北师大版七年级下册第1课：隋朝的统一与大运河

教 学 案
第 周 第 节 主备人 年 月 日
课题 第一课 隋朝的统一与大运河 课型 新授
教学目标 1、知道隋朝的建立、隋的统一，以及大运河的开凿。2、了解了隋文帝、隋炀帝，逐步培养正确认识和评价人物的能力。
重点 隋朝大运河；暴君隋炀帝 难点 对大运河的评价
教学环节 教学内容 教学措施
自主预习⌒指导尝试交流︶ 一、导入复习提问：秦朝是哪一年建立的？建立者是谁？ 二、讲授新课1、隋的统一（1）建立： 年， 外戚 夺取政权，建立 ，年号 。（2）统一 ： 年，灭 朝，统一全国。（3）隋朝统一的影响 读课本第4页，归纳其影响。2、贯通南北的动脉（1）开通的条件隋朝统一全国后，大大加强了南北 、 、 联系和交流。（2）开凿时的皇帝 。（3）大运河以 为中心，北抵 ，南至 ，自北向南分为 、 、 、 四段。连接了 、 、 和 五大水系。是古代世界上最长的运河。 （4）大运河开通的影响：读课本第6页，找出其影响。 展示杨坚的图片看第3页课本图，了解隋朝的疆域指导学生看第5页《隋朝大运河》示意图
交流展示⌒任务讨论展示︶ （思考讨论）1、隋朝统一全国的条件有哪些？2、强大、富足的隋王朝使大运河能够开通，好不好？3、后人对隋朝开通大运河却评说不一，读下列材料，谈谈你的看法。例如：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。——胡曾汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。——李敬之尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——皮日休 （引入有关评价大运河的诗。学生朗读、教师释读）
反馈与巩固 1、在历史上，与隋朝的统治类似的朝代是A、东汉 B、秦朝 C、西晋 D、东晋2、读下图，写出A、B、C、三点所对应的地点，以及四段河流（自北向南）
感悟反思