浙教版科学八（下）专题-化学部分综合测试（pdf版，有答案）

1

八年级下化学部分测试卷
一、选择题（每小题 3 分，共 60 分，每小题只有一个选项最符合题意）
1、关于物质结构和性质的下列说法中，正确是的（ ）
A．金刚石和石墨是不同的物质，它们之间的转变一定属于化学变化
B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
C．二氧化碳与一氧化碳的不同之处是二氧化碳比一氧化碳多了一个氧原子
D．有 2 个微粒，若它们的质子数相同，则它们一定是同种原子
2、化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如 6
13
C
表示核内有 6 个质子和 7 个中子的碳原子．下列关于 53
131
I 和 53
127
I 的说法中错误的是（ ）
A． 各一个原子相比较，质子数相同
B． 各一个原子相比较，中子数相同
C． 各一个原子相比较，核外电子数相同
D． 属于同种元素
3、在实验室用高锰酸钾制取氧气过程中，下列图象能正确表示对应变化关系的是（ ）
A
．

B
．
[来源:学#科#网]
C
．

D
．

4、下列关于化学反应 X2+3Y2==2Z 的叙述错误．．的是（ ）
A．Z 的化学式为 XY3
B．该方程式可表示 1 个 X2分子与 3 个 Y2 分子反应生成了 2 个 Z 分子
C．若 X2和 Y2 的相对分子质量分别是 M 和 N，则 Z 的相对分子质量为（M+N）
D．若 a g X2 完全反应生成 b g Z ，则同时消耗（b –a）g Y2
5、下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（ ）
A． 冰、干冰、食醋 B． 氮气、氧气、空气
C． 水银、水、大理石 D． 金刚石、高锰酸钾、盐酸
6、某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（ ）

A． 该反应中共有三种元素
B． 图中反应物都是化合物
C． 该反应的本质是原子的重新组合
D． 该反应前后分子的种类发生改变
7、利用如图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是（ ）

A． 分子间隔变大了 B．分子体积变大了
C． 分子运动加快了 D．分子个数变多了
8、砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图．下列有关镓的说法错误的是（ ）
2


A． 原子的核电荷数是 31 B．元素符号是 Ga
C． 属于金属元素 D．相对原子质量为 69.72g
9、下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是（ ）
A． NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
B． 2Na：“2”表示两个钠元素
C． ：“+2”表示镁元素的化合价为+2 价
D． 2OH
﹣
：“2”表示两个氢氧根离子
10、以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：
污染指
数
50 以
下
51～
100
101～
150
151～200 201～
250
251～300 301以上
质量级
别
Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ（1） Ⅳ（2） Ⅴ
质量状
况
优 良 轻微污
染
轻度污染 中度污
染
中度重污
染
重度污
染
某市城区的空气污染指数为 48，首要污染物为可吸入颗粒物．根据以上信息，判断该市城区当天的空气质量级
别和空气质量状况分别是（ ）
A． Ⅰ级 优 B． Ⅱ级 良
C． Ⅲ级（2）轻度污染 D． Ⅴ级 重度污染
11、对下列图示实验，有关说法或解释错误的是（ ）













A． A
B． B C． C D． D
12、对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法．通过比较细铁丝、硫、磷三种物质分别在氧气中燃烧的化学反
应，就三个化学反应的相似之处，同学们发表了各自的看法（如下图所注），其中不正确的是（ ）
A． B． C． D．
A B C D
实
验
装
置
硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氢气
解
释
产生的二氧化硫
密度比空气大，
不会扩散到空气
中污染环境．
实验测得 O 2 的体积分
数小于 ，其原因可能
是红磷太少了．
铁丝绕成螺旋状，
目的是增大与O2的
接触面积，充分利
用热量．
点燃收集的 H2 发
出爆鸣声，可能是
收集时集气瓶中的
水未灌满．
3

13、下列叙述错误的是（ ）
A． 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，只要导管口有气泡产生就立即收集
B． 用一氧化碳还原氧化铁，应先通一会儿一氧化碳，再加热
C． 用排水法收集的二氧化碳比用向上排空气法收集的二氧化碳要纯
D． 做铁丝在氧气中燃烧实验时，应预先在集气瓶中留少量水或铺少量的细沙
14、实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（ ）

