八年级下册科学【高频考点解读】
(考试范围：第三章综合)
一、选择题
1． 如图是氧气制取和性质的相关知识网络。下列说法不正确的是 ( )
A．反应①②③均属于分解反应 B．反应①③中MnO2均为催化剂
C．反应④⑤⑥的生成物均为氧化物 D．C、P、Fe均可在空气中燃烧
第1题图 第2题图
2． 在实验中利用如图所示的装置，可以进行的实验是( )
①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气 ②用KMnO4固体制取氧气
③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气 ④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
3． 如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是( )
A．ab段植物只进行呼吸作用
B．bd段植物只进行光合作用
C．c点氧气浓度最高
D．d点有机物积累最多
4． 在密封容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是( )
A．乙一定是单质
B．在该反应中丙一定没有参加化学反应
C．该反应是化合反应
D．反应前丁和乙的质量之和一定等于生成甲的质量
5．图中四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是( )
6． 小张用足量的盐酸和石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张( )
A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水
B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2
C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2
D．选择A、B两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO2
7． 家庭中一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜，利用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是( )
A．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B．降低了环境的温度，减缓呼吸作用
C．降低了环境的温度，加快呼吸作用 D．减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用
8． 甲、乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，下列分析不正确的是( )
A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
B．甲装置气体导出过程中容器内外气压相等
C．甲装置可通过控制固体和液体的接触来控制反应发生
D．乙装置N处添加止水夹可以具有与甲装置相同的功能
9． 同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是( )
A．移动粗铜丝能控制反应的发生和停止
B．该实验能证明二氧化碳的密度比空气大
C．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
D．产生的二氧化碳可用生石灰干燥
10．利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是 ( )
A．通过推压注射器活塞，可以控制进入
饮料瓶内液体的量
B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
D．该装置的左半部也可用于制取氧气
11．已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应(忽略水的挥发)。下列图像正确的是( )
A B C D
12．暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250 mL)中的水的体积为45 mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)。下列说法错误的是( )
A．实验前必须检查装置的气密性
B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%
C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足
D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
13．下列图中，甲装置是验证在光照条件下O2是否由绿色植物释放；乙装置没有光照，丙装置没有放植物，通常可作为甲的对照实验的装置是( )
A．只有乙
B．只有丙
C．乙和丙都是
D．乙和丙都不是
14．实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是( )
A．曲线①表示CO含量的变化
B．蜡烛发生了不完全燃烧
C．蜡烛由碳、氢元素组成
D．蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽
15．如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是( )
A．氧气无须提前制备和收集
B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全
C．该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体
16．某科学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定H2O2溶液中的溶质质量分数。装置气密性良好，图甲中的锥形瓶内盛有质量为m的H2O2溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有足量碱石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列说法正确的是( )
A．将装置甲分别与装置乙、丙、丁、戊连接，均能达到实验目的
B．称量装置甲反应前及完全反应冷却后的质量，可算出H2O2溶液中溶质的质量分数
C．若用装置丁收集氧气，可将带火星的木条放置在b导管口处验满
D．若用装置戊测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大
17．根据图①～③分析，下列说法正确的是( )
A．图①是人体平静呼吸时，肺容量变化示意图，图中b→c段表示吸气过程，膈肌舒张
B．当光照强度达到图②中b点时，植物开始进行光合作用
C．当环境温度降低时，图②中的a点下移
D．图③表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量的变化
18．据如图分析，下列说法正确的是( )
A．水和有机物是光合作用的原料
B．图示是光合作用，①表示氧气，②表示二氧化碳
C．图示是呼吸作用，①表示氧气，②表示二氧化碳
D．呼吸作用对维持生物圈中的碳－氧平衡起重要作用
19．如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是( )21·cn·jy·com
