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第4课 昂扬进取的社会风貌同步测控
名师导航
●要点导学
1.科举制度
科举制度是中国历史上通过考试选拔官员的一种基本制度。它始创于隋朝，废除于清朝末年，历时1 300余年，对中国历史的发展产生了广泛而深远的影响。
从隋朝至明清的科举制度，它所坚持的是“自由报名，统一考试，平等竞争，择优录取，公开张榜”的原则，给中小地主阶级和平民百姓通过科举入仕提供了一个公平竞争的平台，使大批地位低下和出身寒微的优秀人才脱颖而出。
隋唐以后，几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘，从未参加过科举考试的读书人只是极少数。科举产生出一大批善于治国安邦的名臣、名相和雄才大略的政治家、众多有杰出贡献的思想家、文学家、艺术家、诗人、学者、教育家、科学家、外交家等。
实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；读书人可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率，为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。他们中间的佼佼者进入统治集团之后，推动一系列改革进行，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。
到晚清时，科举考试已成为严重束缚知识分子的枷锁，暴露出种种弊端。1905年，清政府废除科举制度。
2.唐人的衣食住行
唐人大规模地穿戴外国异族服饰，并成为当时社会的流行风尚，这是其他朝代比较少见的现象。京城长安里“胡著汉帽，汉著胡帽”非常普遍，胡汉风俗融合的结果竟使司法参军无法捕捉胡贼。唐长安不但是一个兼容外来服饰文化的中心，而且胡食在长安也比比皆是。东市和长兴坊有专门的胡食店，白居易的《寄胡饼与杨万州》更是众人皆知：“胡麻饼样学京师，面脆油香新出炉。”近年来，西安地区考古出土的文物中，胡人女子骑马陶俑和胡人三彩俑不胜枚举，甚至还有一些昆仑黑人俑，正反映了当时社会生活的胡化状况，体现出帝国自信开放的宏大气度和中华文化的强大生命力。
3.唐代精神风貌博大宏放的原因、主要表现
唐代博大宏放的精神风貌产生的主要原因是：政治安定，经济繁荣，科举制选拔出很多大胆革新的官员，推动一系列改革、创新，影响、推动着产生昂扬进取的社会风貌。
主要表现：①唐代允许少数民族或外国人做官，与之通婚和亲；唐朝对各派学说和外来文化兼收并蓄的史实，体现了唐代胡汉融合，中西贯通的特点。②唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的政策展示了唐朝的博大宏放和革新气象。③“唐昭陵六骏”中的“拳毛”的图画展示出唐人建功立业的进取精神。④李白的诗展现出唐代读书人自由豪迈的风采，等等。
●问题探究
问题1：在中国历史上，统治阶级为了巩固自己的统治，曾采用过多种方式选拔其所需要的人才。夏、商、周采用的是分封制和世卿世禄制，其结果是“龙生龙，凤生凤”。汉朝以察举制和征辟制取代世袭制，但由于掌握选官大权的官僚们注重门第，官官相护，徇私舞弊，用人问题仍不能得到很好的解决。魏晋南北朝实行九品中正制，这在当时多少能选拔出一些比较有才能的人进入仕途，但这个制度到后来完全被世家大族所把持，成为豪族势力控制选官的工具，其结果必然是“上品无寒门，下品无士族”。结合上面的材料分析：隋朝为什么会创立科举制度？
探究思路：隋唐之前，选拔官员先后有分封制、世袭制、察举制。到了魏晋南北朝时期，开始实行九品中正制，开始时选官标准还比较注重德才，后来官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。选官主要凭家世背景，权贵子弟无论优劣，都可以做大官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官，即官员的选拔主要采用推举的方式。为改变这种弊端，隋文帝废除了九品中正制，开始用分科考试的方法来选拔官员。他令各州推举人才，参加考试、合格的可以做官。隋炀帝时正式设置进士科，以分科考试、择优录用为基本特征的科举制度正式创立。从此，门第不高的读书人可以凭才学做官，选拔官吏的权力也从地方集中到朝廷。21世纪教育网
问题2：无论是出土的彩俑、遗存的壁画，还是见注于文字记载，都证明唐朝是一个以胖为美的时代。赏花要赏牡丹，马也要腿粗臀部大，人也是以胖为美，女子为了使自己显得更丰满，往往将裙子做得很宽大，还要将腰身提高到腋下，这样整个人不见腰身，几乎像一个灯笼的外形了，与我们今天的审美标准有很大差异，这是为什么呢？