A．收集 O2 后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片
B． 先将导管口移入集气瓶，再开始加热
C． 加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
D． 停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
15、在如图收集气体装置中，可以用于收集氧气的是（ ）

A． ①和④ B． ①和⑤ C． ①和③ D． ②和③
16、在一定质量的氯酸钾中加入少量的二氧化锰并加热到不再产生气体为止，下图中能正确表示反应前后各物质
的质量变化（m）与时间（t）关系的是（ ）
A
．

B
．

C
．

D
．

17、甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是（ ）

A． 此时甲装置中的止水夹 M 处于关闭状态
B． 甲装置气体导出过程中容器内外气压相等[来源:Zxxk.Com]
C． 甲装置具有启普发生器的功能
D． 乙装置 N 处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
4

18、图中各装置能完成相应实验的是（ ）

A． 装置①：实验室制二氧化碳
B． 装置②：由 b 进气收集 O2 或 CO2 气体
C． 装置③：制取氧气、氢气等气体
D． 装置④：干燥、收集 CO2 气体
19、在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示．下
列说法正确的是（ ）

A． 丙可能是单质
B． 丁一定是该反应的催化剂
C．若消耗 3g 的乙，则生成 17g 的丙
D． 甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量
20、在化学反应 A2+BC=B+A2C 中，反应物 BC 与生成物 B 的质量关系如图所示．将 2g A2 与 80g BC 恰好完全
反应，则生成 A2C 的质量是（ ）

A． 64 g B．9 g C．80 g D．18 g
二、填空题（本大题共 40 分）
21、（8 分）用符号表示：
（1）根据下列提供的元素和化合价，选其中的两种或三种元素书写两种化合物的化学式。
H Fe O
①、___________ ②、__________
（2）写出下列物质的名称或符号。
+3 -2 +1
5

①、3 个铝离子___________②、Na2CO3___________③、氯化钡___________④、氮气__________
（3）判断下列化学符号中数值“2”所代表的意义，并将其序号．．填在相应的横线上。
a、Mg2+ b、H2O c、2CO d、
+2
Ca
①表示分子个数的是__________。 ②表示离子所带电荷数的是__________。[来源:学科网 ZXXK]
22、（8 分）纯净的氮气是无色、无味的气体；②在放电条件下，N2 跟 O2能直接化合生成无色的 NO 气体；③NO
气体不溶于水，在常温下易跟空气中的 O2化合，生成红棕色 NO2 气体；④NO2 气体有毒，易溶于水，溶于水后
生成 HNO3 和 NO；⑤生成的 HNO3随雨水淋洒在大地上，同土壤中的矿物相作用，形成可溶性硝酸盐。试填写
下列空白：
(1)氮气的物理性质是______________(2)实验室制取 NO 气体宜用_____________法收集.
(3)写出 NO 2 跟水作用的化学方程式
23、（10 分）有一种无色气体，它不能燃烧，也不支持燃烧，能溶于水生成 B，B 呈酸性，但不稳定，易分解生
成 C 和气体 A。气体 A 能使澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀。
（1）写出的化学式。A__________、B__________、 C__________
（2）A 溶于水的化学方程式：______________________________
B 分解的化学方程式：______________________________
使澄清石灰石变浑浊的化学方程式：____________________
24、（4 分）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是 ，化合物的是 ，纯净
物的是 ，混合物的是 ，
（均填容器下的代号）



25、（10 分）化学实验是学习化学的基础，请根据下图回答问题：

（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是 ，该反应的化学方程式是 ；
为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为 。
（2）如图乙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是 ，说明氧
气 。
三、实验探究题（本大题共 50 分，每题 10 分）
26、同学们对硫在氧气中燃烧的实验做了改进，如实验 1，当火焰熄灭后发现硫有剩余，硫为什么会熄灭呢？每
个人都提出了不同的猜想：
6


