浙教版九年级科学下册 4.4 实现可持续发展 教案

第4节 实现可持续发展
教学目标
1、通过身边素材的利用及自由辩论的学习方式,引导学生关注经济、环境、社会的协调发展,树立可持续发展的观念。
2、通过阅读、思考新丰生猪绿色养殖的资料,让学生体会建立人类的社会可持续发展必须依靠科学。
3、学生网上搜索社会热点问题并分析,理解人类社会的发展受到自然环境的制约,实现可持续发展使我们的唯一选择。
重点难点
关注环境、科学、社会等,理解并树立可持续发展的观念,形成行为习惯。
认识科学技术在可持续发展中的重要作用。
教学过程.
活动1【导入】有目标的自主预学】：
学什么:说出可持续发展的含义。
用自己的语言叙述科学与可持续发展的关系。
对新丰生猪养殖的利弊谈谈你的看法。
怎么学:摘要点;
强记忆,整合理解;
举例,用科学证据事实解释。
3、网上搜索的一些关于人类活动造成环境问题的视频。
活动2【活动】【课堂导学】：环节一:合学 从生活的事例中,提炼出科学问题
师:昨天大家观看的关于调查新丰生猪养殖社会实践活动的课件,这是其中的几幅PPT,现在请大家对新丰生猪养殖的利弊谈谈你的看法。
生:········
生:········
师:从同学们的回答中,老师从中归纳出两种观点:
观点一:发展经济为主(赞同大力养猪)
观点二:保护环境为主(反对大力养猪)
师:请同学们思考,你赞同哪一观点?
现在请支持观点一的坐左边,支持观点二的坐右边,并分配好组。
现在每组的同学都是观点相同的,请大家组内交流说说你赞同的理由,并由行政小组长记录。
现在我们就以这两个观点进行辩论。
师:通过辩论,你们认为在发展经济和保护环境之间我们应如何选择?
生:······
生:······
只发展经济或只保护环境都不能达到让社会可持续发展。当两者协调发展,共同发展才能推动社会的可持续发展。
活动3【讲授】环节二：探学　　　弘扬科学精神，实现可持续发展
师:同学们说的非常好,还有补充吗?那么我们如何才能做到经济发展、环境保护两者的协调可持续发展呢?
生:·······
师:请同学们阅读下发的材料,以新丰绿色养猪成功转产为例,请同学们从绿色养猪的材料中挖掘出,在哪些方面体现科学的作用。
生:········
生:········
活动4【讲授】环节三：独学　　　感悟科学知识，提升科学素养
展示课前同学在网上搜索关于东海过度捕捞使渔业资源枯竭的视频。
师:通过以上的学习,学生们体会和感悟后,根据你的理解:
1、你能用自己的语言说说什么是可持续发展吗?
生: 。
2、你认为可持续发展的内容有哪些?
生: 。
3、三者的关系如何?
生: 。
4、可持续发展的标志是什么?
生: 。
活动5【讲授】环节四：展学　　应用科学素养，分析生活实例师: 现在我们再来展示课前同学们在网上搜索的一些视频:
关于水土流失篇黄土高原
关于阿富汗首都空气污染严重
习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的“两山”理论,你对这个理论有什么看法?
小组讨论,小组代表发言。
生:·········
师:通过本节课大家明白了什么?
生总结:·······
师: 现在我们再来展示课前同学们在网上搜索的一些视频:
关于水土流失篇黄土高原
关于阿富汗首都空气污染严重
习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的“两山”理论,你对这个理论有什么看法?
小组讨论,小组代表发言。
生:·········
师:通过本节课大家明白了什么?
生总结:·······