探究思路：影响人的审美观的因素有生产生活方式、民族习俗、民族崇拜、文化教育程度、物质水平以及社会导向等。
唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，社会安定，经济繁荣，物质生活丰富多彩，具有博大开放、海纳百川与充满创新活力的时代精神。唐朝统治者具有少数民族的血统，科举制度的实行使文化教育广泛普及，再加上唐玄宗李隆基宠爱丰满肥腴的杨玉环所起的导向作用，因而唐朝人普遍以胖为美。
总之，审美观具有时代性、民族性等特点，并随着时代的发展而变化。
●精题精讲21世纪教育网
例1 （2005年宜昌中考）在中国封建社会，获取秀才、举人、状元这些功名称号的主要途径是
A.参加科举考试 B.辛勤耕作致富
C.作战建立战功 D.经商成为富商巨贾
思路解析：科举考试一般分三级，乡试、会试、殿试，乡试考中者为秀才，会试考中者为举人，殿试第一名为状元。本题是考查对科举考试的认知程度。
答案：A
绿色通道：科举制度在中国存在了1 300多年，对中国的政治、经济、文化教育、价值
取向产生了深远的影响，直到今天，我们还时常感觉到它的存在，比如我们现在仍然经常可以听到“文曲星”“文科状元”“理科状元”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等的说法。社会经验、社会现实是我们学习历史的好题材，关键是我们是否有一双发现历史的慧眼。
例2 （2004年泉州中考）下列关于隋唐科举制度的叙述，不正确的是
A.科举制度正式形成于隋朝
B.常设的主要科目有进士和明经21世纪教育网
C.进士科主要测试考生记诵儒家经典的能力
D.是通过分科考试选拔官吏的制度
思路解析：本题为否定选择题，主要考查对科举制度掌握的准确程度。科举制度创立的时间是在隋朝，目的主要是为了选拔官吏，常设的主要科目有进士和明经两科，明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力，而不是进士科，故答案应选C项。
答案：C
黑色陷阱：对于许多概念，往往因为不能确切地掌握它的内涵和外延，所以造成错选。题目中的A、B两项都具有较强的干扰性，如果对科举制度掌握不够熟练和准确，误认为科举制度直到唐朝才正式形成，就错选A项；对考试科目记忆不牢，或混淆进士科和明经科的内容，就分不清B、C两项的对错，造成误选。
自主广场
●我夯基 我达标
1. 隋唐之前的选官主要凭
A.才能 B.家世背景 C.思想进步 D.勤劳21世纪教育网
思路解析：隋唐之前，实行九品中正制，选官主要凭家世背景。隋唐创立科举制度以后，才开始主要以才能为主。思想进步、勤劳不可能成为地主阶级当权的封建社会选官的主要
依据。
答案：B
2. 隋唐时期创立并逐步完善的选拔官吏的制度是
A.科举制 B.九品中正制 C.推荐制 D.自荐制
思路解析：本题主要考查对古代选官制度演变过程的准确掌握程度。隋唐时期开始创立科举制选拔官吏的制度。
答案：A
3. 下列关于科举制度历史作用的表述，不正确的是
A.便于在全社会范围内选拔人才 B.使国家机构人员不断更新21世纪教育网
C.挫伤了读书人对前途的自信和热情 D.推动了唐朝崭新局面的出现
思路解析：本题是否定选择题，通过科举考试的历史作用，主要考查分析理解和记忆能力。科举考试允许一般的平民参加，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；科举考试相对于按门第做官来说，体现了公正性和公平性，只能激发读书人对前途的自信和热情，不会挫伤他们的自信和热情，故答案选C项。
答案：C
4. 进士科中，主要测试解决社会实际问题能力的项目是
A.策问 B.杂文 C.经史 D.诗词
思路解析：本题是对科举制度考试科目内容的考查。主要测试解决社会实际问题能力的项目是进士科中的策问。
答案：A21世纪教育网
5. 在科举制创立之初，李世民曾有一句名言。他看着新科进士从门中鱼贯而入，得意地说：“天下英雄尽入吾彀中矣！”对此理解最确切的是
A.新科进士是人才 B.科举考试选中了天下英雄
C.新科进士很多 D.科举制扩大了唐朝统治的社会基础
思路解析：本题是一道材料解析选择题，材料通过李世民的名言说明科举制度的作用，主要考查分析判断和知识迁移的能力。科举考试为国家选拔了大量人才，使大批中小知识分子进入到统治阶级的行列，从而扩大了地主阶级的统治基础。材料中的“天下英雄”不能仅从字面上理解为英雄，而是指人才，“尽入吾彀中”不是进入了牢笼，而是指全部为国家
所用。
答案：D
