历史人民版必修3课件：专题 三 宋明理学 课件（共29张ppt）

课件29张PPT。专题一　中国传统文化主流思想的演变第3课 宋明理学宋明理学儒学的困境与儒学复兴运动理学的发展创立：北宋五子
成熟：南宋朱熹
发展：陆王心学客观唯心主义主观唯心主义背景： 知识·梳理学习目标
了解宋明理学的代表人物及其观点；分析宋明理学与传统儒学的异同；进一步加深对中华民族博大精深的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。
重点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。
难点：程朱理学和陆王心学的对比理解。《江南春》
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。请思考：这首诗反映了什么现象？这种现象对儒学的发展有什么影响？（1）表现：汉末、魏晋、唐末五代地位进一步动摇①魏晋南北朝时期，由于佛教、道教的传播，儒学的统治地位受到动摇。②唐宋时期，三教之间相互吸纳渗透，出现三教合一的社会潮流。过渡：为重兴儒学，唐宋儒家学者的不断思考和探索一、理学产生背景
1.儒学困境（2）原因三教图“三教”是指：儒教、佛教、道教。“三教合一”不是儒教、佛教、道教合为一体，而是一种相互吸纳、相互渗透、相互影响的关系。2.儒学发展
（1）概况：①唐朝中后期，韩愈、李翱提出复兴儒学主张；②北宋的儒学复兴运动韩愈提出“道统”思想（仁义是最高的道）李翱提出从“性命之源”高度来理解孔子之道主张（参见教材）
影响：（2）影响：为理学创立奠定基础。何为宋明理学？ “理学”一词，早在宋代就被用来概括当时的儒学。朱熹和二程都说过“理”。程颢曾说过：“吾学虽有所受，‘天理’二字却是自家体贴出来。”“理”因此成为二程哲学的核心，宋明理学也就从此得名。二程兄弟所谓的“理”，既是指自然的普遍法则，也是指人类社会的自然原则，它适用于自然、社会和一切具体事物。这就把儒家传统的“天人合一”思想，用“天人一理”的形式表达了出来，中国上古哲学中“天”所具有的本体地位，现在开始用“理”来代替了。二、理学发展的阶段
1.北宋——理学创立：北宋五子
（1）基本特征： 北宋五子将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系，这就是理学，又称新儒学。（2）主张：①周敦颐、邵雍：率先运用系统的思辨，自觉地将宇宙的自然结构与人的精神结构融合起来，以寻找其统一的本原，为理学的建立开辟了道路。 周敦颐是我国理学的开山祖师，他的理学思想在中国哲学史上起了承前启后的作用。周敦颐结合《周易》解释了《太极图》，建构了关于万事万物的衍生规律，把人与天地万物的本原合二为一，为“理”生万物提供了依据。 邵雍重新排列《周易》的六十四卦，试图揭示宇宙规律，进而揭示人类命运。②张载对理学的贡献巨大。开创了理学中的_______一派，是理学中唯物主义的杰出的代表。理论上，他严格区分 ____、____、____、____等概念，准确表达了理学的基本宗旨和精神。③程颢、程颐他们确定了理学的最高范畴______，并认为其核心和修养的最高境界是____。确立了仁义即是天理的本体论思路。并大力表彰《大学》《中庸》，将其与《论语》《孟子》并列。“气学”天道性心“天理”“仁”“二程”对理学的发展 程颢、程颐兄弟主张通过格物致知体察天理；在知行关系上强调知先行后，轻视实践；在理欲关系上主张“ 存天理，去人欲 ”，强调封建道德的自我修养。 他们认为“万物皆出于理”，体现在社会上就是儒家的道德伦理，在人身上就是人性。这就将个体生命、社会及宇宙的根本道理内在地联系起来。程颢程颐朱熹对理学的发展朱熹 朱熹（1130—1200），南宋理学之集大成者。他多年研究传授五经四书，编著成《四书章句集注》等书。他提出“去人欲，存天理”，认为人欲是产生一切罪恶的根源，主张用天理克制人欲。朱熹在继承和发展二程的思想基础上，建立了客观唯心主义思想体系。二、理学发展的阶段
2.南宋——理学成熟：朱熹 南宋的朱熹全面总结了北宋以来理学成就，建立了庞大而严密的理学体系。①在理气关系方面：他认为，理比气更根本，逻辑上理先于气；同时气有变化的能动性，理不能离开气。他认为万物各有其理，而万物之理终归为一，这就是“太极”。（1）朱熹的理学思想及其贡献②理学修养论：以本体论为基础，强调个人学习的日积月累，循序渐进，以达到“仁”的最高境界。“格物致知”就是通过对外界事物的深入细致探究，达到认识事物本质的目的。“格”指的是“深刻地探究”的意思。 ③政治理论方面：是以道统论为依据的社会实践的理论。认为：道的价值内涵是“三纲五常”，还认为，儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”，因为只有君心得正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。④理学经典方面：将《大学》《中庸》《论语》《孟子》集为“四书”，并为之作注，使之成为理学的主要经典。（2）朱熹理学的影响： 朱熹成为仅次于孔孟的一代宗师，其思想作为官方正统儒学，影响后世六七百年，对维护专制主义政治制度起了重要作用。①心学的开创者是_______,其核心命题是“ ”
他的名言“ ”。
②明朝思想家王守仁建立了______________，是心学的集大成者。主张“心无外物，心外无事，心外无理”。学以至圣的修养关键在于 “致良知”，为了遏制伪善流行，他特别强调“知行合一”陆九渊心即理也系统的心学理论宇宙便是吾心，吾心便是宇宙二、理学发展的阶段
3.宋明——理学发展：陆王心学（1）心学的出现和成熟（3）心学出现的影响：
标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。（2）心学的基本内涵：
学问的目的在于做人，即明白做人的道理并努力实行。《赏花》朱熹、王守仁与友游园，时春风和煦，百花怒放。
友问：为何百花如此美丽？
朱熹说：“天生的。”
王守仁说：“天生是天生的，但这是我看到了，
百花才是美丽的。”世界本原同：世界的本原是“理”。
异：程朱理学认为世界的本原是外在的“理”，达到理的途径格物致知；陆王心学认为世界本原是内在的“心”，达到理的途径是内心反省。活学活用探究：程朱理学与陆王心学有什么异同之处？都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”对塑造中华民族性格起了积极影响比较程朱理学与陆王心学有助于统治者维护专制统治；压制、扼杀人的自然欲求儒学的表现形式理是外在的，独立于人存在的理是内在的“心”格物致知内心反省客观唯心主义主观唯心主义1.积极（1）宋明理学具有忧患意识。这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求传统的形成产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。
（2）宋明理学崇尚道德，充分意识到道德对于社会和人生的重要性，崇尚道德可以促进文明的进步。
（3）宋明理学强调力行。力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 三、宋明理学的影响重视主观意志力量；
注重气节、道德；
讲求以理统情、自我节制、发奋立志；
强调人的社会责任和历史使命；
凸显人性的庄严。塑造中华民族性格特征①尊卑等级观念；
②重男轻女的观念；
③因循守旧的观念；
④重义轻利的观念；
⑤重礼轻法的观念
——用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。2.消极：可取的一面：
①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。
②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。
③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。
④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 我们今天应该怎样对待理学?不可取的一面：
①尊卑等级观念；②重男轻女的观念；③轻视自然科学的观念；④轻视个体自由的观念；⑤重礼轻法的观念等儒释道三教合一程朱理学陆王心学影响课堂小结