第一节 生态系统的组成课件（共19张ppt)
文档属性
| 名称 | 第一节 生态系统的组成课件（共19张ppt) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 552.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-05-10 17:19:46 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
创设情境 提出问题
假如你是微山湖里的一条鱼，你的生活将会受到：
(1)哪些非生物因素的影响？
(2)哪些生物因素的影响？
第二章 生态系统
第一节
生态系统的组成
学习目标:
1.说出生态系统的概念。
2.描述生态系统中各成分的作用。
（重点、考点）
3.举例说明生态系统各成分之间的关系。
1、什么叫生态系统？最大的生态系统是什么？
2、生态系统的组成是什么？分别包括什么？
3、生产者在生态系统中的作用是什么？
4、分解者指什么？在生态系统中的作用是什么？
5、生态系统中各种成分之间的关系是什么？
要求： 1.在课本上红笔圈划关键词。
2.独立完成
3.时间：5分钟
认真阅读课本53-55页，思考：
自主学习 合作探究
任务：
1、小组之间核对答案
如有疑问，小组内解决
2、快速记忆掌握
时间：5分钟
1、什么叫生态系统？ 最大的生态系统是：__。
2、生态系统由A__B__组成。其中A包括________
作用：为生物提供__、__、__是生物赖以生存的基础。B包括__、__、__。
3、生产者主要是_____。作用是：
①能通过____作用把_____转变成_______。
②能将____能转变成_____能储存在有机物中。
③为生产者自身提供______和_____而且为
生态系统中的其它生物提供______来源。
④固定_______。
4、分解者主要是指_____它们能_________。
5、生态系统中各种成分之间是_____、______。
比一比，谁记的最快：
1、什么叫生态系统？ 最大的生态系统是：生物圈
2、生态系统由A非生物成分B生物成分组成。其中A包括光……作用：_、_、_B包括生产者、消费者、分解者。
3、生产者主要是：绿色植物 作用是：
①能通过光合作用把无机物转变成有机物。
②能将光能转变成化学能储存在有机物中。
③为生产者自身提供营养物质和能量，而且为
生态系统中的其它生物提供食物来源。
④固定太阳能。
4、分解者主要是指：腐生细菌、真菌等微生物，它们能将动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质循环。
5、生态系统中各种成分之间是：相互联系、相互依存。
比一比，谁记的最快：
1.人在生态系统中属于什么成分？
2.冬虫夏草、蚯蚓、蜣螂、木耳、银耳、蘑菇、在生态系统中属于什么成分？
3.有人说：“没有绿色植物，就没有生态系统，没有分解者，动植物的遗体遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃。”这种观点对吗？说明理由。
消费者
分解者
对
组议：
生物成分
非生物成分：
生产者
消费者
分解者
阳光、空气、水和土壤
生态系统的组成
为生物提供_____、_____和________
能量
营养
生存空间
表达交流 点拨建构
植物
动物
腐生细菌
和真菌
生产者
分解者
消费者
分析:
1、此图能否构成一个生态系统？
2、数字1、2、3、4、分别代表什么？
3、图中的箭头表示什么？
1.生态系统各种成分之间的关系是：
相互联系、相互依存
2.生态系统中最基本、最关键、最重要的生物成分______。
3.生态系统中不可缺少的生物成分是:
_________________
生产者
生产者、分解者
1、判断下列属于生态系统的是（ ）
①微山湖
②微山湖里所有的生物
③微山湖里所有的鱼类
④石榴园
⑤石榴园里所有的石榴
⑥我们学校所有的植物和所有的学生
⑦我们学校的池塘
⑧一片农田、一座山、一条河、一片森林
⑨一片农田里所有的玉米
归纳提升 拓展应用
2、生态球
水族箱
2、看图回答下列问题：
(1)这个透明的玻璃球体可看作一个生态系统吗？为什么？
(2)我们应把它放在有_______的地方，目的是：___________________________。
(3)玻璃球体内除了小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括___________和_______。
(4)球内还有细菌它属于：________它在生态系统中的作用是_______________。
阳光
有利于进行光合作用，制造有机物
非生物成分
分解者
分解者
能将动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质循环。
3、看图回答下列问题：
(1)此图要构成一个生态系统还缺少_____成分。
(3)图中[ ]_______,主要是指___________它能将动植物的遗体中的______分解成_____归还到无机环境中，促进物质循环。
(4)图中最基本、最关键、最重要的生物成分__。
(5)生态系统中不可缺少的生物成分是______。
(2)图中[ ]_______能通过_______作用将无机物制造成有机物。
3、看图回答下列问题：
(1)此图要构成一个生态系统还缺少非生物成分。
(3)图中[4]分解者,主要是指腐生细菌、真菌它能将动植物的遗体中的有机物分解成简单的
无机物归还到无机环境中，促进物质循环。
(4)图中最基本、最关键、最重要的生物成分生产者。
(5)生态系统中不可缺少的生物成分是生产者、分解者。
(2)图中[1]生产者能通过光合作用将无机物制造成有机物。
