第3章 空气与生命 综合测试（3.5--3.6）

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浙教版科学 八年级下册 空气与生命（3.5--3.6）
一、单选题（共20题；共40分）
1.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，被认为是造成雾霾天气的“元凶”．该颗粒物从外界到达肺部的“旅程”顺序正确的是（　　）
A.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺????????B.口腔→喉→咽→气管→支气管→肺
C.鼻→气管→咽→喉→支气管→肺????????D.口腔→咽→喉→支气管→气管→肺
2.新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出（　　）
A.光合作用释放氧气?????????????B.光合作用吸收二氧化碳
C.光的波长不同，光合作用强弱不同??????D.560纳米左右波长的光不利于光合作用

第2题图 第4题图 第5题图 第6题图
3.下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是（　　）
A.把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是运走、耗尽叶片内的淀粉
B.天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用
C.将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧
D.叶片经脱色、清洗、滴加碘液、再清洗，遮光部分显蓝色
4.如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是（　　）
A.从甲到乙时，膈肌收缩，呼气??????????B.从乙到甲时，膈肌舒张，吸气
C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态????????D.吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态
5.在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示。图乙中小烧杯内盛放液体A，大烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（　　）
A.液体A，B都是清水???????????? B.液体A，B都是酒精
C.液体A是清水、液体B是酒精????????D.液体A是酒精、液体B是清水
6.如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由大到小的顺序是（? ?）
A.c＞a＞b?????B.a＞b＞c??????C.a＞c＞b?????D.b＞c＞a
7.在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜，其主要原因是（?? ）
A.北方地区较为寒冷?????????????B.北方地区昼夜温差大
C.南方地区苹果树的呼吸作用较弱???????D.南方地区苹果树吸收的水分较少
8.某研究性学习小组制做了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中。请根据你学过的知识判断哪个瓶中生物的生存时间最长（?? ）
A.???B.???C.????D.?
9.为了研究植物的呼吸作用，某同学设计了如图的实验装置（装置气密性良好）．
①实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行光合作用，对实验产生干扰；
②经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水向右移动；
③实验结束后，揭去广口瓶外的黑纸，可观察到广口瓶中的澄清石灰水变浑浊．
上述说法中，正确的是（　　）
A.仅①②??????B.仅①③??????C.仅②③???????D.①②③
10.北欧的冬天非常寒冷，生活在北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺些，通气路程加长，能使到达肺的气体更（?? ）
A.多???????B.温暖???????C.干燥???????D.氧气浓度增加
11.上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时问后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（　　）

A.培养皿A中气泡内的气体是氧气
B.培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C.通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体
D.通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件
12.中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（　　）
A.促进植物的呼吸???????????B.减少二氧化碳的吸收量
C.加快蒸腾作用????????????D.叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效
13.图中曲线是不同温度下测得的光合作用效率与光照强度的关系曲线。曲线所给出的正确信息是（　　）
A.当温度一定时，光合速率随光照强度的增加而增加
B.当光照强度一定时，光合速率随温度升高而增加
C.当光照强度大于Q时，温度是限制光合作用效率的因素
D.当光照强度小于P时，温度是限制光合作用效率的因素

第13题图 第14题图 第15题图
14.若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（　　）
A.水和光?????B.叶绿体和光?????C.水和二氧化碳?????D.水和叶绿体
15.图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（　　）
A.ab段表示该植物不进行光合作用??????????
B.bc段表示该植物的光合作用不断增强
C.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用??
D.cd段表示该植物的光合作用不再进行
16.俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（　　）
A.绿色植物能进行光合作用???????????B.绿色植物能进行呼吸作用
C.绿色植物能进行吸收作用???????????D.绿色植物在生物圈中的作用
17.每天早晨和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体．从空气中含氧量的角度考虑，你认为一天中最适宜锻炼身体的时间是（　　）
A.早上???????B.正午????????C.傍晚???????D.深夜
18.下面曲线表示一个人在睡眠、长跑两种状态下的呼吸状况（注意：呼吸频率用快或慢表示，呼吸深度用深或浅表示），则曲线1表示（　　）
①睡眠状态? ②长跑状态? ③呼吸频率慢? ④呼吸深度浅? ⑤呼吸频率快? ⑥呼吸深度深．
A.①③④???????B.①⑤⑥??????C.②③④???????D.②⑤⑥

