四年级下册科学教案-《鱼是变温动物》北京课改版

《鱼是变温动物》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、通过课本，学生明白鱼呼吸的过程，培养其观察能力。
2、培养学生仔细观察、认真实验的能力，为完成一项任务小组分工合作的能力。
（二）过程与方法
1、通过实验探究水温与鱼的呼吸频率的关系，了解探究方法及过程。
2、把规律应用于实践培养学生解决实际问题的能力。
3、根据实验数据总结实验规律培养学生归纳概括能力及口头表达能力。
（三）情感态度与价值观
1、通过实验探究水温与鱼的呼吸频率的关系这个活动中，使学生学会与他人合作。
2、通过对鱼的研究，使学生养成关爱动物、善待动物，尊重生命、珍惜生命的情感。
二、教学重点
通过实验探究水温对鱼呼吸频率的影响，使学生认识探究方法及过程。
三、教学难点
通过实验探究水温对鱼呼吸频率的影响，使学生认识探究方法及过程。
四、课时安排
0.5课时
五、教学准备
鱼呼吸视频、250毫升烧杯两个、捞鱼器、10℃凉水、20℃温水 一条金鱼 表、250毫升烧杯一个、铁架台及铁环、铁夹；酒精灯、温度计、石棉网、火柴、捞鱼器、鱼缸、冰、记录单、 计算器、 笔。
六、教学过程
新课导入：
谈话：同学们上节课我们认识了鱼的外形，知道各部分的名称。
提问：你们知道鱼是用什么呼吸的吗？
谈话：它是怎样用鳃呼吸的呢？让我们看一段视频。
新课讲解：
一、活动一：水温与鱼的呼吸频率的影响。
谈话：刚才同学们对鱼呼吸的频率与水温之间的关系做出了猜测。下面我们就通过实验来验证水温的变化是否会对鱼呼吸频率有影响。
实验步骤：
1、往盛有金鱼的烧杯中加冰块,水温10℃左右，用温度计测量当时的水温，观察、记录金鱼的行为及半分钟的鳃动次数并记录。
2、用酒精灯给盛金鱼的烧杯加热，水温20℃实验一次并记录。
3、继续加热，水温上升到30℃实验并记录，做完最后一次实验把金鱼捞出放回鱼缸。
实验要求：
1、正确使用酒精灯和温度计。注意：比要求的温度低1摄氏度时及时撤出酒精灯并熄灭。
2、建议小组合作完成.（数腮动、记录一人；看表计时一人；灭火一人；测水温一人）
3、注意安静以免影响实验效果，做到诚实、认真负责。
教师指导实验：
教师画曲线图记录每组的实验数据
讨论：通过以上数据你能得出什么结论？
谈话：实验前我们猜想的是金鱼的呼吸频率随着水温的升高而增加。通过同学们分析实验数据得出：水温低呼吸频率慢活动少；水温正常呼吸频率快活动正常；水温高呼吸频率加速活动少我们实验前的猜想是否正确呢？
板书：水温低呼吸频率慢活动少；水温正常呼吸频率快活动正常；水温高呼吸频率加速活动多。