6. 自隋唐以后，读书人实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”梦想的主要途径是
A.九品中正制 B.推荐制 C.科举制 D.自荐制
思路解析：“朝为田舍郎，暮登天子堂”意思是指平民百姓可以通过科举考试做官，“田舍郎”意为平民百姓，“登天子堂”意为成为皇帝的大臣。隋唐以后，选拔官吏主要是通过科举制度。
答案：C
7. 在唐代，使出行变得普遍而富于情趣的方式是
A.乘船 B.乘车 C.坐轿 D.骑马
思路解析：本题主要考查记忆能力。在唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣。唐代以前，由于马匹较少，主要用于农业生产，很少有人骑马出行。唐代以来，由于社会经济的发展尤其是畜牧业的发展和胡汉交流的频繁，马匹大量增多。所以，马匹从主要用于农业生产，开始大量变为代步工具。
答案：D
8. 不同的时代，人们追求的时尚生活特点也不一样。下列反映了唐代时尚的有
①饮茶 ②骑马出行、游玩 ③穿胡服 ④到瓦舍娱乐
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
思路解析：本题主要考查对唐代时尚的理解记忆能力。瓦舍是到宋朝时才出现的娱乐场所，故要排除④。
答案：C
●我综合 我发展
9. 下面的说法哪些可能发生于盛唐时期？请在正确说法后打○，否则打△。
（1）可以参加科举考试。
（2）可以与朋友们饮茶、吟诗。21世纪教育网
（3）可以骑马、开汽车出去旅行。
（4）妇女可以参加各种社交和文体活动。21世纪教育网
（5）可以根据自己的经济条件建造房屋。
（6）喜欢吃胡食、穿胡服、戴胡帽、登胡靴。[来源:21世纪教育网]
思路解析：盛唐时期的社会习俗包括科举考试、饮茶、吟诗、骑马等。人们可以根据自己的经济条件建造房屋；妇女自由度较大，也可参加各种社交和文体活动；但还没有汽车，不可能开车去旅行；由于民族交往频繁，也可吃胡食、穿胡服。故1~6项中，只有3是错
误的。
答案：（1）○ （2）○ （3）△ ?（4）○? （5）○ （6）○
10. 读下图，你能从中得出哪些结论？21世纪教育网
思路解析：图示分上下两排，上排演示了科举制从诞生、完善到废除的过程，下排表明了各发展阶段，把两排的内容用通顺的语言串联起来即可。
参考答案：①科举制诞生于隋朝，经过唐朝唐太宗、武则天、唐玄宗三代开始逐步完善，清末被废除。②隋到清末的1300多年间，科举制是中国选官的主要方式。
11. 下图是一组反映唐代妇女生活的图画：
唐代妇女打马球 簪花仕女图
通过以上图画，你能想象出唐代妇女的精神面貌是怎样的吗？
思路解析：图画反映的是唐朝妇女的生活情景，左图是一组妇女在打马球，像这样剧烈的运动一般只有男子参加，妇女也能够参加，说明当时社会的开放和宽容。仔细观察右图，这是一群妇女在花园中游玩，特别注意她们的服饰，上肩裸露较多，这也是在中国古代传统习俗中不多见的，由此再来推断当时妇女的精神面貌应该就很容易了。
参考答案：唐朝女子服饰雍容华贵，并有较多裸露的地方；妇女可以和男子一样从事激烈的马球运动，由此可见，唐代妇女的精神面貌是自由、热情、开放，受束缚较少。
12. 科举制与唐朝的社会风貌有什么关系？
思路解析：科举制度强调以才能作为选官标准的原则，在一定程度上实现了公平、公正，相对于以前强调以门第为标准的选官制度是一个巨大进步，无论是从倡导社会公平、公正，提高官员素质，还是推动文化进步方面都具有重要意义。
参考答案：实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础。读书人可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率。科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情，他们中间的佼佼者进入统治集团之后，推动一系列改革进行，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。
13. 读下图，回答下列问题：
唐代面食（新疆吐鲁番出土）
（1）距今1 000多年的点心还能保存下来，你认为这是真的吗？为什么？
（2）从这些点心的做工和形态，你有什么认识？
（3）今天我们食用的五种主食有哪些？
思路解析：略
参考答案：（1）由于新疆吐鲁番具有特殊的地理和气候条件，故经过烤制的点心能保存1 000多年，这是真实的。
（2）这些不同样式的点心，做工讲究、工艺高超，说明点心既是当时人们生活中不可缺少的食品，同时也是不可多得的工艺美术品。