第18题图 第19题图 第20题图
19.若将某植株一片叶的主脉切断（如图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（如图中乙），黑暗中放置24小时后光照4小时．取下两叶经脱色后用碘液处理，A，B，C三个部位一般不会呈现蓝黑色的是（　　）
A.只有A，B?????B.只有A，C?????C.只有B，C?????D.A，B，C都是碘液颜色
20.如图所示，如果甲是H2O和CO2 ，那么，下列说法正确的是（　　）
A.乙是呼吸作用，丙是有机物和O2 ，丁是光合作用
B.乙是光合作用，丙是有机物和O2 ，丁是呼吸作用
C.乙是呼吸作用，丙是H2O和CO2 ，丁是光合作用
D.乙是光合作用，丙是H2O和CO2 ，丁是呼吸作用
二、填空题（共6题；共22分）
21.如图是人体气体交换示意图，据图回答：
（1）甲图表示的过程为________。
（2）甲、乙两处的气体交换主要通过（?? ）
A.呼吸作用??????B.渗透作用?????
C.扩散作用??????D.交换作用
（3）下列各项中二氧化碳含量最高的是（?? ）
A.肺泡?????? B.组织细胞???????
C.血液????? D.组织液
22.曲线A表示叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时)，曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：
（1）曲线ab段表明________。
（2）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜， 温度最好控制在________左右。
（3）若要提高栽培蔬菜的产量，你认为晚上可采取哪些措施？________。
23.取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布，乙不作处理。放在同样的光照和温度条件下n小时，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是________?g；乙瓶光合作用产生的氧气量是________?g。

第23题图 第24题图 第25题图
24.甲图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，乙图表示人体呼吸时，膈肌的不同活动状态，据此回答下列问题：
（1）乙图B的状态与甲图中曲线________段表示肺内气压变化相对应的过程．
（2）甲图曲线BC段表示某呼吸过程使肺内气压变化，这是胸廓的前后、左右、上下径变化都是________，肋间肌处于________状态．
（3）本次呼吸中，吸气和呼气过程结束的那一瞬间甲图坐标中的B点，此时肺内气压________大气压的值．
（4）经呼吸运动吸入的氧最终被人体组织细胞的________利用．
25.如图(瓶口均密封)，D、E阀门关闭，B中有水且长有绿色植物。
（1）B装置中的绿色植物放在阳光下，它能进行________作用，写出此生理过程的反应式：________。
（2）根据所学知识并利用如图所示的实验装置，为了增强B中绿色植物的上述生理过程，可以打开阀门D，向A中迅速加入________和稀盐酸。
（3）将B装置遮光，放在暗处24小时，此时绿色植物进行的主要生理活动是________作用，写出此过程的文字表达式：________________________。
（4）一段时间过后，可采取什么措施证明上题过程的产物？________________。
26.如图所示是在大豆种子萌发成幼苗的过程中，根据其干重(种子除去水分后质量)和鲜重(种子实际质量)的变化而分别绘制的两条曲线。表示鲜重变化的是曲线甲。该幼苗开始进行光合作用的起点时间是________。
三、实验探究题（共4题；共21分）
27.某同学为了探究植物的光合作用的原料和条件,设计了如图1所示三个装置:植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。请分析回答:

