人教版高中生物必修三4.1 种群的特征 课件 共52张PPT

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名称 人教版高中生物必修三4.1 种群的特征 课件 共52张PPT
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2019-05-09 16:24:33

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课件52张PPT。一则笑话
  疯子:“让所有的人都死光,就留我一个!”   旁人:“如果你自己种粮食,谁给你织布?”   疯子:“那就再留个织布的吧。”   旁人:“你会做木工吗?会打铁吗?”   疯子:“再留一个木工和一个铁匠吧。”   旁人:“你们会炼铁吗?会开矿吗?还有, 会看病吗?会制药吗?……”   疯子:“哎呀,那就全留下罢!”  看来,世界上任何生物个体都是不能单独生活的!每个生物个体都必须直接或间接地与其他生物个体打交道——包括同种的和不同种的。生命系统主要由以下结构层次组成: 细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统→生物圈知识回顾:第一节 种群的特征什么是种群?什么是生物群落?种群研究的核心问题?种群有哪些特征?种群数量变化规律。种群的概念概念例如:一个湖泊中的全部鲤鱼,它是由鱼苗、小鱼和大 鱼组成;一个种群中有不同年龄的个体;一个种群中可能有外表不同的个体种群概念的三大要点:
⑴一定的空间和时间内(一定的区域)
⑵同种生物(一个物种)
⑶个体的总和(所有个体)种群的概念:
生活在一定区域内的同种生物的全部个体。考考你?B D种群数量的变化与单位面积内种群个体数量有关
案例一20头;分布在100平方千米的戈壁。20头;分布在50平方千米的戈壁。野骆驼种群甲野骆驼种群乙预测:一年后两种群的数量还会一样吗?结论: 种群特征 种群密度 出生率和死亡率迁入率和迁出率  年龄组成和性别比例★★★★ ——种群有的但个体没有的特征。1.种群密度:种群有而个体没有的特征A 概念 eg:养鱼池中每立方米的水体中非洲鲫鱼的数量,每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量等。B 特点小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示;大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。种群密度是种群最基本的数量特征 牧民在承包的草场上该放养多少头羊,既能保护草原,又能取得最好经济效益? 怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生? 种群密度
(1)含义:种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度;是种群最基本的数量特征.
(2)表示方法:
①小范围的水生生物——单位体积
②大范围及陆生生物——单位面积种群密度种群的个体数量空间大小(面积或体积)(种群有而个体没有的特征)如何调查一片草地中蒲公英的种群密度? 调查种群密度的方法(1)样方法
①含义:在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值
②举例:选取1m2山地,计算马尾松为20棵,则该样方的马尾松密度为
20/1=20(棵/m2)
③使用范围:多用于植物五点取样法:等距取样法:记数方法:——蒲公英——其他植物  样方边缘上的个体的处理:只计样方相邻的两条边上 (计上不计下,记左不计右)探究活动模拟用样方法调查草地中蒲公英的种群密度1、取样中应注意哪些问题?2、样方的多少会影响调查结果吗?思考讨论:3、取样调查的方法在日常生活及科研中有哪些应用?如何调查一个岛上绵羊的种群密度? (2)标志重捕法: (常用于动物的种群密度的调查方法)(2)标志重捕法
①含义:在被调查种群的活动范围内,捕获一部份个体 ,做上标记后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例,来估计种群密度。
②计算公式:
种群数量=标记个体数 X 重捕个体数/重捕标记数
③举例:先捕获39只鼠并标记,一段时间后,再重捕34只,其中一标记的为15只,那么根据公式,该地段原有总鼠数为39 X 34/15=88只
④使用范围:动物 例1、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎凤蝶幼虫的种群密度,得出5个样方(样方面积为1hm2)的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么,该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度(单位:只/hm2)? 例2、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获了42只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了38只,其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只?N=(4+6+8+8+9)/5=7只/hm2N=(42×38)/12=133只 影响种群密度的因素主要有 物种的个体大小——个体大的物种密度低。   生存资源的供给能力——生存资源丰富的地方种群密度高。   周期性变化——环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高,飞走后密度为零。蚊子密度夏天高,冬天低……   外来干扰——如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快下降……   天敌数量的变化——如猫增多导致鼠密度下降;青蛙增多导致害虫减少……   偶然因素——如流行病、水灾、旱灾……  相关生物引起种群密度改变2.出生率和死亡率(1)概念:在单位时间内新产生(或死亡)的个体数目占该种群个体总数的比率。
