济南版 七年级上册 第三节 绿色植物的光合作用课件（ 共20张PPT）
文档属性
| 名称 | 济南版 七年级上册 第三节 绿色植物的光合作用课件（ 共20张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-04-01 07:50:04 | ||
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文档简介
课件20张PPT。绿色植物的光合作用 教学目标光合作用在
叶绿体中进行，并产生淀粉。德国植物学家萨克斯学习任务一：实验“绿叶在光下制造淀粉”自主学习（三分钟）课本54页---55页“绿叶在光下制造淀粉”的实验，明确以下问题：
本实验共分几个步骤？用最简练的语言文字表达出来。1.暗处理2.遮光对照3.脱色4.滴加碘液5.观察现象分组实验目的要求概述绿叶在光下制造淀粉。天竺葵、黑纸片、回形针、烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、酒精、碘液、清水。材料用具方法步骤1.暗处理2.遮光对照3.脱色4.滴加碘液5.观察现象问题1.
步骤1中为什么要把天竺葵提前放到黑暗中
处理一昼夜？
将叶片内原有的淀粉运走耗尽。 问题2
步骤2为什么要用黑纸片把叶片的一部分
遮盖起来？
设置对照实验。
遮盖部分
不遮盖部分实验组:对照组:变量：光照 问题3.
步骤3中具体的操作方法是什么?
目的是什么？
将叶片放入盛有酒精
的小烧杯中，隔水加热。
使叶片中的叶绿素
溶解于酒精中。
注： 酒精易挥发、易燃烧，
防止酒精着火。
操作方法：目的： 问题4
步骤4中为何要用清水漂洗叶片？
洗去酒精，防止碘液溶于酒精。
为何要滴加碘液？
碘液遇淀粉有变蓝的
特性。 问题5
脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？
见光部分变蓝。
遮光部分不变蓝。
本实验证明了哪些问题？
淀粉是光合作用的产物。
光是光合作用的必要条件。
1.把银边天竺葵（叶片边缘细胞无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。
（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是
（2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 ， 这是因为叶片中的 溶解到酒精中去了。
（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是：
A处
B处
（4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是
将叶片内原有的淀粉运走耗尽黄白色叶绿素细胞无叶绿体，不能进行光合作用。无光照，细胞不能进行光合作用淀粉（有机物） 小试身手（2分钟）学习任务二：实验“光合作用产生氧气”自主学习课本55页---56页（三分钟）明确以下问题：1.明确实验装置及步骤。2.为什么要将实验装置放在阳光下照射？因为光是光合作用的必要条件，植物进行光合作用必须在光下才能进行。详见课本P563.本实验的主要现象是什么？提示：氧气具有助燃性3.本实验的主要现象是什么？ （提示：氧气具有助燃性）?一段时间后，试管内的水被排出，试管内有气泡冒出。把快要熄灭的细木条插到试管内，快要熄灭的细木条会复燃。学习任务二：实验“光合作用产生氧气”学习任务二：实验“光合作用产生氧气”小结：演示实验中金鱼藻产生的
气泡中含有 ，氧气
能够 。
地球大气中的氧气主要来自
绿色植物的 。
氧气使带火星的木条复燃光合作用 1.光合作用的产物是 和 。 2.光合作用的条件是 。 3.光合作用的场所是 。 ? 有机物（淀粉）氧气光照叶绿体整体建构【达标检测】1.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是： ( )
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化
A、①③②⑤④⑥ B、③①②④⑤⑥
C、③①②⑤④⑥ D、①②③④⑤⑥
2.在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（ ）
A．将淀粉运走耗尽 B．合成淀粉 C．产生二氧化碳 D．产生氧气
3.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是 ( )
A．被遮光的部分 B．见光的部分
C.只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝
CAB4.养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的主要作用是（ ）
A．增加鱼缸内的养料 B．增加鱼缸内的二氧化碳
C．增加鱼缸内的氧气 D．美化金鱼的生活环境
?
5.小麦中的淀粉是通过下列哪个生理过程制造的
（ ）
A．吸收作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．光合作用
?CD【达标检测】拓展延伸1.实验结束后将变蓝的叶片做成切片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的是（ ）
A、 叶肉细胞 B、表皮细胞中的叶绿体
C、保卫细胞和叶肉细胞中的叶绿体
D、保卫细胞
2.土豆中的淀粉是叶制造的吗？
?
?
