中的像？
2、人看到物体是因为物体的光射入了人眼，人看见物体在镜中的像时也一定有光射入人眼，那么成像的光是从哪来的？
讨论：人眼是怎么观察到平面镜所成像的。
归纳 ：平面镜的虚像是由射入人眼中的反射光线的反向延长线所形成的。
巩固练习：作出光源S在镜中的虚像。
镜面反射与漫反射
演示：让太阳光斜射在平面镜上，在墙上出现了一个明亮的光斑；而用白纸替换平面镜，则不会产生光斑。
讲解：镜面反射与漫反射的区别和特征。
练习：在暗室里，将一小平面镜放在张白 纸上。用手电筒正对着镜面照射，从 侧面看去，哪个显得亮？