①试管内液面上升 ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝
⑤试管内溶液不变色
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
第19题图 第20题图
20．如图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图。下列说法正确的是( )
A．此过程中没有分解反应 B．此过程中S元素的化合价未发生改变
C．使用此废气处理装置并不能减少酸雨的形成
D．整个过程的反应可表示为：2SO2＋2CaCO3＋O2===2CaSO4＋2CO2
二、非选择题
21．面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险。这是因为面粉粉尘与空气接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下图是模拟粉尘爆炸的一个实验，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：
(1)在上述实验中，鼓入空气的作用是____________________________________。
(2)下列情况下，不会发生爆炸的是_________(填序号)。
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
(3)面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有_________(写出一种即可)。
22．为了探究种子萌发时物质的变化情况，小阳将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如图甲所示，在温暖的地方放置一夜后，进行了实验。请回答：
(1)小阳取A瓶，按图乙连接适当装置后，打开阀门，取掉漏斗口的棉花，往长颈漏斗内加水，“加水”的目的是___________________________。
(2)乙图试管中可观察到的现象是__________________。
(3)小阳同时利用B瓶也做了同样的实验，其作用是__________________。
(4)本实验中，小阳将A、B两个玻璃瓶在温暖的地方放置了一夜，你认为要放置在“温暖的地方”的理由是______________________________________________________。
23．小丽利用底部有一个小孔的大试管(如图甲)制成一个制取CO2气体的装置。
(1)实验前，关闭止水夹，先将试管底部稍浸没在水中，再用双手紧握试管，观察到_______________，则说明装置气密性良好。
(2)小丽将制得的CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，观察不到明显现象，那么CO2与NaOH是否发生反应？为此又做了实验，在集满CO2的软塑料瓶(如图乙)中加入适量的NaOH溶液，盖紧瓶塞振荡，发现瓶变瘪，于是认为CO2与NaOH发生了反应。小衢提出质疑，因为导致软塑瓶变瘪的原因也有可能是：________________________。
24．小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃，为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，她们进行了如下探究：
设计实验：小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25mL水的目的是__________________________________________。
实验研究：第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡____________放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①～③号瓶中，记录实验现象。
获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见表：
实验分组
第一组
第二组
实验序号
①
②
③
④
⑤
⑥
集气瓶装水的体积分数(%)
15
30
45
34
38
42
带火星的竹签状况
亮
很亮
复燃
很亮
复燃
复燃
得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验。则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是_______%。
实验结论：再经过数次实验并计算后得出：能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。
继续探究：小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施：____________________________________________________________________________________________。
25．大量排放以CO2为主的温室气体导致全球气候变暖已得到公认。控制大气中CO2含量刻不容缓。
(1)在自然界碳循环中，大气中CO2被消耗转化为有机物的主要途径是_____________。大气中部分CO2会溶解于水，导致海水酸化，其反应的化学方程式是______________。
(2)科学家提出用某些溶液来吸收CO2，从而将CO2从工业尾气中捕捉出来。适合“捕捉”CO2的溶液有________。(写出一种)
(3)一些城市在大型建筑的屋顶种植当地草类、花卉等植物，并配置相应的传感器与灌溉技术来降温，从而减少空调使用，这种“绿色屋顶”可以降温的主要原因是___________________________________________________________________。
26．人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其过程中的部分资料。
资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。
资料二：1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得CO2，并完成了如下所示的物质转化研究。
资料三：1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。
(1)根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：__________________。
(2)写出布莱克实验中反应③的化学方程式：____________________________。
(3)如图，在室温下将容积为200mL的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300mL CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为_______mL。
27．我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题： (1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 呼吸作用。(选填“大于”、“小于”或“等于”)。 (2)黑暗时，甲处测到的CO2主要来自 等。 (3)装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 。 (4)1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物“都会使空气变污浊”。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 。
