五年级上册科学教案-《改变人类生活方式的发明》北京课改版

《改变人类生活方式的发明》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
了解蒸汽机是怎么工作以及带给人们生活上怎样的便利。
（二）过程与方法
通过搜集资料是历史文献查找相关内容。
（三）情感态度与价值观
能够掌握自我搜集资料的方法，体会小组讨论的乐趣与好处，激发对科学的兴趣。
二、教学重点
懂得蒸汽机的工作原理。
三、教学难点
学会蒸汽机运用到了哪些地方带给人们的好处。
四、教学准备
PPT，相关实验器材。
五、教学过程
新课导入
如今我们的生活中缺少不了机器，那你们知道最早的机器是什么样子的吗？带着这个问题我们将学习今天的课程，你就会得到答案。
新课讲解
蒸汽机
通过课件展示最早的蒸汽机图片，蒸汽机最早是由古希腊科学家发明的，它是由一个空心球和位于其下方的锅炉组成。锅炉内的水产生的蒸汽，可通过球上的两个排气孔喷出，使球旋转。
最早的活塞式蒸汽机是1712年由英国人纽科门发明的。1765年，瓦特对活塞式蒸汽机进行了改进，并得到了广泛的应用。蒸汽机的广泛应用引发了人类历史上的第一次产业革命。
蒸汽机的应用
蒸汽机应用在了哪些方面。蒸汽机广泛的应用到了工业生产领域，大大节约了人力，提高了生产的效率。最早的火车，就是用蒸汽机驱动的。
你还知道蒸汽机应用到了哪些领域吗？请小组讨论然后举手发言。并讨论蒸汽机的出现使用完全都是好的一面吗？（正是由于蒸汽机的出现，使得煤炭资源得到了大量的使用，燃烧排放的大量的排放气体严重的污染了大气，由于蒸汽机的使用加快了生产率，也使得生产过剩的问题出现等等。但是，蒸汽机的优点是大于其缺点的）。
课堂活动
一、活动一：
你能说出蒸汽机是怎么工作的吗？说给大家听，请同学们举手发言。
有谁想做小老师吗？请替老师总结蒸汽机的运用有哪些？这些应用有什么意义。答对了有奖励噢。
活动二：
把同学们分成两组。
一组同学负责提出问题，让另一组同学回答问题。
另外一组同学负责解答第一组同学提出的问题。
互换角色，原来提问的一组现在负责回答。
老师总结，回答没有回答出来的问题，对回答错的问题予以纠正。