第2章 微粒的模型与符号 复习（课件 21张PPT）

课件21张PPT。猜一猜一气之下来劲头（打一化学元素） 大洋干涸气上升（打一化学元素）再猜猜氢H氧O它是地壳中最多的 非金属元素H2O表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子 构成 表示水由氧元素和氢元素这两种元素组成 表示一个水分子的相对分子质量为18………最小化学性质不可分离子可分物质分子原子离子得失
电子构成构成列表格 比较法稀有气体微粒知识结构图原子核
核外电子质子
决定元素种类决定同位素（+）（－）（+）（不带电）原子中子请用知识结构图梳理原子的结构，从而说明原子是可分的。核电荷数=质子数=核外电子数任务1 自然界不可能是混乱无秩序的。自然界中一定存在着一种基本规律，它可以说明所有元素之间的差异和相同之处。 ——门捷列夫 你认为元素周期表有哪些用途？那么水的相对分子质量怎么求？相对原子质量= 质子数 + 中子数原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数 元素周期表是学习、研究化学的重要工具，请根据图示回答问题：
（1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素属于 （填“金属”或“非金属”），该元素原子的核外电子数为 。
（2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z分别表示三种不同的元素，下列判断正确的是（ ）
A．原子序数：X ＞ Z?? ? ?
B．核外电子数：X = Y?? ?
C．Y和X处于同一周期
D ．Y 和X的化学性质存在明显的差异金属55C 现请6为同学，每两位同学代表H 、O、Na元素。音乐响起6为同学围着讲台转，听到老师报的数字是多少，就得多少个人抱在一起，并组成一种物质哦！ 已知某元素R只有一种化合价，其氯化物的化学式为RCl3，那么其氧化物的化学式为 。R2O3活动2 请采用分类的思想，以知识结构图的形式将上述几种物质进行分类。（比一比：看哪组梳理的方法更多、最详尽。）（同种物质组成）物质（不同种物质组成）混合物纯净物单质化合物任务3 如下图是不同物质的模型，属于单质的是 ，
属于化合物的是______, 属于混合物的是______。A BEC D 请写出下C物质的化学式 ，
该化学式具有哪些意义？CH4思考物质元素知识结构图 模仿本节课采用读图联想、比较法、模型法等方法以列表格或知识结构图等形式将第一章电和磁的知识进行自主梳理。知识结构图1.要使CO2和CO中含有碳元素质量相等， 则CO2和CO中氧元素的质量比是______；
2.要使CO2和CO中含有相等质量的氧元素，则CO2和CO的质量比是_ ___。转化法拓展与提升2︰111︰14 1.地壳中含量最高的元素是 ,含量最高的金属元素是 .空气中含量最高的元素是 。水中含量最高的元素是 。铝氮氧氧D2、下列化学用语中，表示的意义最多的（ ） A．2Zn B．O C． 5S D． C3、用化学符号填空：1个硫原子 ；2个氮分子 ，我发现若化学符号前面的数字大于1，则该符号只能表示 （填“宏观”或“微观”）含义。微观2N2SA5、綦江发展将有六大特色，其中之一是“打造主城休闲避暑养生区和主城近郊最大的负氧离子库”。空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子（如O22-），O22-与O2不相同的是（　　）
　　A．质子数　 B．电子数　
C．含氧原子个数　D．相对原子质量之和B6、某物质经测定只含一种元素，下列关于该物质的说法正确的是（ ）
A．一定是纯净物 B．一定是混合物 C．一定是单质 D．一定不是化合物7、下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（ ）BD8、在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。以下是某化学反应的微观示意图：2（1）该反应前后涉及的化合物共有 种，A物质的化学式为 。
（2）分析微观示意图，你能获得的信息（各写一条）：
宏观方面： 。
微观方面： 。
CH43在化学变化中，元素的种类保持不变。在化学变化中，原子的种类和个数保持不变。9、5CO32- 符号中各数字表示的意义？+4①“２”　　 ，
②“３”　　　　 　 　，
③“４”　　　　 　　，　
④“５”　　　　 　　，一个碳酸根离子带两个单位的负电荷一个碳酸根离子中有三个氧原子碳元素的化合价为＋4价5个碳酸根离子10、镁是我国重要的化工原料，我国盐湖中镁资源含量丰富。化学工艺中可以六氨氯化镁（MgCl2·6NH3）为原料制取金属镁。
（1）请计算六氨氯化镁的相对分子质量？
（2）请计算六氨氯化镁中氯元素与氢元素的质量比？
（3）现有1930克的六氨氯化镁 ，则理论上可制得金属镁的质量是多少克？Mg-24 Cl-35.5 N-14 H-1