2.3 生物群落 导学案（无答案）

第3节　生物群落
教
材
解
读
　本节课主要学习群落及其结构。群落是一定生活环境中的所有生物种群的总和，有别于种群，同一个区域种群和群落的关系是被包含和包含的关系。生物群落的结构按空间位置分布可分为垂直结构和水平结构。垂直结构是垂直方向上的分层现象，水平结构是水平方向上的分区现象。在生物群落中，起主导作用的是植物
教
学
目
标
知识与技能
知道生物群落的含义，会正确分辨种群和生物群落
知道生物群落的结构类型
过程与方法
　
　选定一个生物群落调查各种生物种类
情感、态度
与价值观
　通过学习能体会到生物群落内部是动态变化的
重点难点
　重点：生物群落的含义、结构类型
难点：生物种群和群落的区别
　
重难点处理策略　
　重点方面：群落的含义要抓住关键词“一定生活环境”“所有生物种群”“总和”
难点方面：种群和群落的大小关系是群落不一定比种群大，也可能比种群小
探究点一　群落与种群的区别与联系
[情景展示] 一个池塘中有不同的生物种群。
[问题探究] 池塘中所有的生物的总和是不是种群？种群与群落有什么区别和联系呢？
[思考交流] ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 在这个池塘中有虾、鱼、青蛙、螺等不同的种群，池塘中所有生物的总和不是种群，而是生物群落。在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫作生物群落，简称群落。
(1)生物群落与种群的区别：种群是一定区域内同种生物个体的总和，群落是一定生活环境中所有生物种群的总和。
(2)生物群落与种群的联系：群落是由不同种群构成的，它是一定自然区域内，各种种群的集合体。
[课堂速记] ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究点二　群落的结构
[情景展示] 下图是某森林生物群落和山地生物群落示意图。
[问题探究] 不同的群落如何进行区分？在群落中，起主导作用的是什么？
[思考交流] _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
[归纳提升] 物种的组成是区别不同群落的重要特征，不同的群落，物种的组成是不同的。群落中各类生物的个体也不是简单地凑合在一起的，而是在一定的环境因素综合作用下各种种群的集合。
生物群落中，起主导作用的是植物。动物和微生物直接或间接地依赖于植物。我们把生活在一定自然区域内所有植物的总和，称为植物群落，把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。
[课堂速记] _________________________________________________________________
________________________________________________________________________