3.3 身体的防卫（2课时） 同步练习（试题和答案没有分开）

3.3 身体的防卫(1)
1．下列不属于特异性免疫的是(A)
A. 泪液的杀菌作用
B. B淋巴细胞依靠抗体完成免疫反应
C. T淋巴细胞直接对抗被病原体感染的细胞
D. 记忆细胞增殖、分化，产生抗体，消灭抗原
2．人体呼吸道的黏膜能分泌黏液，可抑制或杀死病原体。与此免疫属于同一道防线的是(C)
A. 接种麻疹疫苗预防麻疹
B. 白细胞的吞噬作用
C. 皮肤阻挡病原体侵入人体
D. 淋巴细胞产生抗体
3．动物常用黏满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合。下列免疫类型与此相同的是(C)
A. 服用糖丸预防脊髓灰质炎
B. 接种卡介苗预防结核病
C. 白细胞吞噬侵入组织内的病毒
D. 注射乙肝疫苗
4．下列关于抗原与抗体的叙述，正确的是(A)
A. 一种抗原只能引起一种抗体的产生
B. 一种抗体是由多种抗原刺激产生的
C. 一种抗体可以抵抗多种抗原
D. 抗体随着抗原的消失而消失
5．国际母乳喂养行动联盟确定每年8月1日～8月7日为世界母乳喂养周，旨在提高6个月内婴儿纯母乳喂养率，促进婴儿健康发育。提倡母乳喂养的一个原因是(D)
A. 母乳内有多种抗原，属于非特异性免疫
B. 母乳内有多种抗原，属于特异性免疫
C. 母乳内有多种抗体，属于非特异性免疫
D. 母乳内有多种抗体，属于特异性免疫
6．非特异性免疫的特点是人生来就有，对多种病原体有防御作用。下列不属于非特异性免疫的是(B)
A. 干扰素抑制肝炎病毒
B. 被猫、狗咬伤的患者及时注射抗狂犬病毒血清
C. 呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物
D. 体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁
7．科学家在研究结核病时，利用小白鼠作为实验材料，进行了如下实验。请分析回答下列问题：
组别
第一次处理
第二次处理
方法
结果
方法
结果
甲组小白鼠
注射脱毒结核菌
没有患结核病
注射强毒结核菌
没有患结核病
乙组小白鼠
不注射脱毒结核菌
没有患结核病
注射强毒结核菌
患结核病
(1)乙组小白鼠在实验中的作用是对照。
(2)乙组中强毒结核菌在传染病中属于病原体。
(3)该实验中强毒结核菌的营养方式是异养。
(4)该实验说明在脱毒结核菌(抗原)的刺激下小白鼠会产生抗体和记忆细胞，当相同的抗原再次入侵时，记忆细胞会迅速增殖和分化产生抗体，消灭抗原。

8．在宋代，人们观察到某些症状较轻的天花病人，只在脸部出现少量天花痘。将这种病人康复时所结的痘痂干燥减毒后碾成粉，吹到健康人的鼻孔里，使其获得对天花的抵抗力。这种预防天花的措施和人体内主要发挥防御作用的防线分别是(C)
A. 控制传染源、第二道防线
B. 切断传播途径、第三道防线
C. 保护易感人群、第三道防线
D. 保护易感人群、第一道防线
【解析】　将痘痂粉吹入健康人的鼻孔里，使健康人获得对天花的抵抗力，这里健康人属于易感人群，所采取的措施属于保护易感人群。痘痂粉中有灭活后的天花病毒，进入人体后使人体B淋巴细胞产生抵抗天花病毒的抗体，这种抵抗作用属于人体的第三道防线。
9．霾，主要指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。PM10是指空气中直径等于和小于10微米的颗粒物。根据目前的认识，机动车尾气排放、煤炭燃烧和工业生产的燃烧过程中排放的二氧化硫和氮氧化物等都是PM2.5的主要来源。它会对人的呼吸系统、神经系统等产生影响。
(1)图甲是不同的雾霾颗粒物进入人体的不同部位的示意图，PM10大部分能被阻挡在肺外；PM1颗粒进入血液后，吞噬细胞会对部分颗粒进行吞噬，这些保护性生理功能属于非特异性(填“特异性”或“非特异性”)免疫。
(第9题)