（1）为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行的处理是将植株放在黑暗处一昼夜,目的是________________________。
（2）甲、乙两组实验的变量是________,所探究的问题是________________。
（3）把植物放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,进行脱色处理后,滴加碘液,叶片不会变蓝的是________。
（4）如图2是该同学分析甲装置中植物叶肉细胞所进行的生理活动过程图,其中A和B表示细胞内结构,①②③表示有关物质,则在B结构上所进行的生理过程是植物的________。
28.如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实践经验回答下列问题。
（1）在“呼吸处”缓慢地吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，用夹子夹紧A管的橡皮管。进行多次后，________?(填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含________。
（2）在实验中设置A试管的目的是________。
（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是 ??????。
A.?血液?????????????????????????B.?肺泡???????????????????????????C.?细胞????????????????????????????D.?气管
（4）在呼吸时，由于肋间外肌和膈肌收缩，胸廓扩大，气体就被________；当________和________舒张，胸廓变小时，气体就被呼出。
29.近些年来，我国多地频现雾霾天气，为探究雾霾造成的昏暗天气对植物的光合作用是否有影响，小琳作出“昏暗天气对植物的光合作用无影响”的假设，并做了如下实验：
①在大烧杯中装入清水，向内连续吹气3分钟，再分装等体积清水至3个玻璃瓶中。
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1厘米的圆形叶片30片，各取10片浸没在3个玻璃瓶的清水中，并密封。
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中。
④甲装置不放卫生香，乙装置内点燃1支卫生香，丙装置内点燃2支卫生香，如图所示。
⑤打开台灯30分钟，观察到甲、乙、丙装置内圆形叶浮起的数量依次为10片、4片和2片。
（1）步骤①，小琳往清水中吹气是为了让清水富含________?(填气体名称)。
（2）步骤④，用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾，是为了模拟________天气，设置甲装置的目的是进行________________________。
（3）步骤⑤，圆形叶进行光合作用，产生________?(填气体名称)，使叶片浮起。根据实验数据分析，装置________中的菠菜叶光合作用强度最大。
（4）实验结果能否支持小琳的假设？________。为使实验更科学准确，小琳多次重复实验，这样做是为了________________。
30.在学习了呼吸系统的知识后，某科学兴趣小组的同学为了证明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，根据“二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：
材料用具：澄清石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。
设计方案：
步骤一：把气球A吹到一定大小，并用细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。
步骤二：向甲、乙两支试管中分别加入3毫升澄清石灰水。
步骤三：在甲、乙试管外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。
步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上(如图所示)，解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。
步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。
根据以上实验设计，回答下列问题。
（1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成________作用。
（2）预测实验结果：
预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都________?，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
预测二：如果试管 中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
四、解答题（共4题；共17分）
31.CO2可作为塑料温室大棚的“气肥”，施用增产效果明显．科研人员为有效掌握向大棚内使用“气肥”的时机和用量，测定了一个密闭蔬菜大棚内的CO2浓度，发现一昼夜在120～600毫克/升之间波动，变化幅度远大于室外．若某个晴天的日出日落时间分别为6：00和18：00，试根据你所学的生物学知识，在如图坐标系中绘出该密闭塑料温室大棚内CO2浓度日变化的大致曲线，并解释原因？


32.对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问题：


材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；
材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，
材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可活较长时间。
材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。
（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为________。
（2）普利斯特利实验说明了________。
（3）如今，依据碘能使淀粉变________色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用，为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是________。
33.如图所示，在一定的CO2浓度和温度条件下某阳性植物和阴性植物的受光强度和光合作用合成量（用CO2的吸收量表示）的关系图，请据图回答：
（1）曲线B所表示的是________植物的受光强度和光合作用合成量的关系。
（2）a、b点表示________。
（3）若要测量c点数据，需将该植物放置在________环境中。
（4）叶面积为25cm2的阳性植物叶片在光强度为Y时每小时的光合作用合成量为________mg。
（5）在同等条件下，阳性植物呼吸作用的强度比阴性植物________。
34.科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系，测定了烟草叶片在25 ℃时，不同氧气浓度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率为指标)，部分数据如下，请分析回答：
氧气浓度 2% 20%
CO2的吸收速率[毫克/(时·厘米2)] 23 9
（1）O2浓度由2%增大为20%时，烟草叶片吸收CO2的速率大幅下降，推测这种变化与________增强有关，还可能与________的变化有关。
（2）为了探究O2浓度对光合作用的影响，在上述数据基础上，还需测定黑暗条件下对应的呼吸速率。设在25 ℃，氧气浓度为2%时，呼吸速率为X[毫克/(时·厘米2)]，氧气浓度为20%时，呼吸速率为Y[毫克/(时·厘米2)]。
①如果23＋X＝9＋Y，说明________________________。
②如果23＋X>9＋Y，说明________________________。