(2)意义:出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。种群的内部和外界因素影响都以改变出生率和死亡率来体现。出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因思考:1.出生率和死亡率与种群密度有没有关系?
2.现行的计划生育政策是通过什么样的方式来控制人口数量的?
 出生率和死亡率决定种群密度的大小计划生育是我国的基本国策 (1)概念:在单位时间内迁入(或迁出 )的个体数目占该种群个体总数的比率。
(2)意义:迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。3.迁入率和迁出率(1)概念:种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。
(2)类型:(一般分三种类型)①增长型4.年龄组成②稳定型③衰退型①增长型:特点是幼年个体大量成长为成年产生后代,老年个体死亡的少,出生的比死亡的多,种群的个体数越来越多。4.年龄组成②稳定型:特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。③衰退型:特点是老年期个体数目较多而幼年期的个体数目偏少。新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。种群密度越来越小。(3)年龄组成的意义:可以预测种群密度的变化方向几种年龄型种群的特点 一个种群中各年龄期的个体数目的比例。  也不一定总是保持稳定。
  因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成,还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外,种群数量还受迁入率和迁出率的影响。年龄组成为衰退型的种群,种群数量一般来说会越来越小,但是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况。  思考:年龄组成为稳定型的种群,种群数量一定能保持稳定吗?概念:种群中雄性个体和雌性个体所占的比例
类型:(一般分三种类型)①雌雄相当型:特点是雌性和雄性个体数目大体相等。 这种类型多见于高等动物。5.性别比例②雌多雄少型:特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。 蜂群中几百只雄蜂,一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。③雌少雄多型:特点是雄性个体明显多于雌性个体。
这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。(3)性别比例的应用:利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,破坏害虫种群正常的性别比例,从而达到杀虫效果。(4)性别比例的意义:影响种群密度的变动。种群的空间特征 组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型:随机分布、均匀分布和集群分布。均匀型随机型集群型结论!直接反映种群的繁荣与衰退的特征是种群密度。
能够直接决定种群大小变化的特征是出生率和死亡率。
能够预测种群变化方向的特征是年龄组成。
能够间接影响种群个体数量变动的特征是性别比例。种群密度种群数量出生率和死亡率性别比例年龄组成小结:迁入率和迁出率检测反馈下列不属于种群的是( )
A.一个池塘中的全部鲤鱼   
B.一片森林中的全部山毛榉
C.一块棉田中的全部蚜虫   
D.一片草原上的全部生物检测反馈预测一个国家或地区的人口
数量未来动态的信息主要来
自于( )
A.现有人口数量和密度 
B.不同年龄组成的比例
C.男女之间的性别比例 
D.出生率、死亡率和迁移率评价反馈:1.下列各项中,属于种群的是( )
 A.一个湖泊中的全部鱼群
 B.一个湖泊中的全部藻类
 C.校园中的全部树木
 D.培养基上的大肠杆菌菌落D2.预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自( )
 A.居住人口不同年龄组成的比例
 B.现有人口数量和密度
 C.出生率、死亡率和迁移率
 D.人口男女性别比例A3.决定种群数量变化的因素( )
 A.性别比例
 B.年龄组成
 C.出生率和死亡率
 D.迁入率和迁出率CD4.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为( )
 
 A.46 B.25
 C.12 D.100
D5.我国实行计划生育政策,提倡少生优生,从生态学的角度看,其目的主要是( )
 A.控制出生率,降低种群密度
 B.控制年龄组成,稳定种群密度
 C.控制死亡率,降低种群密度
 D.控制年龄组成,降低种群密度A6、下列因素能引起种群密度增大的有( )
A·种群中幼年个体增多  B·种群性别比例改变   C·环境中水热条件适宜  D·种群中幼年个体减少 E·环境中天敌增多 F·环境中阳光不足  
G·寄生生物增多 H·寄生生物减少     ACH7.下图表示种群年龄组成的一种类型。
(1)此图表示_______型的种群。
(2)该种群中_______个体多,______个体少。
(3)据统计,70年代初我国人口(种群)年龄组
成与此图大体相似,所以在这以后一段时间内的
发展趋势是____________________。为此,我们
要认真执行人口的______________政策。增长幼年年老不断增长计划生育知识回顾:种群
密度预测变化方向影响数量变动年龄
组成性别
比例种群数量出生率和死亡率直接影响决定种群大小和密度种群特征之间的关系图