五年级下册科学教案-《电磁铁》北京版

《电磁铁》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。
2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
3、了解电磁铁在生活中的广泛应用。
（二）过程与方法
1、经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法。
2、在评估的过程中，体验评估和交流在科学探究中的重要作用。
（三）情感态度与价值观
1、在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。
2、体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。
二、教学重点
1、探究影响电磁铁磁性的因素。
2、电磁铁的优越性与应用实例。
三、教学难点
1、如何引导学生对影响电磁铁磁性的因素做出科学猜想。
2、如何引导学生自主探究电磁铁磁性与影响因素的关系。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
大头针、透明胶、绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南针。
六、教学过程
一、引入新课
电磁起重机的工作场面，由问题：想了解它吗？引出“电磁铁”课题。学生观察桌上的电磁铁并参考教材找出电磁铁的定义并了解它的结够。
二、探究电磁铁
（1）制作电磁铁
课件展示：电磁铁的绕制方法（慢放），指导学生自己制作电磁铁并检验通电后是否有磁性。
问题：你的电磁铁能做大起重机吗？
（2）影响电磁铁磁性的强弱的因素
提出问题：哪些因素影响电磁铁磁性的强弱的呢？
引导学生做出科学合理的猜想，并表述猜想的理由。对学生的猜想进行归纳：电流、匝数、铁芯。
三、学生设计实验
引导学生制订计划与设计实验，并提出设计要求。
1、设计要求：
（1）简述实验步骤
（2）写出所需实验器材
（3）画出实验电路图
2、请各个小组在制订计划时着重思考并讨论如下问题：
（1）如何研究某一因素的影响？
（2）用什么方法反映磁性的强弱？（用吸引铁屑的多少，用吸引大头针的多少，用弹簧秤的方法。）
（3）如何改变电磁铁线圈中的电流的大小？（增减电池个数；或者用滑动变阻器。）
（4）如何改变电磁铁线圈的匝数？（取匝数不同的螺线管以改变匝数的不同。）
（5）当线圈匝数改变时，电磁铁线圈中的电流也会发生变化，如何控制线圈中的电流不变呢？（串联在同一电路中）
鼓励学生大胆说出自己的设计方案，并对学生实验方案进行优化。