参考答案
一、单选题
1.【答案】 A
【解析】组成呼吸系统的器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，PM2.5颗粒进入肺的正确顺序是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。
2.【答案】 B
【解析】通过题目中图示信息可知：把载有水绵和好氧性细菌的临时装片用不同波长的光束照射水绵的不同部位，显微观察发现，好氧性细菌只集中在770纳米和390纳米左右的两个波长范围。因为好氧性细菌的生存需要氧气，所以可以说明光合作用释放了氧气，A说法正确；好氧性细菌只集中在770纳米和390纳米左右的两个波长范围，而560纳米左右波长处没有好氧细菌，说明此波长不利于光合作用，同时也说明了光的波长不同，光合作用强弱不同，C、D说法正确。而光合作用吸收二氧化碳的说法在此实验中无实验变量和实验现象给以支持，B说法不正确。故选B。
3.【答案】 D
【解析】A、把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉会运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。A正确；
B、光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，所以白天有光，天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用，B正确；
C、将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，C正确；
D、将叶片部分遮光，阳光下照射2-3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，D错误。
4.【答案】 D
【解析】呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的；当膈肌与肋间肌收缩，膈肌顶部下降，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，膈肌顶部上升，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。A、膈肌从甲到乙时，膈肌收缩，吸气，A说法错误；
从乙到甲时，膈肌舒张，呼气，B说法错误；
呼气完成的瞬间，膈肌处于甲状态，C说法错误；
吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态，D说法正确。
5.【答案】 D
【解析】在对叶片进行脱色时，由于叶绿素不溶于水而溶于酒精，所以放叶片的小烧杯内应该放酒精。由于酒精容易燃烧，直接给酒精加热，可能出现危险，所以对小烧杯进行水浴加热，则大烧杯内放的是水。
6.【答案】B
【解析】当肋间肌收缩时，肋骨上提，胸骨向上向外移动，胸廓的左右径和上下径都增大；膈肌也收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径也增大；这样胸廓的体积增大，胸廓内的气压小于肺内压（b>c），肺就随着扩张。这时，肺内压小于外界大气压（气管与外界连通，所以a＞b），外面的气体就进入肺，完成吸气动作。
7.【答案】B
【解析】在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜，其主要原因是北方地区昼夜温差大，有机物在夜里消耗少，糖分可以积累下来。
8.【答案】 B
【解析】（1）D玻璃瓶，有两条小鱼和一些水藻，但是在黑暗环境中小鱼和水藻都进行呼吸作用消耗氧气，所以该瓶内的氧气是被耗尽最早的，瓶中生物的生存时间最短；
（2）B玻璃瓶，有两条小鱼和一些水藻，但是在光的环境中水藻还能进行光合作用释放氧气，所以它们存活的时间应该最长；
（3）瓶中能进行光合作用的是B；
（4）动物无论什么环境中都进行呼吸作用，消耗氧气；AC瓶中生物一定时间内会发生呼吸作用。
9.【答案】 B
【解析】①实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行光合作用，对实验产生干扰，故正确；
②经过一段时间后，在缺少光照的条件下，植物主要进行呼吸作用，吸收氧气产生二氧化碳，生成二氧化碳被澄清石灰水吸收，所以瓶内压强变小，可以看到细玻璃管中的红墨水向左移动，故错误；
③实验结束后，揭去广口瓶外的黑纸，由于石灰水吸收了二氧化碳生成了碳酸钙的沉淀，所以石灰水会变浑浊．
10.【答案】 B
【解析】北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺些，通气路程加长，主要是为了适应北欧寒冷的环境，使气体在鼻中经过的时间长些，从而使气体更加的温暖。
11.【答案】 B
【解析】A．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫光合作用，故培养皿A中气泡内的气体是氧气，正确。
B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏光而不是缺乏二氧化碳，故该选项错误。
C．A处理有叶绿体产生了淀粉，C处理没有叶绿体没有产生淀粉。通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体，故该选项叙述正确。
D．A处理有光，B处理没有光，两者形成一组对照实验，进行A、B两种处理的目的是设置对照实验。光照处理的变蓝，说明有淀粉，实验结果说明光合作用需要光。光是光合作用的条件。通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件。故该选项说法正确。
12.【答案】 D
【解析】本题主要考查的是袁隆平培育杂交水稻案例。在培育过程中，人工挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，是因为叶片直、窄、厚不易相互遮挡阳光，光合作用效率高。因此选D。
13.【答案】 C
【解析】A、当温度一定时，光合速率随光照强度的增加而增加，当到一定程度是，不再变化，故A错误；
B、在一定的温度范围内，当光照强度一定时，光合速率随温度升高而增加，有温度限制，故B错误；
C、据图示可知，当光照强度大于Q时，温度是限制光合作用效率的因素，故C正确；
D、当光照强度小于P时，温度对光合作用效率的影响不大，故D错误。
14.【答案】 A
【解析】甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是B部分变蓝，而A部分不变蓝，说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此实验证明，植物进行光合作用需要水分．乙叶把C处遮光，与B见光的叶片，形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉．此对照实验证明植物进行光合作用需要光．乙叶片，遮光部分和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：光是光合作用的条件．
15.【答案】 B
【解析】A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳．A错误；

