2.1 生物与环境的相互关系（课件 48张ppt）

课件48张PPT。生物与环境的关系想一想，议一议
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫的特点？ 野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。生 态 因 素非生物因素生物因素光
温度
水
空气
土壤影响某种生物生活的其他生物一、生物的生存依赖一定的环境环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素非生物因素的影响1.水的影响雨季草原旱季草原2.温度的影响大雁南飞晒太阳的蛇3.阳光的影响向日葵朝向太阳分析非生物因素对生物生存的影响 观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?分析非生物因素对生物生存的影响你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?大耳狐极地狐 它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?分析非生物因素对生物生存的影响　影响小麦的生存的生态因素有哪些? 你能对这些影响生态因素进行分类吗? 非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存。 为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？ 农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如 氮、磷、钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产品持续生产，必须给农作物施肥。
给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。 生物因素的影响植物的生长牛吃草熊猫吃箭竹生物因素：指影响某些生物生活的其他生物雄狮子追捕斑马蜘蛛捕捉蝗虫生物与生物最常见的关系：
（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系狮子和大象争夺水源（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。同种生物还可能争配偶（3）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系麝牛群体护幼(4)寄生关系（寄生虫）从一个12岁男孩脑中取出的绦（tao)虫显微镜下的体表寄生虫犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”和 “警卫员 ”.? 二、生物对环境的适应和影响1.生物适应环境蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在洞穴中运动和呼吸在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才出汗。（减少水分的散失）生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保温的作用）荒漠中的骆驼刺根系非常发达。
（可以吸收地下的水分）冬天的雷鸟夏天的雷鸟拟态——枯叶蝶生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。2.生物对环境的影响蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃蚯蚓钻洞使土壤疏松大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原生物与环境的关系相互影响，相互作用 生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境在不断改变；生物也在不断的进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。地球上所有生物与环境的总和。生物圈:人类对树林的砍伐 人类活动破坏水域环境沙尘暴滚滚袭来环境污染的受害者一、生物的生存依赖一定的环境1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。总结：2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。二、生物对环境的适应和影响2、生物也能影响环境。1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。探究影响鼠妇分布的环境因素的让我们一起通过实验来探究吧。方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。实验方案 实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土4、实施计划 (如何记录结果)思考：光对鼠妇生活的影响在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?光 温度 水分等
采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
（对照原则、单一变量原则）光对鼠妇生活的影响. 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？光对鼠妇生活的影响3.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验)
（控制变量）四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达和交流：结论分析1、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇生活的影响2、实验探究时需要哪些材料用具？10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？明亮和阴暗4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）应该保持一样5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板 （4）观察在河流中生长的鱼类能否在海洋中生活呢？ 在河流中生长的鱼，有些终生只能在淡水中生活，如草鱼、鲤鱼等；有些能在海洋中生活，如在淡水中生长的鳗鲡，要洄游到海洋中产卵。巩固练习:1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( )
A.北方降雨少 B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( )
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫3.?沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏(????) A.?空气????????????????B.?水分????????????C.?阳光????????????D.?适宜的温度? 4.?柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是(????)。 A.?阳光????????????B.?空气????????????C.?水分????????????D.?温度? 5.?下列各项不属于非生物因素的是(????)。 A.?食草动物????????B.?阳光????????????C.?空气????????????D.?温度? 6.?一块农田中，影响小麦生活的生物因素是(????)。 A.?阳光????????????B.?温度????????????C.?田间杂草????????D.?水分? 7.?同种生物之间(????)。 A.?有互助、有斗争B.?无互助、无斗争C.?只互助不斗争D.?只斗争不互助 8.?生物与环境的关系是(????)。? A.?环境对生物的生存总是有利的 B.?环境对生物的生存总是不利的? C.?生物与环境相互作用????D.?生物与环境之间没有关系9.?各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对(????)生活的适应。A.?沙漠????????B.?水中?????????C.?陆地??????????D.?空中?
10.?地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明(????????)。? A.?生物不能改变环境?????????B.?生物能改变环境? C.?生物与环境之间没有关系????D.?生物能改变环境，而环境不影响生物?
11.?猫头鹰有利爪与(????)生活相适用。???? A.?飞行??B.?草食性???C.?肉食性???D.?陆地?
12.?大雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来，这是因为(????)。 A.?蚯蚓要见阳光?????????????B.?土壤中温度太低 C.?蚯蚓要寻找食物??????????D.?土壤中缺少氧气?
13.?荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多，这主要是(????)。 A.?骆驼刺喜欢沙土????????????B.?骆驼刺怕被风刮走? C.?骆驼刺需要营养物质?????D.?骆驼刺对缺水环境的适应　　由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。 　　澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。 屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。 屎壳郎出国记　　经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。 　　牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。 屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径约为2.5厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的卵。卵发育成的幼虫在生长发育过程中就以粪球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。