课件39张PPT。第16 繁荣的宋元文化 北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级下册讲义〖课程标准〗 说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。
以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
知识与能力 通过对司马迁和编年体通史《资治通鉴》的学习，知道《资治通鉴》的作者和体例，并能识别《史记》和《资治通鉴》两部史书的不同体例。
通过对苏轼、李清照、辛弃疾及其代表作的学习，了解中国古代的文学成就。一、教学目标过程与方法 通过比较《史记》和《资治通鉴》两部史书的不同体例，明确纪传体和编年体两类史书的编撰特点，初步培养比较问题的能力。
对优秀宋词作品进行分析和讨论，提高对作品的鉴赏能力。充分利用教材中的插图课件，培养学生的观察力，以增强对元代戏剧艺术的了解。情感态度与价值观 宋元文化的繁荣集中体现了我国古代人民的聪明才智。这一时期史学和文学艺术的高度发展，留给后人的不仅是一笔宝贵的艺术财富，也是一笔难能可贵的精神财富，如司马光严谨治学的精神、李清照和辛弃疾忧国忧民的爱国情怀以及关汉卿同情人民疾苦的情结等。二、教材分析 宋元时期，我国不仅在科学技术方面取得了许多领先世界的成就，在史学、艺术等领域也是成果辉煌，是我国古代文化高度繁荣的时期。《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，司马光也因在史学上的巨大成就，与司马迁一起被称为“二司马”。宋词是我国古代文坛中的一颗璀璨明珠，它风格多样、取材广泛、思想丰富，优秀词人和作品层出不穷，是我国文学宝库中的珍贵遗产。元朝是我国戏曲发展的重要时期，关汉卿的《窦娥冤》集文学性、思想性、艺术性于一体。宋元文化高度发达，对中国以及世界闻名的发展都作出了重要贡献，在古代文化史上占有非常突出的地位。它上承隋唐，下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。中国古代文化发展阶段示意简图秦汉时期昌盛文化三国南北朝承上启下文化高峰隋唐时期宋元时期灿烂繁荣先秦时期文明勃兴教学思路 学生在小学语文课和社会课中对本节课的内容有一定的了解，教学中教师应结合多媒体课件，引导学生了解和掌握宋元时期优秀的文化遗产，认识到这不仅是中华民族的文化瑰宝，也是对世界文化的重大贡献，激发学生的爱国主义情感。同时，利用丰富的教学资料，让学生去体会古代文人热爱祖国、忧国忧民、关注社会现实的社会责任感和高尚情操，教育学生做人要德才兼备。在学生已有知识的基础上，充分调动学生的积极性、主动性，让学生参与到课堂教学过程中来。引导学生认识一定历史时期的文化现象与社会政治经济发展之间的关系。 教学重点
《资治通鉴》宋词苏轼李清照辛弃疾和元杂剧。
教学难点
元曲的特点。三、学情分析
七年级的学生，由于受年龄特征的影响，大多数学生喜欢听讲故事，学习历史的兴趣较浓，也有一定的思维能力，参与活动的热情较高。但他们的分析、比较能力较差，有待提高。教学过程创设情境，导入新课你知道这首歌的作词者是谁吗？他是我国宋元时期伟大的词人。宋元时期不仅出现了苏轼这样的词人，而且也涌现出了李清照、辛弃疾等著名词人，出现了文化繁荣的局面。下面，我们先来了解北宋时期的一位伟大的史学家。北宋史学家、 政治家、文学家司马光说一说关于司马光的故事资治通鉴阅读教材请回答: (1)作者为什么要写这本书? (2)这本书的主要内容是什么?