（3）馒头、米饭、包子、饺子、面条、油饼等任选五种即可。
●我创新 我超越
14. 唐朝的科举制度与我们今天的高考都是选拔人才的考试制度，科举考试无论考试的目的、科目设置、考试内容等方面与现在的高考存在着较大的差异。除了这些方面外，现在
的高考与唐朝的科举制度还存在哪些差异？
答案：略
共同成长[来源:21世纪教育网]
●见仁见智[来源:21世纪教育网]
怎样看待考试
说起考试，大家肯定有一肚子的话要说，这不，初一（八）班的几个同学对即将进行的期中考试议论开了：
强强：我认为考试不是很重要，重要的是自己能够真正学到自己想要的东西，因为考试是为了检验你是否学到知识，而不是你考多少分。当今的社会需要真才实学，如果你没有真才实学，迟早你会被淘汰出局的。
贝贝：考试很重要，但我们现在的考试方法太糟糕了！一张试卷定终身，好多有能力的同学考试成绩不一定很好，只会考试没有真才识学的大有人在，你没听说“高分低能”吗？
欢欢：我个人认为考试不重要！但考试毕竟是对我们进行知识的检查，我们可以通过考试来检测自己的水平，然后就可以针对自己的不足下工夫呀！所以我们不是为成绩而学，是为知识而学。
盼盼：考试肯定很重要，但是现在我们之所以不愿意考试是因为考试方式不好，如果能采用像王小丫主持的《开心辞典》那样的考试方法就好了，既能去掉一个错误答案，减小难度，又可求助现场观众，还可以打电话求助场外观众。那样的话，谁都愿意参加考试。
我的观点是________________________________________________。
●合作共赢
课题：探访唐人街
今天，世界上有很多地方都有唐人街，如纽约唐人街位于纽约市曼哈顿南端下城，其范围以勿街为中心，包括坚尼街、摆也街、拉菲耶特街、包厘街和东百老汇大道。和你的同学一起查找资料，说明世界上各地唐人街名称的由来，了解这些地方是否还有中华传统文化的遗风，然后相互交流，并将唐人街的相关资料通过板报的形式展示出来。
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第4课 昂扬进取的社会风貌课堂同步训练
[通过这次练习，意味着你]
1、了解了隋唐朝科举制度的主要内容。
2、通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。
3、通过想象唐人的生活，培养丰富的想象力。
[课堂同步练习（A）]
一、 课堂训练
1、下列各项制度中，为隋朝创立的有：①郡县制②均田制③三省六部制④科举制（）
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
2、对科举制度，不正确的评价是（ ）
A．冲破了世家大族垄断仕途的局面
B．对当时历史始终起着积极作用
C．扩大了官吏来源，巩固了封建国家统治的基础
D．加强了中央集权，有利于政局的稳定
3、唐太宗举办了展示各地手工业特产的盛会。你在会上不能买到的是（ ）
Ａ．扬州铜镜 Ｂ．邢窑青瓷 越窑白瓷 Ｃ．宣州纸笔 Ｄ．苏州丝织品21世纪教育网
4、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以（ ）作为选官标准的原则。
A．才能 B．家世背景 C．人品 D ．修养
5、科举制度的影响，我们从侧面来分析，下面分析不正确的是（ ）
A．“天下英雄入吾彀中矣”——科举考试最大的获益者是封建最高统治者皇帝。
B．参加科举考试人数众多——科举考试笼络了一大批读书人。
C．科举考试明经科以儒家经典为考试内容——科举制度控制了读书人
D．“三十老明经，五十少进士”——人们普遍推重明经考试。
下列是有关唐朝衣食住行时尚描述，请完成6-8题21世纪教育网
6、茶是故乡浓，有关唐朝茶文化内容不正确的是（ ）
Ａ．饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。
Ｂ．品茶是美的享受，以茶会友，以茶入诗，蔚然成风。
Ｃ．茶作为普通饮品已经超过酒的作用。
Ｄ．茶税成为国家财政的来源之一，茶成为中原与少数民族贸易的主要物品。
7、唐朝对陶瓷业有“南青北白”之说，其著名的产地各是（ ）
A．越窑邢窑 B．越窑定窑 C．汝窑邢窑 D．汝窑定窑
8、唐代盛行骑乘之风，其中最流行的交通工具是（ ）
A．骑马 B．肩舆 C．骑驴 D．驿驴
9、下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是：（ ）21世纪教育网
Ａ．博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定，制度创新。