(6)生态系统中各种成分之间是_____、____的。
(7)生态系统中生物赖以生存的基础成分是____。
(6)生态系统中各种成分之间是：
相互联系、相互依存
(7)生态系统中生物赖以生存的基础成分是：
非生物成分
创设情境 提出问题
假如你是微山湖里的一条鱼，你的生活将会受到：
(1)哪些非生物因素的影响？
(2)哪些生物因素的影响？
第二章 生态系统
第一节
生态系统的组成
学习目标:
1.说出生态系统的概念。
2.描述生态系统中各成分的作用。
（重点、考点）
3.举例说明生态系统各成分之间的关系。
1、什么叫生态系统？最大的生态系统是什么？
2、生态系统的组成是什么？分别包括什么？
3、生产者在生态系统中的作用是什么？
4、分解者指什么？在生态系统中的作用是什么？
5、生态系统中各种成分之间的关系是什么？
要求： 1.在课本上红笔圈划关键词。
2.独立完成
3.时间：5分钟
认真阅读课本53-55页，思考：
自主学习 合作探究
任务：
1、小组之间核对答案
如有疑问，小组内解决
2、快速记忆掌握
时间：5分钟
1、什么叫生态系统？ 最大的生态系统是：__。
2、生态系统由A__B__组成。其中A包括________
作用：为生物提供__、__、__是生物赖以生存的基础。B包括__、__、__。
3、生产者主要是_____。作用是：
①能通过____作用把_____转变成_______。
②能将____能转变成_____能储存在有机物中。
③为生产者自身提供______和_____而且为
生态系统中的其它生物提供______来源。
④固定_______。
4、分解者主要是指_____它们能_________。
5、生态系统中各种成分之间是_____、______。
比一比，谁记的最快：
1、什么叫生态系统？ 最大的生态系统是：生物圈
2、生态系统由A非生物成分B生物成分组成。其中A包括光……作用：_、_、_B包括生产者、消费者、分解者。
3、生产者主要是：绿色植物 作用是：
①能通过光合作用把无机物转变成有机物。
②能将光能转变成化学能储存在有机物中。
③为生产者自身提供营养物质和能量，而且为
生态系统中的其它生物提供食物来源。
④固定太阳能。
4、分解者主要是指：腐生细菌、真菌等微生物，它们能将动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质循环。
5、生态系统中各种成分之间是：相互联系、相互依存。
比一比，谁记的最快：
1.人在生态系统中属于什么成分？
2.冬虫夏草、蚯蚓、蜣螂、木耳、银耳、蘑菇、在生态系统中属于什么成分？
3.有人说：“没有绿色植物，就没有生态系统，没有分解者，动植物的遗体遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃。”这种观点对吗？说明理由。
消费者
分解者
对
组议：
生物成分
非生物成分：
生产者
消费者
分解者
阳光、空气、水和土壤
生态系统的组成
为生物提供_____、_____和________
能量
营养
生存空间
表达交流 点拨建构
植物
动物
腐生细菌
和真菌
生产者
分解者
消费者
分析:
1、此图能否构成一个生态系统？
2、数字1、2、3、4、分别代表什么？
3、图中的箭头表示什么？
1.生态系统各种成分之间的关系是：
相互联系、相互依存
2.生态系统中最基本、最关键、最重要的生物成分______。
3.生态系统中不可缺少的生物成分是:
_________________
生产者
生产者、分解者
1、判断下列属于生态系统的是（ ）
①微山湖
②微山湖里所有的生物
③微山湖里所有的鱼类
④石榴园
⑤石榴园里所有的石榴
⑥我们学校所有的植物和所有的学生
⑦我们学校的池塘
⑧一片农田、一座山、一条河、一片森林
⑨一片农田里所有的玉米
归纳提升 拓展应用
2、生态球
水族箱
2、看图回答下列问题：
(1)这个透明的玻璃球体可看作一个生态系统吗？为什么？
(2)我们应把它放在有_______的地方，目的是：___________________________。
(3)玻璃球体内除了小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括___________和_______。
(4)球内还有细菌它属于：________它在生态系统中的作用是_______________。
阳光
有利于进行光合作用，制造有机物
非生物成分
分解者
分解者
能将动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质循环。
3、看图回答下列问题：
(1)此图要构成一个生态系统还缺少_____成分。
(3)图中[ ]_______,主要是指___________它能将动植物的遗体中的______分解成_____归还到无机环境中，促进物质循环。
(4)图中最基本、最关键、最重要的生物成分__。
(5)生态系统中不可缺少的生物成分是______。
(2)图中[ ]_______能通过_______作用将无机物制造成有机物。
3、看图回答下列问题：
(1)此图要构成一个生态系统还缺少非生物成分。
(3)图中[4]分解者,主要是指腐生细菌、真菌它能将动植物的遗体中的有机物分解成简单的
无机物归还到无机环境中，促进物质循环。
(4)图中最基本、最关键、最重要的生物成分生产者。
(5)生态系统中不可缺少的生物成分是生产者、分解者。
(2)图中[1]生产者能通过光合作用将无机物制造成有机物。
(6)生态系统中各种成分之间是_____、____的。
(7)生态系统中生物赖以生存的基础成分是____。
(6)生态系统中各种成分之间是：
相互联系、相互依存
(7)生态系统中生物赖以生存的基础成分是：
非生物成分