(3)这本书的体裁是什么?比较《史记》和《资治通鉴》 从司马光的身上你可以学到哪些精神?想一想苏 轼 （1037－1101年），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省）人。苏轼与父苏洵、弟苏辙都在文坛上享有名望，人称「三苏」。 教师配乐朗诵《念奴娇·赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 念奴娇 · 赤壁怀古 学生学唱 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年！我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。李清照
（1084—1155），中国古代著名的女词人。号易安居士，济南人，生活于两宋之交。 昨雨夜疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
——李清照《如梦令》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。《声声慢》《菩萨蛮?书江西造口壁》《破阵子 ? 醉里挑灯看剑》代表作 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。我当小小朗诵家辛弃疾纪念馆1.谈谈你对三位词人作品的总体印象，说出他们作品的风格。
2.比较苏轼和辛弃疾作品的相同之处。
3.完成下列表格：合作与探究“感天动地”的元杂剧
元杂剧：
它是诗歌、音乐舞蹈表演宾白相结合，融合各种表演艺术形成的一种完整的戏剧形式。
元杂剧的结构
楔子——交待人物和剧情背景
第一折——开端
第二折——发展
第三折——高潮
第四折——结局元代杂剧人物旦——女主角 末——男主角 净——大多是权贵、富豪、恶霸、贪官、无赖等形象
丑——刁钻、滑稽的人物
—大多是权贵
元杂剧的角色 关汉卿，大都人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。 地也，你不分好歹何为地？
天也，你错勘贤愚枉为天！
——窦娥在刑场的唱词
升华课文，巩固小结宋元文化繁荣的原因 一是起点高，是在隋唐文化高度发展基础上的继续发展。二是宋元时期的政治和经济，为文化的发展提供了良好的条件。宋朝结束了晚唐及五代十国分裂割据长期混战的局面，农业、手工业和商业都有显著提高，城市空前繁荣，航海和对外贸易空前活跃。元朝实现了全国的统一，疆域空前辽阔，对外海陆交通空前发达。中外经济文化交流十分频繁。 议一议 单项选择
1.《资治通鉴》的主编是( )。
A.司马迁 B.司马光 C.袁枢 D.贾思勰
2.下列史学著作问世的先后顺序应为( )。
①《资治通鉴》 ②《史记》 ③《春秋》 ④《汉书》
A.①②③④ B.②③①④ C.③②④① D.④③②①
3.两宋之交的文学作品反映出的时代最强音是( )。
A.歌颂祖国壮美的山河 B.揭露统治者的腐朽
C.对人民痛苦生活的同情 D.对祖国统一的渴望
4.胸怀收复失地的壮志，曾参加北方抗金斗争的南宋杰出词人是( )。
A.岳飞 B.陆游 C.辛弃疾 D.李清照
练一练课件24张PPT。 第16课
繁荣的宋元文化
----史学、宋词和元杂剧的成就学习目标说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。 以宋词和元曲为例，了解中国古代的文学成就。 你知道司马光警枕的故事吗？议一议P87:我们应该学习司马光的哪些可贵品质？一、史学成就司马迁司马光西汉北宋第一部纪传体通史第一部编年体通史按时间顺序将史实和时间紧密结合，便于看出同时期各事件之间的联系以人物为中心，便于记载历史人物的活动
《史记》《资治通鉴》《念奴娇·赤壁怀古》
《水调歌头·明月几时有》《如梦令·昨夜雨疏风骤》《声声慢·寻寻觅觅》《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·醉里挑灯看剑》二、意境悠远的宋词苏轼李清照辛弃疾北宋两宋
之交南宋豪迈奔放委婉含蓄，清新淡雅慷慨激昂，豪迈悲凉，充满忧国
忧民的爱国豪情三、元曲１、元曲：元杂剧、散曲２、元杂剧：关汉卿：《窦娥冤》一 选择题
1 著名历史著作《资治通鉴》是一部
A 纪传体通史 B 编年体通史
C 纪传体断代史 D 编年体断代史2.下列诗词中属于李清照的作品是
A “大江东去，浪淘尽，千古风流人。”
B “知否？知否？应是绿肥红瘦。”
C “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”
D “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”二 连线题：把下面古代文学家和他的作品用线连起来。