Ｂ．唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试和做官。
Ｃ．体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追求。[来源:21世纪教育网]
Ｄ．整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。
10、下列描述李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的诗句的含义不正确的是（ ）
Ａ．李白激昂奔放，自我肯定的精神境界
Ｂ．表现出盛唐无所羁束和激昂豪迈的精神风貌
Ｃ．李白流露出怀才不遇和渴望用世复杂感情
Ｄ．唐代社会不重视人才的现象非常突出
二、课堂回顾
1、 编写赶考历史短剧（填写）
旁白：科成少时饱读诗书，梦想终有一天荣登进士及第，喜获状元，在雁塔下容光耀祖！
终于等到乡试发榜之日。21世纪教育网
州县官：发榜，常州籍生徒科成位居榜首，通过乡试，可以即时入京参加会试！
旁白：科成喜出望外的同时对行程发愁着。
科成：该怎么走呢？还有一个多月就要会试，（同学们帮我想想办法啊）
旁白：乘舟一路而上，京师就在眼前。好番热闹情景。为会试而来的 络绎不绝。
科成：常科科目，有秀才， ，俊士， ，明法，明宗，明算，一史，三史，开元礼，道举，童子等。听说明经，进士尤其吃香。我考哪个呢？要请教其他台兄。
举功：台兄也进京赶考来了？我打算考进士的的 ， ， ，还特别擅长 。台兄考哪一目呢？
科成：我自幼就记诵儒家经典，背诵如流。21世纪教育网
举功：恩，那台兄是考 了。真希望和台兄同登及第啊！
旁白：在 的主持下，两位顺利通过会试，真是同喜同贺。考中称贡士，第一名称 。即时女皇武则天召一干人等对试！
武则天：朕亲试诸位才子，亲点状元举功！
旁白：举功偕同科成，其他同榜之人凑钱举行庆贺活动，以同榜少年两人在名园探采名花，称 ，要集体到杏园参加宴会，叫 。
科成，举功：慈恩寺雁塔下，题名显荣耀；十年寒窗，终不悔！
旁白：春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花！
2、 问答题
科举制度是怎么形成的？其进步作用表现在哪些方面？[来源:21世纪教育网]
三、课堂延伸
１、假如我们乘着时间隧道来到唐朝，我们将怎样生活呢？你可以是农民、手工业者、商人、官吏、皇帝，等等，要求是要符合唐朝经济生活的实际”
２、英国大百科全书中有这么一句话：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度（这里指科举制度），及其定期举行的考试！”那么今天我们就一起来看看这最早的考试制度在历史上产生过什么影响？
如果你是一个准备参加进士科举考试的举人，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试得内容，你会怎样做？请你估计一下唐朝文学界将呈现怎样得局面？21世纪教育网
二选一回答：
第4课 昂扬进取的社会风貌21世纪教育网
一、 课堂训练
1、B 2、C 3、B 4、A 5、D 6、C7、A 8、 A 9、B 10、D
提示：
1提示：郡县制秦朝创立，均田制唐朝创立。选③④
2提示：封建国家统治的基础在于地主阶级。3提示：邢窑白瓷 越窑青瓷
4提示：见书P20第一段5提示：D不是科举的影响，是科举表现。
6提示：C酒与茶同样重要。7提示：见第3题提示8提示：见书P22
9提示： 允许他们考试和做官10提示：唐代社会相对重视人才
二、课堂回顾
3、 编写赶考历史短剧（填写）
答：乡贡 明经 进士 策问 经史 杂文 诗赋 明经科 礼部 会员 探花使 探花宴
2. 问答题
答：形成：随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起；魏晋以来选官注重门第的九品中正制已无法继续下去。隋文帝即位以后，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科，科举制形成。唐朝继承和完善科举制度。贞观时，增加了考试科目，以进士、明经两科为主。武则天时大量增加科举取士的人数，并首创武举和殿试。开元年间，任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定制。
