3.4探索尺子的音高变化 课件（10张PPT)

3.4探索尺子的音高变化
知识回顾
尺子振动幅度与音量之间有什么关系？
如果我们不断改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会改变吗？

实验要求
1.压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。
2.一定要保持安静。
3.按照尺子伸出桌面长度的变化顺序依次进行实验：如8、12、16、20cm。
4.用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。
5.在反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。
6.注意分工合作。
记录
振动尺子——我能听到和看到的
尺子伸出桌面的长度(cm) 我的预测 我听到的 我看到的 音高的变化顺序
音高 振动快慢 音高 振动快慢
8
12
16
20
高
较高
较低
低
快
较快
较慢
慢
由高到低




整理
音高
高
较高
较低
低
6 8 10 12 14 16 18 20 尺长(cm)




总结
尺子伸出桌面长度越长，振动地越（ ），音高越（ ）；
尺子伸出桌面长度越短，振动地越（ ），音高越（ ）。
慢
低
快
高
练习
(1)声音只有音高和音量两个方面不同。( )
(2)“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。 ( )
(3)改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。 ( )
(4)音高的高低与尺子振动的快慢无关。 ( )
(5)柱状图可以更直观地表现出尺子伸出桌面的长度与音高变化之间的规律。 ( )
?
?
?
?
?
(3)在振动尺子这个实验中，下面怎样放置尺子发出的声音最高？( )。
A．尺子伸出桌面8厘米
B．尺子伸出桌面10厘米
C．尺子伸出桌面12厘米
(4)用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是( )。
A．边做实验，边大声讨论
B．钢尺要用力压住
C．不用分工合作，一个人做就行了
A
B
(5)我们已经做过尺子的长短和音高之间关系的实验，实验时( )。
A．用不同的力来拨动尺子
B．用相同的力来拨动尺子
C．用力大小没有控制
B