关汉卿 《念奴娇·赤壁怀古》
苏 轼 《资治通鉴》
辛弃疾 《破阵子·醉里挑灯看剑》
司马光 《窦娥冤》
李清照 《如梦令》苏轼
（1037－1101年），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省）人。苏轼与父苏洵、弟苏辙都在文坛上享有名望，人称「三苏」。
苏轼像“三苏祠”苏轼的书法 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 《念奴娇》苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
《水调歌头 明月几时有》苏轼李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。《声声慢》李清照辛弃疾辛弃疾纪念馆
（山东省）辛弃疾陵墓
（江西省）关汉卿：
元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。 1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。“我是蒸不烂、煮不熟、炒不爆、响当当一粒铜豌豆.”关汉卿此语反映了他的个性。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。司马光
北宋史学家、
政治家、文学家
如梦令·昨夜雨疏风骤
李清照 昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道“海棠依旧”。
知否，知否？
应是绿肥红瘦！ 河北梆子戏《窦娥冤》第17课 探究《清明上河图》展现的社会风貌同步测控
●相关资料
清明上河图概况
《清明上河图》画卷，北宋风俗画作品，传世名作、一级国宝。《清明上河图》是中国绘画史上最著名的作品之一，不但艺术水平高超，而且围绕着它还流传下来许多有趣的故事。全图分为三个段落。
首段，汴京郊野的春光：在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树、扁舟。两个脚夫赶着五匹驮炭的毛驴，向城市走来。一片柳林，枝头刚刚泛出嫩绿，使人感到虽是春寒料峭，却已大地回春。路上一顶轿子，内坐一位妇人。轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马的、挑担的，从京郊踏青扫墓归来。环境和人物的描写，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。[来源:21世纪教育网]
中段，繁忙的汴河码头：汴河是北宋国家漕运枢纽，商业交通要道。从画面上可以看到人烟稠密，粮船云集，人们有在茶馆休息的，有在看相算命的，有在饭铺进餐的。还有“王家纸马店”，是扫墓卖祭品的。河里船只往来，首尾相接，或纤夫牵拉，或船夫摇橹，有的满载货物，逆流而上，有的靠岸停泊，正紧张地卸货。横跨汴河上的是一座规模宏大的木质拱桥，它结构精巧，形式优美，宛如飞虹，故名虹桥。有一只大船正待过桥，船夫们有用竹竿撑的；有用长竿钩住桥梁的；有用麻绳挽住船的；还有几人忙着放下桅杆，以便船只通过。船里船外都在为此船过桥而忙碌着。邻船的人也在指指点点地，像在大声吆喝着什么。桥上的人，也伸头探脑地在为过船的紧张情景捏了一把汗。这里是名闻遐迩的虹桥码头区，车水马龙，熙熙攘攘，是一个名副其实的水陆交通的会合点。
后段，热闹的市区街道：以高大的城楼为中心，两边的屋宇鳞次栉比，有茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇、公廨，等等。商店中有绫罗绸缎、珠宝香料、香火纸马等的专门经营；此外尚有医药门诊，大车修理、看相算命、修面整容的店铺，各行各业，应有尽有；大的商店门首还扎“彩楼欢门”，悬挂市招旗帜，招揽生意。街市行人，摩肩接踵，川流不息，有做生意的商贾，有看街景的士绅，有骑马的官吏，有叫卖的小贩，有乘坐轿子的大家眷属，有身负背篓的行脚僧人，有问路的外乡游客，有听说书的街巷小儿，有酒楼中狂饮的豪门子弟，有城边行乞的残疾老人，男女老幼，士农工商，三教九流，无所不备。交通运载工具有轿子、骆驼、牛马车、人力车，有太平车、平头车，形形色色，样样俱全。
●活动感言
《清明上河图》的作者是宋代画家张择端。张择端是山东人，早年在汴京(今河南开封)学习绘画，后为北宋画院画师。虽然有关他的记载很少，但这幅了不起的作品，使后人永远地记住了他。
关于《清明上河图》，你还知道哪些相关知识？21世纪教育网21世纪教育网
第17课 探究《清明上河图》展现的社会风貌——学习与探究之二课堂同步训练
[通过这次练习，意味着你]
1、通过《清明上河图》了解宋代的社会生活与风俗。