表现：科举制的创立是封建选官制度的一大进步：冲破世家大族垄断仕途的局面，起到抑制门阀的作用；扩大了官吏的来源，为庶族地主知识分子参政提供了机会；科举制把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质；科举取士把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央政府手里，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定。这一制度为历朝沿用，影响深远。
三、课堂延伸
1、答：１、“我是唐朝的农民，我用曲辕犁耕地，用简车灌溉庄稼，生产效率大大提高了。”（抓住了唐代农具的改进这一知识点，将曲辕犁的构造制作成画，突出反映其三大改进之处，对提高农业生产效率的重大作用，从而化解了难点。）
２、“我是唐朝时居住在江南的一个农民，我在自己的房前屋后种了许多茶树，我还专门研究可以喝了增肥的茶树种。”（唐朝茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风在全国范围内盛行，而且唐代以胖为美，符合唐朝审美观。）
３、：“我是唐朝的商人，经营高档陶瓷，我的店铺里有三彩陶瓷，有越窑的青瓷、邢窑的白瓷。我的越窑的青瓷是专门从运河水路运到这里的。”（联系隋朝历史，具有创新思维。）
４、“我来到唐朝，当上了皇帝，穿着精制的丝绸衣服，经常到长安朱雀大街上逛逛。朱雀大街可热闹了，有来自边疆各族和世界各国的人士。”
５、“我来到唐朝，成了唐玄宗的一个县令，却正好遇到了蝗灾，大量庄稼被蚕食，我带领我的人民去消灭蝗虫。”（不愧是个好官吏，人民会记住你的。）
６、“我成了唐朝的商人，专做贩马的生意，因为唐朝女子春天有骑马郊游的风俗，贩马生意肯定好。”21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
７、“我是唐朝的诗人，专门写诗歌颂唐的繁荣。我写过一首诗……”
８、“我也做商人，专门经营丝绸，我还接待来自阿拉伯的商人……”21世纪教育网
2、答：1、中国古代考试制度与英国科举考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系，说明中国古代考试选官制度对世界文明发展产生国一定的影响。
2、学习李白等人得诗句，模仿并自我创新，在诗赋上多下功夫。重视考诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展、诗赋艺术得普及与提高诗有利得，对于确立唐诗在中国诗歌发展史上得地位有着很大得促进作用。
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第4课 昂扬进取的社会风貌优化训练
●5分钟训练（预习类训练，可用于课前）
1.填空题
（1）科举制主要科目有_______和_______。______主要测试考生记诵儒家经典的能力，_______考查考生治理政事的能力。[来源:21世纪教育网]
（2）唐朝从习俗风尚到思想文化都体现出______交融和_______贯通的特点，展示了博大开放，海纳百川与充满创新活力的时代精神。
答案：（1）明经 进士 明经科 进士科
（2）胡汉 中西
2.“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，形象刻画出的科考情况是
A.秀才科 B.明经科 C.进士科 D.明算科
思路解析：本题为材料型选择题，关键是要理解材料中的信息点“尽白头”，并对常设的科目正确辨析。唐朝科举制度常设的科目是明经科和进士科，考试难度最大的是进士科，故有“三十老明经，五十少进士”之说。
答案：C21世纪教育网
3.不同的时代，人们追求的时尚生活特点也不一样。下列反映了唐代时尚的有
①饮茶 ②骑马出行、游玩 ③穿“胡服” ④到瓦舍娱乐
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
思路解析：本题主要考查对唐代时尚的理解记忆能力。“瓦舍”是到宋朝时才出现的娱乐场所，故要排除④。
答案：C
●10分钟训练（强化类训练，可用于课中）
1.科举制创立于
A.汉朝 B.西晋 C.隋朝 D.唐朝
思路解析：隋朝时创立了科举制度。
答案：C
2.科举制选拔官员主要凭靠
A.家世背景 B.社会地位 C.人际关系 D.才智能力
思路解析：隋唐之前，实行“九品中正制”，选官主要凭家世背景。隋唐创立科举制度以后，才开始主要以才能为主。
答案：D
3.关于科举制度历史作用表述不正确的是
A.便于在全社会范围内选拔人才 B.使国家机构人员不断更新
C.挫伤了读书人对前途的自信和热情 D.推动了唐朝崭新局面的出现
思路解析：科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。
