北师大版七年级下册第10课：辽、西夏与北宋并立

教 学 案
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课题 第10课 辽、西夏与北宋并立 课型 新授
教学目标 1、知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。2、分析宋辽、宋夏和议的影响，提高客观认识历史事件的能力。
重点 正确认识宋辽、宋夏的关系；认识到中华民族大融合的历史必然。 难点 正确认识宋辽、宋夏的关系；认识到中华民族大融合的历史必然。
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自主预习⌒指导尝试交流︶ 一、澶渊之盟1.北宋建立： 年，后周大将 建立宋朝，定都 。2.契丹兴起：（1） 世纪初，契丹族首领 统一契丹各部。（2） 年， 称皇帝，建立 政权，定都 。后来，契丹改国号为 。3、澶渊之盟 （1）澶州之战：时间： 战争双方： 和北宋 （2）澶渊之盟：时间： 内容： 评价：（1） (2) 二、宋夏和战：1、西夏的建立： 年，党项族的首领 称 大夏国皇帝，定都 。 2、宋夏和议：时间： 。 内容： 三、碰撞中的融合：读课本第57页大字部分，了解。 学生自主预习。
交流展示⌒任务讨论展示︶ 1、课本第54页中“契丹矛”和 “契丹文字”说明了什么？2、当时辽宋为什么会议和？　　3、“北宋政府每年送给辽的‘岁币’是从哪儿来的？”。4、“签订了盟约，基本不打仗了，对双方有什么好处？5、“西夏和北宋达成议和的原因是什么？
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反馈与巩固 1、下列关于澶渊之盟的叙述，错误的一项是： （ ）　　A 它是北宋战败后于辽达成的盟约　　B 盟约中有辽撤兵的内容　　C 北宋答应给辽“岁币”　　D 盟约签订后，宋辽之间维持了长久的和平关系2、916年，＿ 称皇帝，建立契丹国。他在位期间，契丹创制了＿ 。3、1004年秋，辽军大举进攻北宋，宰相 坚决主张抵抗。 御驾亲征，来到 城，打退了辽军。
感悟反思