(2)戴口罩是防止雾霾颗粒物进入人体的一种有效措施，市场上口罩品种繁多。为探究口罩的防护功能，小敏在三只如图乙所示的瓶内装少量激光打印粉，将A、B、C三种口罩分别在瓶口系紧，外面覆盖一张餐巾纸，通过打气筒打气，使粉末飞扬。实验结果如图丙所示，则防护功能最好的口罩为C。
【解析】　(1)吞噬细胞所吞噬的PM1颗粒物没有特定性。(2)口罩的防护功能越好，则口罩上拦截的粉末越多，覆盖的餐巾纸上的粉末越少，故C口罩防护功能最好。
10．2012年4月以来，某地病毒性脑炎发病数较以往明显增加。后经查阅，了解到以下信息：
①专家认为这是由埃可30型为主的肠道病毒引起的，主要通过消化道和密切接触传播。
②每年均有儿童因感染发病，发现幼儿有发热、头痛、呕吐等症状，要及时到医院救治。
③抗生素是抗菌剂，主要通过阻碍细菌细胞壁的合成起抑菌或杀菌作用。
④患者痊愈后在一段时间内不会再患此病。
(1)对于病毒性脑炎的患儿，下列叙述正确的是B。
A．给患儿注射抗生素
B．散热少于产热导致患儿体温升高
C．患儿应带病坚持上学
D．对患儿进行治疗在控制传染病流行中属于保护易感者
(2)图中能正确解释“患者痊愈后在一段时间内不会再患此病”现象的曲线是(①表示首次感染，②表示再次感染)C(填字母)。
【解析】　(1)病毒性脑炎的病原体是病毒，抗生素对病毒无效。(2)当首次感染病毒后，体内小部分淋巴细胞会形成记忆细胞，再次感染后，记忆细胞就会迅速增殖和分化产生大量抗体，消灭病毒。
3.3 身体的防卫(2)
1．接种疫苗能够有效预防传染病，这是因为疫苗(B)
A. 能直接杀灭病原体
B. 能促使人体产生相应抗体
C. 本身是抗体，能特异性吞噬抗原
D. 是一种抗生素，注射后能增强抵抗力
2．人体对麻疹病毒可产生终身免疫，这主要是因为(B)
A. 皮肤的屏障作用阻止病毒进入体内
B. 淋巴细胞具有免疫记忆功能
C. 人体具有特异性免疫功能
D. 人体免疫具有保持自我稳定的功能
3．下列与人的免疫有关的说法中，错误的是(C)
A. 不是所有的免疫都是人生来就有的
B. 患过天花的人不会再得天花，这是一种特异性免疫
C. 所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防
D. 有的人注射青霉素后会休克，这是免疫功能失调引起的
4．接种脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免疫属于(D)
①特异性免疫　②非特异性免疫　③自然免疫　④人工免疫
A. ①②　 B. ②③
C. ③④　 D. ①④
5．对于艾滋病病毒携带者或患者，我们应该采取的正确方法和态度是(C)
①不与他们有过于亲密的身体接触
②厌恶、疏远他们
③帮助他们学习相关知识，可以一起锻炼身体，但切忌碰破皮肤
④对他们进行隔离，不能接触他
A. ①②　 B. ②④
C. ①③　 D. ③④
6．下列属于人工被动免疫的是(C)
A. 为预防甲肝，全校同学注射甲肝疫苗
B. 小明同学接种麻疹疫苗预防麻疹
C. 小华同学被狗咬伤，医生给他注射了抗狂犬病血清
D. 进入人体的致病细菌被白细胞吞噬
7．如果用下图表示各种概念之间的关系，下表选项中与图示相符的是(B)

选项
1
2
3
A
人工免疫
计划免疫
预防接种
B
发酵
无氧呼吸
呼吸作用
C
脑神经
脑
中枢神经系统
D
细胞
器官
组织
8．中新社广州5月29日电，中国确诊首例输入性中东呼吸综合征(又叫MERS)病例，这名韩国籍男子正在当地定点机构隔离治疗，中东呼吸综合征是由一种新型冠状病毒感染而引起的病毒性呼吸道疾病，患病后死亡率极高，该病可以通过接触或空气进行传播。目前我国已经研制出抗体，疫苗也将进入临床试验阶段，专家建议广大民众应保持良好的个人卫生习惯和环境卫生，尽量避免密切接触有呼吸道感染症状的人。
(1)MERS病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
(2)从传染病的起因看，MERS病毒属于病原体，而患者属于传染源。