B、光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，bc段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强．B正确；
C、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量．C错误；
D、cd短表示光合作用趋于稳定，D错误．
16.【答案】 A
【解析】绿色植物能进行光合作用，完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．由上可知，1、这段文字中的“它”是指（绿色植物），“它”在生态系统中所属的成分是（生产者）．2、“它”是通过（光合作用）“窃取天火”，养育了地球上的其他生物． 3、利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气． 4、“使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞．”所需的能量最终来源于（太阳光）。故答案选：A
17.【答案】 C
【解析】夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以早上时氧气的浓度较低，傍晚由于进行了一天的光合作用，制造的氧气最多， 绿色植物在深夜无光的条件下不进行光合作用，只进行呼吸作用，由于进行了一夜的呼吸作用，消耗了较多的氧气，所以氧气含量最低，所以在一天中，傍晚空气含氧量最高。
18.【答案】 A
【解析】从图中可以看出A曲线呼吸频率较低，呼吸深度较小，因此表示平静状态时的呼吸状况；属于平静状态的有：①睡眠状态，③呼吸频率慢，④呼吸深度浅，正确的是①③④．
19.【答案】 B
【解析】此实验在黑暗中放置24小时的目的是把叶片内原有的淀粉耗尽．乙叶片，遮光部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）和未遮光部分的变量是光，可以 得出结论：光是光合作用的条件．C处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝．甲叶片A和B的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，导致水分无 法运输到叶片的A处，A处因为无法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝，B处在切断部位以下，因此能得到导管输送来的水分进 行光合作用，所以B处能产生淀粉，滴碘液变蓝色。
20.【答案】 B
【解析】甲是二氧化碳和水，乙吸收二氧化碳和水，所以乙是光合作用，丙是有机物（淀粉是糖类的一种）和氧气；植物的呼吸作用指的是有机物在有氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．丁释放二氧化碳和水，所以丁为呼吸作用．
二、填空题
21.【答案】（1）肺泡内的气体交换
（2）C
（3）B
【解析】（1）（2）根据甲图所示体内气体的交换可以判断，甲图为肺泡内的气体交换。肺泡内的气体交换是新鲜空气被吸入肺后，肺泡中的氧气含量高于血液里的氧气含量，氧气由肺泡扩散到血液里；血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量，二氧化碳由血液扩散到肺泡里。依据的原理是气体的扩散作用。
（3）根据乙图所示体内气体的交换可以判断，乙图为组织细胞内的气体交换。组织细胞产生二氧化碳，二氧化碳含量最高。组织细胞内的气体交换是二氧化碳气体从组织细胞中进入组织液中，组织液中的二氧化碳含量高于血液里的二氧化碳含量，二氧化碳由组织液扩散到血液里。依据的原理是气体的扩散作用。
22.【答案】 （1）在一定温度范围内，叶片光合作用每小时合成有机物的质量随温度的升高而增加
（2）20℃
（3）适当增加光照，降低温度
【解析】（1）从图中可以看出，在25℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，25℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加；
（2）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右；
（3）植物晚上不进行光合作用，主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度、通风等措施，还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机物的积累，从而提高产量。
23.【答案】b-c；a-c
【解析】绿色植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，呼吸作用有光无光都能进行；实验中甲瓶包上黑胶布，则瓶内的金鱼藻只进行呼吸作用，不进行光合作用，分析图示可知，在n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是瓶内原有的氧气量b减去n小时后剩余的氧气量c，即消耗的氧气里是（b-c）g；乙瓶内的金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气的量大于呼吸作用吸收的氧气的量，因此乙瓶内氧气的含量增加，增加的量为n小时后瓶内的氧气量a减去瓶内原有的氧气量b，即（a-b）g；同时，瓶内的金鱼藻在n小时内又通过呼吸作用消耗了（b-c）g氧气，即乙瓶光合作用产生的氧气量（a-b）+（b-c）=（a-c）g。