【猜想】
甲同学猜想：硫燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了；
乙同学猜想：硫燃烧后瓶内二氧化硫（不支持硫的燃烧）浓度过高导致了硫熄灭；
丙同学猜想：甲和乙都只看到了问题的一个方向，他认为甲和乙都有道理；
丁同学猜想： ．
【设计实验】丁同学设计了实验 2 进行实验来验证自己的猜想：
实验步骤 实验现象 实验分析 实验结论
（1）把少量红磷放在铝制小盒
内，
然后放入装有细沙的集气瓶，
塞紧胶塞，用放大镜点燃硫，
观察现象．
硫燃烧一会儿
就熄灭了
磷燃烧需
满
足的条件：
①温度达
到
着火点；
②
．
丁同学的
猜想是
正确的
（2）待冷却后，用放大镜聚光加
热
铝盒中的红磷，观察现象．
红磷燃烧，放出
热量的同时产生
了
．
【实验反思】
（1）实验 1 中火焰颜色如何变化？
（2）与教科书上的实验相比，实验 1 的优点是 ；
（3）实验 2 中集气瓶内垫细砂的作用是 ；[来源:学&科&网]
（4）教科书里测定空气中氧气含量的实验为什么使用红磷而不用硫粉？ ．
27、（2014?合肥模拟）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该
小组同学进行如下探究：
（1）探究一：铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射？
下表是小组同学将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为 0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的
记录：
物质 镁条 含碳 0.05%的铁
丝
含碳 0.2%的铁
丝
含碳 0.6%的铁
丝
燃烧时的现象 剧烈燃烧，发出
耀眼白光，无火
星
剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
未填
请你分析并回答：写出铁丝在氧气中燃烧的化学表达式： ．铁燃烧时的“火星四射”现象可能与
有关，表中未填的一项你估计应当是 ．
（2）探究二：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入火焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生．由此可知：蜡烛燃烧
产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧构成的．
（3）探究三：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
查阅资料
7

物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50～70 300～550 约 600
铁 1535 2750 约 1800
钠 97.8 883 约 1400
由表中数据可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：
钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生．


28、我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某
化学探究小组进行了探究，步骤如下：
①取 5 个大小相同的集气瓶，分别编号 1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积 10%、20%、30%、40%、
50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中．
②分别用排水法向述 5 个瓶子中通入氧气，小心地把 5 个瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好．
③分别将带火星的木条伸入 5 个瓶中，观察到的现象如下：
编号 1 2 3 4 5
现象 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
请你参与探究，回答下列问题：
（1）从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于 号瓶与 号
瓶之间．
（2）用排水法收集到氧气后，编号 4 瓶中氧气的体积分数约为 ．
（3）使用带火星木条检验氧气集满的方法是否可靠？ （填“是”或“否”）．
（4）若要得到更准确的体积分数范围，只需调整①步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验步骤即可．采取“半
值法”探究能减少实验次数，你认为接下来实验应调整瓶内水占集气瓶容积的体积分数为 ．
29、某同学学习二氧化碳的知识后，对二氧化碳的性质进行如下探究．
实验一：探究二氧化碳气体在水中的溶解能力．
实验步骤及装置如图：
①用大号针筒抽取 200mL 二氧化碳气体；②试剂瓶中加入 200mL 水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；③连接大
号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中；

（1）可以证明针筒中气体为二氧化碳的化学反应的符号表达式为： ；
（2）试剂瓶中加的水应是 （填字母）
A．蒸馏水 B．自来水
（3）推动活塞时尽量缓慢，其目的是 ；
8

（4）当向水中注入 CO2 气体体积达到 120mL 时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1 体积水中能
溶解 体积二氧化碳，使用红色油柱的优点是 ；
（5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施是 ．
实验二：探究二氧化碳气体的其他性质．实验装置如图：

（1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、 的性质，要让蜡烛自下而上熄灭，
选用图一中的 装置更易成功；
（2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应；他们先关闭 K1，打开 K2，往导管中缓缓通
入 600mL 二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开 K1，关闭 K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察
到丁容器中的出现浑浊（通常情况下 1 体积水大约能吸收 1 体积二氧化碳）．根据上述现象，可以推断实验中二
氧化碳 （填字母）
A．一定与氢氧化钙反应 B．可能与氢氧化钙反应
C．一定与氢氧化钠反应 D．可能与氢氧化钠反应．
30、熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求．下图是实验室中常用的几种化学仪器．