28．学习了CO2的相关知识之后，小明对CO2的性质进行三个实验。
实验一：探究CO2在水中的溶解能力。
①将试剂瓶加满_______(选填“蒸馏水”或“干净雨水”)，恰好200mL，塞紧橡皮塞；
②用针筒抽取200mL CO2；
③连接装置，缓慢推动活塞，将CO2注入瓶内；
④当注入CO2气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动。则表明在该条件下，1体积水中能溶解_______体积CO2。
实验二：验证CO2的密度比空气大，应选_______装置易成功。
实验三：验证CO2能否与NaOH、Ca(OH)2反应。
①关闭K1，打开K2，缓缓通入600mL CO2，丙、丁容器中均无明显现象；
②打开K1，关闭K2，继续通入CO2，丁容器中出现浑浊。
根据上述现象，可推断CO2_______。
A．一定能与NaOH反应 B．可能与NaOH反应
C．一定能与Ca(OH)2反应 D．可能与Ca(OH)2反应
29．为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按如图所示连接好实验装置，关闭阀门①②后放到黑暗处一昼夜；
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)；
③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测；
④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测；
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
(1)步骤①暗处理的目的是： 。
(2)步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的 (填生理活动)。
(3)步骤⑤中，若只有叶片A变蓝色，则结论是 。
30．如图表示植物体在一天24 h内CO2净吸收量和净释放量。请据图回答问题。
(1)一天中，________时刻植物体的光合作用吸收二氧化碳量与呼吸作用释放二氧化碳量相等。
(2)在黑暗处，植物体呼吸作用释放的二氧化碳每时刻的数量是________。
(3)假设一天中，植物体呼吸作用的CO2释放量始终相同，则光合作用对CO2的最大吸收量是________。
(4)图中阴影部分面积表示的是_________________________________________。
(5)由图可知，植物处于________的生长状态。
31．取47.4 g高锰酸钾，加热一段时间后停止，共收集到3.2 g氧气。计算：
(1)参加反应的高锰酸钾的质量。
(2)剩余固体中氧元素的质量分数(计算结果保留到0.1%)。
32．已知： Na2CO3受热不易分解，2NaHCO3Na2CO3＋CO2↑＋H2O。某纯碱(Na2CO3)样品中混有少量的碳酸氢钠，为了测定样品的纯度，华雪同学做了如下实验：准确称取样品10.0 g放入试管中，加热充分反应至无气体放出，共产生CO2气体224mL(该条件下气体的密度为1.964 g/L)。请回答下列问题：
(1)生成CO2的质量为________g(精确到0.01 g)。
(2)纯碱样品中的Na2CO3的质量分数是多少？(要求写出计算过程，结果精确到0.1%)
33．取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于烧杯中，向其中滴加一定溶质质量分数的稀盐酸，滴加稀盐酸的质量与产生气体质量的关系如图所示(注：CaCl2与稀盐酸不能发生反应)。求：(1)混合物中CaCO3的质量。
(2)稀盐酸中的溶质质量分数。
(3)恰好完全反应时，所得不饱和溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程，计算结果精确到0.1%)
参考答案
1-5 DADCB
6-10 BBAAB
11-15 BBBBD
16-20 BCCAD
25．(1)光合作用；CO2＋H2O===H2CO3；(2)NaOH溶液(合理即可)；(3)植物的蒸腾作用(合理即可)
26．(1)既不燃烧也不支持燃烧 (2)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O (3)100
27．(1)大于； (2)植物的呼吸作用；土壤中微生物的呼吸作用； (3)增强；
(4)植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用；
28．①蒸馏水 0.6 实验二：乙 实验三：AC
解析：实验一：干净雨水中溶解了空气中的二氧化碳，会影响实验的结果，所以试剂瓶中加入的水应是蒸馏水；当向水中注入CO2气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动，说明200mL水中最多能溶解120mL二氧化碳，即1体积水中能溶解0.6体积二氧化碳。实验二：为确保蜡烛自下而上熄灭，倾倒二氧化碳时应让它沿着烧杯壁流下。实验三：先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600mL二氧化碳，丙、丁均无明显现象，说明二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收，又由于该条件下1体积水大约只能吸收0.6体积二氧化碳，因此说明了二氧化碳和氢氧化钠发生了反应；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中出现浑浊，说明二氧化碳与氢氧化钙发生了化学反应。
29．(1)把叶片中原有的淀粉运走耗尽 (2)呼吸作用
(3)光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉
30．(1)18和6 (2)10 (3)90 (4)植物体在12～18时内二氧化碳净吸收量的总和 (5)旺盛ww
31．(1)设参加反应的高锰酸钾的质量为x，
2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑
2×158 32
x 3.2 g
解得x＝31.6 g；
(2)剩余固体的质量为：47.4 g－3.2 g＝44.2 g，
47．4 g高锰酸钾中氧元素的质量为：
47．4 g××100%＝19.2 g，
剩余氧元素的质量为：19.2 g－3.2 g＝16 g，
剩余固体中氧元素的质量分数为：×100%＝36.2%。
答： 混合物中CaCO3的质量为10g；稀盐酸中的溶质质量分数为7.3%；恰好完全反应时，所得不饱和溶液中溶质的质量分数为12.6%。
32．(1)依据表中的数据可知，充分反应后生成二氧化碳的质量为3.96g，
设参加反应的碳酸钙的质量为x
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
100 44
x 3.96g
＝ x＝9g
所以鸡蛋壳中钙元素的质量分数为×100%＝36%。
(2)下列哪些情况会导致实验中钙元素质量分数测量结果偏大？__AC__(多选)。
【解析】 A．盐酸具有挥发性，会增加排出气体的质量，会导致实验中钙元素质量分数测量结果偏大；B.鸡蛋壳未晾干增加了样品的质量，会导致实验中钙元素质量分数测量结果偏小；C.等质量的碳酸镁比碳酸钙生成的二氧化碳多，会导致二氧化碳的质量增大，会导致实验中钙元素质量分数测量结果偏大；D.鸡蛋壳没有充分研磨不会影响生成二氧化碳的质量。