24.【答案】（1）AB
（2）缩小；舒张
（3）等于
（4）线粒体．
【解析】（1）乙图B的状态，膈肌顶部下降，表示吸气时膈肌收缩，甲图中曲线AB段肺内气压是负值，表示肺内气压低于外界大气压，因此表示吸气时的肺内气压的变化．因此乙图B的状态与甲图中曲线AB段表示肺内气压变化相对应的过程．
（2）甲图曲线BC段肺内气压是正值，表示肺内气压高于外界大气压，因此表示呼气时的肺内气压变化，这时胸廓的前后、左右、上下径都缩小，与之对应的是乙图中的A状态．
（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是甲图坐标中的B点，此时肺内气压与大气压的值相等，既不吸气也不呼气；
（4）在肺泡内根据气体扩散作用的原理，肺泡中的氧气会扩散到血液中，经过血液循环将氧气输送到全身的各个组织细胞，在组织细胞的线粒体内将有机物氧化分解，产生二氧化碳并释放能量，产生的二氧化碳随着血液循环输送到肺，然后通过呼吸道排出．
25.【答案】（1）光合；二氧化碳＋水 有机物＋氧气
（2）石灰石
（3）呼吸；有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量
（4）向C中加入少量澄清石灰水并打开阀门E
【解析】（1）B装置中的绿色植物放在阳光下，它能进行光合作用，光合作用生理过程的反应式：二氧化碳＋水 → 叶绿体/光 → 有机物＋氧气。
（2）根据所学知识并利用如图所示的实验装置，为了增强B中绿色植物的上述生理过程，可以打开阀门D，向A中迅速加入石灰石和稀盐酸。
（3）将B装置遮光，放在暗处24小时，此时绿色植物进行的主要生理活动是呼吸作用，写出此过程的文字表达式：有机物＋氧气 → 酶→ 二氧化碳＋水＋能量。
（4）一段时间过后，向C中加入少量澄清石灰水并打开阀门E可以证明呼吸作用产生了二氧化碳。
26.【答案】C
【解析】种子萌发时吸收水分，消耗有机物，种子的鲜重质量一直升高，干重减少，故曲线甲表示鲜重变化，曲线乙表示干重变化。到C点时植物开始进行光合作用制造有机物，干重增加。
三、实验探究题
27.【答案】 （1）将叶片内原来贮存的淀粉消耗掉（合理即可）
（2）二氧化碳；二氧化碳是光合作用必须的原料吗
（3）乙、丙
（4）呼吸作用
【解析】（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（2）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳.因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用；所以该实验所探究的问题是二氧化碳是光合作用必须的原料吗？
（3）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色.从光合作用的表达式可以知光照是进行光合作用的条件，丙缺乏植物光合作用的条件，因此叶片不会变蓝的是乙、丙。
（4）结合光合作用和呼吸作用的原理及表达式分析可知：①表示氧气，②和③表示二氧化碳或水；故通过结构B，消耗了氧气，产生了二氧化碳和水，所以所进行的生理过程是呼吸作用。
28.【答案】（1）B；较多的二氧化碳
（2）对照(或对比)
（3）C
（4）吸入；肋间外肌；膈肌
【解析】（1）由于二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。当呼气时，夹紧A管的橡皮管，呼出的气体进入B试管中的澄清石灰水中，由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以B试管中的石灰水变浑浊。
（2）为了增强实验的说服力，可设置A试管进行对比。
（3）由于组织细胞更新需要消耗氧，产生二氧化碳．所以产生二氧化碳的部位是组织细胞。
（4）吸气时，呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之缩小，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。
29.【答案】（1）二氧化碳
（2）雾霾造成的昏暗；对照
（3）氧气；甲
（4）不能；避免偶然因素对实验造成的影响
【解析】(1)人呼出的气体中二氧化碳的含量较高，所以小琳向清水内吹气3分钟，是为了让清水富含二氧化碳(二氧化碳是光合作用的原料之一)；故答案为：二氧化碳；
(2)小琳探究“昏暗天气对植物的光合作用有无影响”，利用点燃卫生香释放烟雾来模拟雾霾造成的昏暗天气，其中甲装置是为了作对照而设置的；故答案为：雾霾造成的昏暗；对照；
(3)叶片进行光合作用产生氧气，使叶片上浮，从甲中浮起来的圆形叶片数量最多来分析，甲装置中的光合作用强度最大。故答案为：氧气；甲；
(4)从实验结果看雾霾天气对光合作用是有影响的，所以不能支持小琳的假设；为了避免单次实验可能造成的偶然性差错，可以多重复几次实验；故答案为：不能；避免偶然因素对实验造成的影响。
30.【答案】（1）对照
（2）变浑浊
【解析】（1）比较甲乙实验设置，发现其中改变的只有一个变量，这种设置的方法是为了形成对照，便于实验现象的对比；故答案为：对照；
（2）与空气相比较，人体呼出的气体中二氧化碳含量更多，澄清石灰水更易变浑浊；故答案为：浑浊。
四、解答题
31.【答案】原因：早上6：00至18：00光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳，所以二氧化碳由高到低；18：00至早上6：00，此时段植物在无光照下进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳浓度增加．曲线图：