2、提高历史学习的兴趣，培养了观察与分析探究能力。
3、体会历史信息的传递有多种载体合方式，培养信息转换能力，通过图象获取有效信息，感知历史，并用语言文字等方式表达出来。
[课堂同步练习（A）]21世纪教育网
课堂训练21世纪教育网
邓小平在一次参观文化展览时，指着一幅名画说：“我们祖先早已熟知商品经济了。”这幅名画应是：（ ）
A 《天王送子图》 B 《洛神赋图》 C 《清明上河图》 D《步辇图》
二、课堂回顾
1、火眼金睛
仔细观察上图，看看你能从中获取多少有价值的信息。请将你观察到的历史信息，逐一列举出来。
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触类旁通
下面一幅画是北宋画家张择端的《清明上河图》（局部），它描绘了东京汴河沿岸商业繁荣的景象。当时汴河穿城而过，西由黄河受水，东入淮河，水量丰富，船运繁忙，大江南北物资汇集。回答下列问题：21世纪教育网
１、根据所学知识，分析东京商业繁盛的原因？
２、当时汴河运往东京的稻米主要产自（ ）
Ａ、华北平原 Ｂ汉中平原
Ｃ、太湖平原 Ｄ江汉平原
３、直接导致该城市北宋后期商业衰败原因？21世纪教育网
问答题
观察与思考：宋朝城市的新特点
任务：请对比唐都长安和北宋首都东京的城市布局图，参考《清明上河图》，探寻宋朝城市的新特点。看看谁找得多，谁找的准确。现在就开始吧！
三、课堂延伸
1、缺失的女性
《清明上河图》中的主体人物共有500余位，但细数之下，其中的女性仅占20位，绝大多数女性被排除在公共空间之外，这无疑暗示了艺术家和赞助人的观念以及那个时代的传统。你能猜出有什么样的传统么？为什么出现的女性与小孩在一起？有没有单身外出女性？为什么？
2、穿越时空——现代人对《清明上河图》审视21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
《清明上河图》恐怕算得上中国传统绘画中最脍炙人口的一幅名作了，但它对于中国普通老百姓影响之深以前是不曾有所体会的。直到今年年初参观在上海博物馆举办的《千年遗珍--晋唐宋元书画国宝展》，看着偌大的展厅中唯有此幅作品前排起了长长的队伍，等待的人群环绕上博二层一周后又顺扶手电梯延伸至了三楼时，我才开始真正惊讶于它之于中国民众的魅力。此外，本幅画卷之前还配有专门的警卫人员维持秩序，提醒观众不要过久滞留。
展出《清明上河图》之所以能在市民中产生这样的轰动效应，原因是什么呢？
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课堂训练
C提示：《清明上河图》500多人物中大量商人和小贩
二、课堂回顾
1. 火眼金睛
答：宋代商品经济发展，不同职业的人很多，图中反映卖豆腐花的小贩，母子两买豆腐花；其他的小贩在招呼客人，一位客人喝着什么；一位老头在卖自己的水果等等。人们的观念发生了一定变化，有更多人愿意成为商人，说明宋代比较自由开放的气息，统治者统治比较清明。
触类旁通
答：农业和手工业发展，城市布局打破坊市界限，不再限制商业活动的时间和区域；Ｃ；靖康之变，都城迁移；[来源:21世纪教育网]
2、问答题
提示：1.城市布局打破“坊”、 “市”界限，商业活动不再受区域限制；
2.商业活动时间延长，有夜市和早市；3.出现娱乐场所“瓦子”；4.交通便利、人口众多。
三、课堂延伸
1、缺失的女性[来源:21世纪教育网]
答：宋代实行男女隔离的政策，特别是理想的上层女性更应足不出户，守闺持家，她们很少能接触到家庭成员以外的男性，缠足的风俗也是从这个时候开始盛行。另一方面，《清明上河图》中出现的女性又大多与小孩儿或家务紧密联系在一起，在儒家思想里，母子关系是家庭和谐安宁的基础，敬母教子则是值得尊崇的礼仪。只有因孩子需要，女性与陌生人的接触才被看成是合理的。
此外，虽然女性在社会关系中属于屈从地位，但她们反过来也是男性身份和地位的标志。在历代对帝王的绘画表现中，他们身边经常会簇拥大量的随从，没有一个人身边单独伴有女性。除了说女性不应在公众场合抛头露面之外，我们还应考虑这幅作品的潜在读者。张择端是翰林图画院的画家，他所能接触的主要是上层官员
2、穿越时空——现代人对《清明上河图》审视
答：作品与观众之间隐藏着的身份上的对应性。一件很有意思的事儿：当12月3日上午，台湾艺术家蒋勋在上海博物馆参观《清明上河图》时，排在他后面的一个老年妇女惊奇地指着画说道：这里有一个老太正在刷马桶呢！蒋勋也不无感慨地说：汴梁（京）城里刷马桶的北宋老太太和今天上海的老太太相遇，后者就像看到了自己。古代与现代、艺术和生活在这一刻莫分彼此。关键就在于这幅作品从图像上直观展现出的是一个社会整体，而不是某一特定阶层的价值判断和精神理想，并且这个社会群体主要是由市民百姓构成的，所以今天的普通观众在参观之前，就会相对比其它作品形成更多可供理解和比较的预设前提，欣赏作品之时也就会引起更大的兴趣。
