第3节 身体的防卫
第1课时 对微生物的抵抗
教
材
解
读
对微生物的抵抗人体有三道防线，一是皮肤、黏膜等组成的第一道防线；二是由溶菌酶、吞噬细胞等组成的第二道防线；三是血液中的淋巴细胞产生免疫反应。上述三道防线从免疫角度分类，前两种对多种病原体都有防御作用称为非特异性免疫，第三道防线只对特定的病原体产生免疫作用被称为特异性免疫。特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫。体液免疫是由血液中的B淋巴细胞产生相应抗体来完成的；细胞免疫是由T淋巴细胞来完成的
教
学
目
标
知识与技能
1.会描述人体防卫的三道防线的作用 2.知道非特异性免疫和特异性免疫的含义和特点 3.知道抗原和抗体的关系
过程与方法
运用类比法和比较法进行概念的辨析
情感、态度
与价值观
通过人体防卫的学习体会人体的魅力
重点难点
重点：人体防卫的三道防线的作用，非特异性免疫和特异性免疫的含义和特点，抗原和抗体的关系 难点：抗原和抗体的关系
重难点处理策略
重点方面：要通过比较概念间的异同点加深理解 难点方面：要知道抗原是产生抗体的前提，每种抗原都有相应的抗体
探究点一 非特异性免疫和特异性免疫
[情景展示]
吞噬细胞对病原体的作用 人身体中防止病原体侵入体内的结构
[问题探究] 什么是非特异性免疫和特异性免疫？各有什么特点？
[思考交流] _____________________________________________________________
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[归纳提升] 1.非特异性免疫
(1)概念：不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用的保护性生理功能。
(2)特点：先天性、非专一性。
(3)组成：第一道防线(皮肤和黏膜等)和第二道防线(溶菌酶和吞噬细胞等)。
2．特异性免疫
(1)概念：只能对特定的病原体或异物起免疫作用。
(2)特点：后天性和专一性。
(3)组成：淋巴细胞和淋巴器官。
(4)分类：体液免疫和细胞免疫。
[课堂速记] _______________________________________________________________
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探究点二 抗体和抗原
[情景展示]
[问题探究] 什么是抗体、抗原？两者有何关系？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[归纳提升] 抗原：进入人体后能够引起机体产生免疫反应的任何体外物质称为抗原；如细菌、病毒、移植器官、花粉等。自身的组织或细胞有时也会成为抗原，如癌细胞。
抗体：B淋巴细胞在抗原刺激下产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
抗体是在抗原的刺激下产生的一种特殊的蛋白质，具有针对性，有的存在时间长，有的存在时间短。
[课堂速记] _____________________________________________________________
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第2课时 人体免疫功能
教
材
解
读
人体的免疫功能包括抗感染、保持自我稳定和免疫监视三个方面。特殊的防病措施采用人工免疫。免疫能力适宜有利于身体健康，过强或过弱都会产生疾病。若过强则会导致自身免疫病，如风湿性心脏病、过敏等；若过低就会导致免疫缺陷病
教
学
目
标
知识与技能
知道人体的免疫功能，能说出常见的免疫异常导致的疾病
过程与方法
搜集近三年浙江省艾滋病的传播情况
情感、态度
与价值观
通过人工免疫的学习，体会接种疫苗保护健康人群的重要意义
重点难点
重点：人体的免疫功能 难点：理解人体的免疫功能
重难点处理策略
重点方面：结合具体的实例进行讲解人工免疫
难点方面：免疫功能建议通过分析具体实例总结三个功能
探究点一 特殊的防病措施
[情景展示] 天花患者
[情景分析] 天花是一种烈性传染病，患者死亡率很高。我国宋代时，有人把天花病人的痘痂经过干燥减毒，吹进鼻孔，使之获得对天花的抵抗力。这种方法传到欧洲，在18世纪末由英国医生琴纳改良为种牛痘。种牛痘预防天花取得辉煌成就。
[问题探究] 像这种为了预防某种传染病而进行接种(预防接种)的方法叫什么？
[思考交流] _____________________________________________________________
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[归纳提升] 人工免疫。人工免疫是指采用人工的方法将由病原微生物制成的疫苗或其他抗原物质接种到人体，使人体产生相应的抗体、获得免疫的方法。人工免疫可以分为两类：人工自动免疫和人工被动免疫。
[继续探究] 人工免疫中最直接的方法是什么？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[归纳提升] 计划免疫。根据对传染病流行情况的监测和易感人群状况的分析，卫生防疫部门有计划地对易感人群进行预防接种，使他们获得免疫，从而达到控制和消灭某种传染病的目的，这种方法叫作计划免疫。
[课堂速记] ________________________________________________________________
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探究点二 人体免疫功能
[情景展示1]
[问题探究] 结合图片，免疫有哪些功能？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[归纳提升] 人体的免疫功能：(1)抗感染：当人体受到病原体侵袭时，人体通过非特异性免疫和特异性免疫保护自身；(2)免疫监视：随时识别和清除体内突变产生的异常细胞；(3)自我稳定：及时消除体内衰老、死亡及损伤的细胞，以保持自我稳定。
[课堂速记] _____________________________________________________________
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[情景展示2]
海鲜过敏 类风湿性关节炎 艾滋病
[问题探究] 当免疫功能失调时，会出现什么情况？
[思考交流] _____________________________________________________________
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[归纳提升] 过敏反应：免疫功能过强；自身免疫病：风湿性心脏病、类风湿性关节炎；免疫缺陷病：艾滋病(获得性免疫缺陷综合征)。
[课堂速记] _______________________________________________________________
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