【解析】棚内二氧化碳的浓度变化取决于生物的呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳数量，当呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚内二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低．作为一个稳定的生态系统，该棚内的二氧化碳呈现以24小时为周期的变化，早上6：00至18：00光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳，所以二氧化碳由高到低；18：00至早上6：00，此时段植物在无光照下进行呼吸作用释放二氧化碳，呼吸作用产生的二氧化碳积累在棚内，使二氧化碳达到最高值．每天日出前（6时左右），经整个白天的光合作用吸收二氧化碳，在18时前后使棚内的二氧化碳达到最低值，因此曲线为V字形。
32.【答案】（1）土壤质量明显减少(从具体质量的数值予以比较等类似答案也可)
（2）绿色植物能释放供动物维持生命的气体(植物能产生氧气等类似答案均给分)
（3）蓝；酒精呈绿色，叶片呈黄白色(写对一项得1分)
【解析】（1）亚里士多德认为植物生长发育所需的物质全部来自土壤；如果他的观点成立，则海尔蒙特的实验结果应该为木桶里土壤的质量明显减少。
（2）英国普利斯特利实验是：A钟罩内没有绿色植物，小鼠很快死亡，B钟罩内有绿色植物，小鼠却可活较长时间；这说明绿色植物能够为小鼠的呼吸提供氧气。
（3）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，人们常用淀粉的这个特性来鉴定淀粉的存在，在检测植物是否进行了光合作用时也用到碘液；图丙所示的实验是脱去叶片内的叶绿素，方法是用盛有酒精的小烧杯隔水加热；实验结束后，因叶绿素溶解到酒精里，所以酒精变成了绿色，叶片脱去叶绿素后变成了黄白色。
33.【答案】（1）喜阴
（2）此时植物的光合速率等于呼吸速率
（3）黑暗
（4）4
（5）大
【解析】（1）曲线A表示的植物在光照强度增强时CO2的吸收量增加，曲线B在光照过强时CO2几乎不吸收，所以可以判断出曲线A表示喜阳植物，而曲线B表示喜阴植物；
（2）a、b点均表示在此光照强度下植物净光合作用为0，即光合作用强度等于呼吸作用强度；
（3）c点表示植物在无光照下植物的呼吸速率，所以需放在黑暗的环境中；
（4）叶面积为25cm2的阳性植物叶片在光强度为Y时每小时的光合作用合成量为：（12+4）mg/100cm2×25cm2=4mg；
（5）由曲线图可知，在同等条件下，阳性植物呼吸作用的强度比阴性植物大。
34.【答案】（1）呼吸作用；光合作用
（2）氧气浓度增加不影响光合作用；氧气浓度增加抑制光合作用
【解析】(1)氧气的浓度会影响呼吸作用强度，可能也会影响光合作用强度。(2)实际光合作用强度＝呼吸作用速率＋CO2的吸收速率，在氧气浓度为2%下实际光合作用速率＝23＋X，在氧气浓度为20%下实际光合作用速率为9＋Y，如果两者相等，说明氧气浓度增加不影响光合作用，如果23＋X>9＋Y，说明氧气浓度增加抑制光合作用。













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