C是叶片通过光合作用制造的，后经筛管运输到变态茎中储存。
3．分别在早晨、中午、傍晚，从一棵植物上摘取三片相似的叶子经酒精脱色，再用碘液染色后发现蓝色的深浅不一样。为什么？
拓展延伸早晨：最浅中午：较深晚上：最深光合作用的反应物有哪些？
叶绿体中进行，并产生淀粉。德国植物学家萨克斯学习任务一：实验“绿叶在光下制造淀粉”自主学习（三分钟）课本54页---55页“绿叶在光下制造淀粉”的实验，明确以下问题：
本实验共分几个步骤？用最简练的语言文字表达出来。1.暗处理2.遮光对照3.脱色4.滴加碘液5.观察现象分组实验目的要求概述绿叶在光下制造淀粉。天竺葵、黑纸片、回形针、烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、酒精、碘液、清水。材料用具方法步骤1.暗处理2.遮光对照3.脱色4.滴加碘液5.观察现象问题1.
步骤1中为什么要把天竺葵提前放到黑暗中
处理一昼夜？
将叶片内原有的淀粉运走耗尽。 问题2
步骤2为什么要用黑纸片把叶片的一部分
遮盖起来？
设置对照实验。
遮盖部分
不遮盖部分实验组:对照组:变量：光照 问题3.
步骤3中具体的操作方法是什么?
目的是什么？
将叶片放入盛有酒精
的小烧杯中，隔水加热。
使叶片中的叶绿素
溶解于酒精中。
注： 酒精易挥发、易燃烧，
防止酒精着火。
操作方法：目的： 问题4
步骤4中为何要用清水漂洗叶片？
洗去酒精，防止碘液溶于酒精。
为何要滴加碘液？
碘液遇淀粉有变蓝的
特性。 问题5
脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？
见光部分变蓝。
遮光部分不变蓝。
本实验证明了哪些问题？
淀粉是光合作用的产物。
光是光合作用的必要条件。
1.把银边天竺葵（叶片边缘细胞无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。
（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是
（2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 ， 这是因为叶片中的 溶解到酒精中去了。
（3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是：
A处
B处
（4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是
将叶片内原有的淀粉运走耗尽黄白色叶绿素细胞无叶绿体，不能进行光合作用。无光照，细胞不能进行光合作用淀粉（有机物） 小试身手（2分钟）学习任务二：实验“光合作用产生氧气”自主学习课本55页---56页（三分钟）明确以下问题：1.明确实验装置及步骤。2.为什么要将实验装置放在阳光下照射？因为光是光合作用的必要条件，植物进行光合作用必须在光下才能进行。详见课本P563.本实验的主要现象是什么？提示：氧气具有助燃性3.本实验的主要现象是什么？ （提示：氧气具有助燃性）?一段时间后，试管内的水被排出，试管内有气泡冒出。把快要熄灭的细木条插到试管内，快要熄灭的细木条会复燃。学习任务二：实验“光合作用产生氧气”学习任务二：实验“光合作用产生氧气”小结：演示实验中金鱼藻产生的
气泡中含有 ，氧气
能够 。
地球大气中的氧气主要来自
绿色植物的 。
氧气使带火星的木条复燃光合作用 1.光合作用的产物是 和 。 2.光合作用的条件是 。 3.光合作用的场所是 。 ? 有机物（淀粉）氧气光照叶绿体整体建构【达标检测】1.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是： ( )
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化
A、①③②⑤④⑥ B、③①②④⑤⑥
C、③①②⑤④⑥ D、①②③④⑤⑥
2.在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（ ）
A．将淀粉运走耗尽 B．合成淀粉 C．产生二氧化碳 D．产生氧气
3.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是 ( )
A．被遮光的部分 B．见光的部分
C.只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝
CAB4.养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的主要作用是（ ）
A．增加鱼缸内的养料 B．增加鱼缸内的二氧化碳
C．增加鱼缸内的氧气 D．美化金鱼的生活环境
?
5.小麦中的淀粉是通过下列哪个生理过程制造的
（ ）
A．吸收作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．光合作用
?CD【达标检测】拓展延伸1.实验结束后将变蓝的叶片做成切片，放在显微镜下观察，发现变成蓝色的是（ ）
A、 叶肉细胞 B、表皮细胞中的叶绿体
C、保卫细胞和叶肉细胞中的叶绿体
D、保卫细胞
2.土豆中的淀粉是叶制造的吗？
?
?
C是叶片通过光合作用制造的，后经筛管运输到变态茎中储存。
3．分别在早晨、中午、傍晚，从一棵植物上摘取三片相似的叶子经酒精脱色，再用碘液染色后发现蓝色的深浅不一样。为什么？
拓展延伸早晨：最浅中午：较深晚上：最深光合作用的反应物有哪些？