第4课 昂扬进取的社会风貌

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七年级历史师生共用教学案
第4课 昂扬进取的社会风貌
　一、学习目标：
1、理解科举制的作用；
2、了解唐朝的衣食住行时尚；
3、体会唐朝博大宏放的精神风貌。
二、预习导学：
（一）科举制焕发的活力：
1、 创立并逐步完善了科举制度。科举制是通过 的制度，强调以 作为选官标准的原则。
2、科举的主要科目有哪些？重在考查哪些能力？
3、影响：
（1）实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了 的社会基础；
（2）读书人可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的
和 ；
（3）科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。
（二）衣食住行时尚：
1、唐代物质生活丰富多彩，不同民族、地区的饮食习惯和服饰时尚自然地融入中原文化，体现出帝国 和
2、 在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。
3、唐代， 变得普遍而富于情趣。
（三）博大宏放的精神风貌：
盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出 和 的特点，展示了 、 与 的时代精神。整个社会激荡着为国建功立业的 。
三、合作探究交流
1、分析探讨一下隋唐创立的科举制所带来的社会影响。
2、体会一下唐代的衣食住行时尚的具体体现。
四、知识巩固延伸：
阅读下列材料
唐太宗时候，进士科的地位日益提高，考进士科的人数比其他科多，录取比较严格。不少人从少年考到白头仍未中进士。后来有人作诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
请回答
（1）我国古代科举制度是在哪一个朝代形成的？
(2)唐朝科举的常设科目是什么？
（3）你如何评价科举制度？
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