答案：C
4.饮茶之风，风靡全国是在[来源:21世纪教育网]
A.西汉 B.东汉 C.南北朝 D.唐朝
思路解析：饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。
答案：D
5.阅读下列材料：
材料一：一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”
材料二：有位史学家说：“科举制度的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。”
完成（1）～（3）题：[来源:21世纪教育网]
（1）科举制度在历史上有哪些进步作用？21世纪教育网
（2）科举制度与当今考试制度有什么相同点？不同点？
（3）对现在的考试制度提出合理化建议。
思路解析：本题以史料为依托，主要考查历史基础知识的记忆能力、提炼概括能力、对比分析能力和知识迁移能力。第一、二问利用教材的相关知识回答即可；第三问，关键是要找准共同项和比较项，可从考试的职能、原则和作用说明其相同点，从目的、内容、时间、技术手段、作用比较其不同点。第四问属开放性问题，只要言之成理即可。主要针对当前考试制度的不足之处，进行合理的分析，由于我们不断进行考试，发现其不足之处应该比较容易。
答案：（1）扩大了中央政权的统治基础；有利于官员素质的提高；有利于文化教育事业的发展；
（2）相同点：都是由国家实行的选拔人才的制度；都体现了公平、公正原则；都有利于文化教育事业的发展；21世纪教育网
不同点：前者是一种选官制度，后者是选拔各种建设人才的制度；前者以儒家经典为考试内容，后者的考试内容包括各种自然和社会知识；前者的考试时间不固定，大多是每三年举行一次，后者时间固定，高考每年六月举行；前者的整个过程全都是人工操作，后者采取了各种现代科技手段；前者扩大了中央政权的统治基础，有利于官员素质的提高，后者为国家选拔了各种建设人才。
（3）例如，进一步加大对动手和实际操作能力的考查；变一次考试、一张试卷定终身为全过程的考查等等。21世纪教育网
●志鸿教育乐园
集体买篮球
开学了，我们宿舍决定集体买个篮球。大家商量，先到自己家附近的商店、超市打听一下价格，货比三家，权衡之后再买。昨天，我和小尧来到她家附近的体育用品店，见有人正推销篮球，就上前询问。“150元，太贵了！”我俩摇摇头。推销员见状忙说：“你要是集体买，我就可以优惠。”小尧喜出望外：“我们当然是集体买了！”“买几个啊？”推销员喜极，抓起单子就要开。小尧推了推黑框眼镜，认真地说：“我们6个人集体买一个！”
●30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）
1.下列制度中，由隋唐开创和完善的是
A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.丞相制
思路解析：隋唐开创和完善的是科举制。分封制是在西周实行的，郡县制和丞相制是秦朝确立的。
答案：C
2.隋唐时期政府实行科举考试主要是为了
A.树立皇帝的威信 B.选拔门第不高而有才华的人参政21世纪教育网
C.加强对教育的管理 D.禁止贵族做官
思路解析：科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。
答案：B
3.下列关于隋唐科举制度的叙述，不正确的是
A.科举制度正式形成于隋朝
B.进士科逐渐成为重要的科目
C.答卷的文体必须分成八个部分，叫做“八股文”
D.科举制度便于在全社会范围内选拔人才
思路解析：本题为否定型选择题。主要考查对科举制度掌握的准确程度。隋唐时期科举制度因刚刚创立，所以充满活力。直到明清时期才走向衰落，具体表现之一就是“八股取士”，即答卷的文体必须分成八个部分，叫做“八股文”。因此“八股文”不是关于隋唐科举制的正确表述。
答案：C[21世纪教育网]
4.自隋唐以后，读书人实现“朝为天舍郎，幕登天子堂”梦想的主要途径是
A.九品中正制 B.推荐制 C.科举制 D.自荐制
思路解析：“朝为天舍郎，幕登天子堂”意思是指平民百姓可以通过科举考试做官，“天舍郎”意为平民百姓，“登天子堂”意为成为皇帝的大臣，隋唐以后选拔官吏主要是通过科举制度。[来源:21世纪教育网]
答案：C
5.进士科中，主要测试解决社会实际问题能力的项目是
A.策问 B.杂文 C.经史 D.诗词
思路解析：本题是对科举制度考试科目内容的考查。主要测试解决社会实际问题能力的项目是策问。21世纪教育网
答案：A
6.科举制度是一种
A.通过分科考试选拔官吏的制度 B.监督官吏的制度
C.通过考试考核官吏的制度 D.发展教育事业
