课件19张PPT。 人体与外界的气体交换七年级下册第二章第一节知识回顾探究活动提出问题：人体呼出气体与吸入空气相比有哪些变化？作出假设：制定计划：注意控制变量材料用具：
水槽，集气瓶，毛玻璃片，弯导管，火柴；澄清的石灰水。温 馨 提 示1.分工合作！
2.规范操作！
3.仔细观察！
4.注意安全！探究活动实施计划：燃烧的火柴请熄灭后放在小烧杯内！探究活动得出结论：实验现象：二氧化碳增多氧气减少探究活动呼出的气体和吸入的空气中氧气和二氧化碳的含量发生了明显的变化，这说明人体内发生了气体交换。人体内的气体交换追根求源气体具有扩散作用 一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至达到平衡状态。自主学习阅读教材28-29页，思考以下问题：1.人体内的气体交换包括哪些过程？
2.你能尝试描述某一个气体交换过程吗？展示表达肺泡内的气体交换组织里的气体交换人体
内的
气体
交换肺泡血液氧气二氧化碳血液组织细胞氧气二氧化碳原理：扩散作用角色活动，合作探究氧气上岗假如我是空气中的氧气，我应该到哪里去工作? 要经过怎样的路线到达?二氧化碳的旅行假如我是组织细胞呼吸作用产生的二氧化碳，我怎样才能到大自然中?肺泡与外界的气体交换肺泡内的
气体交换气体在血
液中运输组织里的
气体交换组织细胞肺
泡血液血液角色活动，合作探究循环系统氧气慧眼识图，能力检测ABC肺与外界的气体交换肺泡内的气体交换组织里的气体交换盘点收获*你学到了哪些知识？
*你还有哪些疑问？课外拓展：汽车尾气排放物中有哪些有害气体？它对我们的呼吸系统有哪些伤害？针对日益严重的空气污染你有何建议？溺水死亡是学生暑期安全的头号大敌。溺水死亡是呼吸的哪一个环节发生障碍？如遇到有人溺水，可采取哪些急救措施？达标检测1.人呼出的气体和吸入的空气相比，成分的主要变化是（? ）
A.氧增加，二氧化碳减少? B.氧和二氧化碳都不变
C.氧和二氧化碳都减少??? D.氧含量减少，二氧化碳含量增加
2.向澄清的石灰水中吹气，结果石灰水变浑浊，这说明（ ）
A．呼出的气体全是二氧化碳
B．呼出的气体中二氧化碳的含量比氧气高
C．呼出的气体中不含氧气
D．呼出的气体中含有较多的二氧化碳
3.人体内的气体交换是通过（ ）实现的。
A. 扩散作用 B.呼吸深度
C.呼吸运动 D.呼吸作用
达标检测4.人体内二氧化碳浓度最大的地方是( )。
A.肺泡 B.肺泡周围的毛细血管
C.组织细胞 D.组织细胞周围的毛细血管
5.人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是( )。
A．二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降
B．二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升
C．二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升
D．二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降达标检测6.下图为人体内的气体交换示意图，据图回答：
（1）该图中呈现了三处气体交换，[1]是
，通过 实现的；[2]是 ，通过 实现的；[3]是 ，通过
实现的。
（2）图中线路[4]表示 气体的运输；线路[5]表示 气体的运输。经过3处的气体交换后，血液中二氧化碳浓度比原来 ，氧气的浓度比原来
。
（3）人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是图中的 。
（4）组织细胞所需的氧气要源源不断地得到补充，产生的二氧化碳被及时的运走，需要四个环节：① ，② ，③气体在血液中的运输，④ 。 排水法收集呼出气体