试回答以下问题：
（1）仪器 A、E 的名称是 、 ．
（2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺．在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有 （填
字母序号）．
（3）欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有（填字母序号） ，还须补充的一
种用品是 ．请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装
置 ．
（4）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ．
（5）水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气 ．
四、计算题
31、50g Ca（NO3）2 溶液与 50g K2CO3 溶液混合后，二者恰好完全反应．经过滤、干燥、称量，得到 5g 沉淀．反
应的化学方程式是：K2CO3+Ca（NO3）2═CaCO3↓+2KNO3．
请计算：
9

（1）参加反应的 K2CO3 的质量．
（2）过滤后所得溶液的溶质质量分数．








32、为测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，兴趣小组同学取一定质量的石灰石于烧杯中，向烧杯中逐渐加入较
浓的盐酸，具有挥发性，反应过程测得剩余固体质量与加入盐酸的质量关系如图所示（石灰石中的杂质不与盐酸
反应，也不溶与水）．请回答下列问题：
（1）石灰石中所含杂质的质量是 g．
（2）通过计算求所用盐酸的溶质质量分数．
（3）兴趣小组同学用测定产生的气体质量来求出石灰石中碳酸钙的质量分数，假如测量准确，通过计算得到的
碳酸钙的质量分数比实际数值偏大，其原因可能是： ．











33、石灰石样品的主要成分是 CaCO3（已知其它杂质不与盐酸反应）．课外小组同学将 50g 盐酸分 5 次加入到 20g
该石灰石样品中，得到如下部分数据和图象：
次数 第 1 次 第 2 次 第 3 次
加入盐酸的质量/g 10 10 10
剩余固体的质量/g 16 12 8
请计算：
（1）石灰石样品中杂质的质量为 g；
（2）所加盐酸的溶质质量分数．
10



















[来源:Zxxk.Com]

参考答案：
一、选择题
11

1~20 ABBCC BADBA ADACB BDBCD
二、填空题
21、（1） H2O Fe2O3 (答案合理即可)
（2） 3Al 3+ 、 碳酸钠 、 BaCl2 、 N2
（3） c a
22、（1）纯净的氮气是无色、无味的气体_、（2）___排水法__
（3）化学方程式： 3NO2+H2O===2HNO3+NO
23、（1） CO2 、 H2CO3 、 H2O
（2）A 溶于水化学方程式 CO2+H2O=H2CO3
B 分解的化学方程式 H2CO3==H2O+CO2↑
使澄清石灰水变浑浊化学方程式 CO2+Ca(OH)2= CaCO3 ↓+ H2O
24、.A D AD BCF
25、（1）酒精灯 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。
（2）带火星的木条复燃 支持燃烧（或助燃性）
三、实验探究题
26、丁同学猜想：瓶内虽有氧气，但氧气浓度低导致了火焰熄灭
设计实验：②与氧气接触 白烟
实验反思：（1）开始蓝紫色火焰，然后淡蓝色火焰；（2）没有有害气体逸出，更加环保；（3）防止瓶底受
热不均而炸裂；（4）燃烧过程中红磷可以在氧气浓度更低的环境中燃烧，消耗氧气比硫更加彻底，使实验结果更
加准确
27、3Fe+2O2 Fe3O4 铁中含碳量剧烈燃烧，火星四射 气态 沸点 有
28、（1）3 4；（2）52.6%；（3）否；（4）35%
29、实验一：（1）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（2）A（3）使二氧化碳充分溶解（4）0.6 便于观察（5）加
压。
实验二：（1）不支持燃烧 乙 （2）AC
30、(1) 试管 长颈漏斗 (2) BFI (3) ADFH 棉花先放置好酒精灯，然后根据酒精灯火焰的高度将盛有药品
的试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜
(4) 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ (5) 电解水耗电，能耗大
四、计算题
31
12

、
32、

33、
13