思路解析：科举制是通过分科考试选拔官员的制度，强调以才能作为选官标准的原则。
答案：A
7.隋唐科举制的进步意义主要是
A.扩大了封建统治的社会基础 B.冲破了世家大族垄断仕途的局面
C.促进了科技文化的发展 D.削弱了显贵特权
思路解析：解答该题较容易犯的错误是选择B项。因为科举制是随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起而出现的。它适应了庶族地主参与政权的要求，打击了门阀士族制度。然而，科举制度作为一种封建选官制度，最主要的意义在当时来讲还是扩大了封建统治的基础。
答案：A
8.唐代人出行喜欢
A.坐车 B.骑马 C.乘车 D.步行
思路解析：在唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣。唐代以前，由于马匹较少，主要用于农业生产，很少有人骑马出行。唐代以来，由于社会经济的发展，尤其是畜牧业的发展和胡汉交流的频繁，马匹大量增多。所以，马匹从主要用于农业生产，开始大量变为代步工具。
答案：B
9.下面的说法，哪些可能发生于盛唐时期 请在正确说法后打○，否则打△。
（1）可以参加科举考试
（2）可以与朋友们饮茶、吟诗
（3）可以骑马、开汽车出去旅行
（4）妇女可以参加各种社交和文体活动
（5）可以根据自己的经济条件建造房屋
（6）喜欢吃胡食、穿胡服、戴胡帽、登胡靴
（7）科举制是通过分科考试选拔官吏的制度
（8）科举考试进士科相对容易些，明经科难考
思路解析：盛唐时期的社会习俗包括科举考试、饮茶、吟诗、骑马、根据自己的经济条件建造房屋，妇女自由度较大，也可参加各种社交和文体活动，但还没有汽车，不可能开车去旅行。由于民族交往频繁，也可吃到胡食、穿到胡服，故1~6项中，只有3是错误的，7、8两项是关于科举制度的，科举的目的就是通过分科考试选拔官吏，进士科最难考，明经科相对容易些，故7对8错。
答案：1.○ 2.○ 3.△ 4.○ 5.○ 6.○ 7.○ 8.△
10.读图1－5，看一看你能从中得出哪些结论。
图1－5
思路解析：图示分上下两排，上排演示了科举制从诞生、完善到废除的过程，下排表明了各发展阶段，把两排的内容用通顺的语言串联起来即可。
答案：①科举制诞生于隋朝，经过唐朝唐太宗、武则天、唐玄宗三代逐步完善，清末被废除。
②隋到清末的1300多年间，科举制是中国选官的主要方式。
11.阅读下面材料：
材料一：“天下英雄，入吾彀中矣。”
材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
材料三：“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不位美。”
完成（1）～（3）题：
（1）材料一是谁说的话？含义是什么？
（2）上述三则材料是描写唐朝的什么制度？
（3）殿试是哪个皇帝在位时创立的？21世纪教育网
思路解析：此题主要考查对材料的阅读和分析能力。解答本题要求从材料中全面提炼概括科举制的有关信息。
答案：（1）唐太宗；唐太宗通过科举制成功地使天下有才的读书人倾其一生为其封建统治服务。
（2）科举制度。
（3）武则天。
12.科举制度与唐朝的社会风貌有什么关系？
思路解析：科举制度强调以才能作为选官标准的原则，在一定程度上实现了公平、公正，相对于以前强调以门第为标准的选官制度是一个巨大进步，无论是从倡导社会公平、公正，提高官员素质，还是推动文化进步方面都具有重要意义。
答案：实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；读书人可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率。科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。他们中间的佼佼者进入统治集团之后，推动一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。
13.文物是物化的历史，它为后人留下了丰富的历史信息。观察《唐三彩骆驼俑》图，如图1－6所示，你认为此图向我们传递了哪些信息？
图1－6 《唐三彩骆驼俑》图
思路解析：本题为读图题，要求从文物照片中获取历史信息。旨在考查对所学知识的理解、运用能力和思维品质。可回答表面现象，也可透过现象进一步分析深层信息，只要言之有据即可。
答案：唐朝的繁荣与开放；唐朝的手工业发达；民族关系融洽（其他方面言之有理也可）。
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