(3)从免疫角度讲，注射MERS疫苗(抗原)能有效预防MERS，因为注射后体内会产生相应的抗体，从而主要发挥特异性免疫，这属于人体免疫的第三道防线。
9．下图表示HIV病毒造成艾滋病的病程。在潜伏期，如何检测病人是否被感染？(D)
(第9题)
A. 采集口腔黏液直接检测HIV
B. 采集口腔黏液检测HIV抗体
C. 采集血液直接检测HIV
D. 采集血液检测HIV抗体
【解析】　从坐标曲线中可以看出，潜伏期的浓度很低，所以很难经过检测HIV来进行诊断。但潜伏期免疫反应是很强烈的，所以可以通过检测血清中是否含有相应抗体来进行诊断。科学家们从病人口腔黏液中也检出过艾滋病病毒，但口腔黏液(包括唾液)中病毒含量很少，抗体浓度也很低，所以，从血液中检测HIV抗体，结果更可靠。
10．有人用小白鼠做了如图所示的实验来验证免疫是怎样产生的，请分析回答：
(第10题)
(1)实验A组为对照组。
(2)B组实验中说明鼠产生了抵抗肺炎双球菌的抗体。鼠产生的这种免疫类型是特异性免疫，具有专一性的特点。
(3)将另一种可致死的病菌注入经过B处理的鼠体内，鼠是否能存活？为什么？
【答】　不能。因为抗体具有专一性，B组鼠体内只产生了对抗肺炎双球菌的抗体，只能抵抗这一种抗原，对其他抗原无效。
(4)人类的计划免疫，如接种卡介苗，相当于上述实验中的取加热杀死的肺炎双球菌注入鼠体。
【解析】　(1)对照组是条件正常变量没有变化(取活的肺炎双球菌)的一组，即A组。(2)乙组实验中小白鼠产生的抵抗肺炎双球菌的免疫力是后天获得的，并且只对肺炎双球菌有作用，因此是特异性免疫。(4)B组实验中的“取加热杀死的肺炎双球菌注入鼠体”就相当于人类的接种疫苗。
11．巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了科学实验。实验于1881年5月5日开始：把供实验用的48只绵羊分为甲、乙两组，甲组的24只绵羊用毒性已经削弱的病原菌进行注射感染，乙组的24只绵羊不注射进行对照。5月17日，注射过病原菌的绵羊又一次注射毒性较强的病原菌，绵羊仍健康。5月31日，巴斯德当众用毒性很强的病原菌来注射所有绵羊。6月2日，实验见分晓了，结果是：再次受病原菌感染的24只甲组绵羊都很正常，而用来对照的24只乙组绵羊都死了。请回答下列问题：
(1)此实验的原理是免疫。
(2)实验中5月5日和5月17日注射的病原菌起了抗原作用。
(3)甲组绵羊不死是因为体内产生了抵抗病原体的抗体。
(4)乙组绵羊在实验中起到的作用是对照。
【解析】　巴斯德实验利用有关免疫的原理，注射的病原菌属于抗原，实验组绵羊由于体内存在记忆细胞，当相同抗原再次入侵时，会迅速产生抗体，当再次注入病原菌时不死，乙组绵羊起到了对照作用。
12．1980年，世界卫生组织宣布已消灭天花，所以许多国家停止接种天花疫苗。天花是一种由天花病毒引起的高传染性疾病。
(1)从预防传染病流行的措施来看，接种天花疫苗属于保护易感人群。
(2)通过接种疫苗获得的免疫，称为人工免疫(或特异性免疫)。
(3)资料表明，美国和俄罗斯的几个实验室仍保存着天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒，存在争论。下列属于反对保存天花病毒的理由有AC(可多选)。
A. 目前，科学家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要时可通过相关技术研制所需的天花病毒
B. 保存天花病毒，有利于保护生物多样性
C. 假如实验室中的天花病毒被泄漏出去，将会造成严重的后果
D. 一旦天花重新流行，可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗
E. 天花病毒可能还有新的用途，只是现在还没有被发现
【解析】　(1)接种疫苗属于保护易感人群。(2)通过接种疫苗获得的免疫称为人工免疫或特异性免疫。(3)其中BDE三种理由支持保留天花病毒。A从已掌握DNA序列角度认为没有保留的必要，C从可能造成的后果角度去分析没有保留的理由。