课件19张PPT。
请说出生态系统的成分。 复习旧知第二节 食物链和食物网1、理解食物链和食物网的概念。
2、能根据问题情境准确写出食物链。
3、能根据图文资料，解释生物富集现象 。
4、增强环保意识，养成良好的生活习惯。学习目标草蚱蜢青蛙蛇
谁被谁吃？思考：食物链：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。1、食物链包括( )和( )。2、食物链中不包括生态系统中的( )和( ) 蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟 草 兔子 老虎
稻谷 老鼠 蛇 发现规律生产者消费者分解者 非生物成分 3、食物链中的箭头从捕食关系上说指向( ) 。捕食者食物链书写要求4、任何一条食物链都开始于（ ），终结于（ ）。生产者 最高级消费者
请判断下列食物链正确吗？为什么？
（1）阳光 草 鼠 蛇
（2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰
（3）蘑菇 草 鹰
（4） 树 虫 鸟 鹰
（5）蝉 螳螂 黄雀 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）√×××× 这个草原生态系统的几种
生物之间谁吃谁？ 草连出这个生态系统中的所有食物链。 说一说： 连一连： 请你写出图中所有的食物链。1.草→ 兔→ 狐2.草→ 兔→ 猫头鹰3.草→ 鼠→ 狐4.草→ 鼠→ 猫头鹰5.草→ 鼠→ 蛇→猫头鹰共有5条食物链 写一写： 1.草→ 兔→ 狐2.草→ 兔→ 猫头鹰3.草→ 鼠→ 狐4.草→ 鼠→ 猫头鹰5.草→ 鼠→ 蛇→猫头鹰三级消费者次级消费者猫头鹰在不同食物链中的消费者级别。 找一找：
同一种生物在不同食物链中的
消费者级别不是固定不变的。
食物网生态系统中各种食物链彼此交织在一起，形成复杂的食物网。食物网内各种生物相互影响，相互制约。 食物网—生命之网1.食物网：生态系统中各种________交织在一起，
形成复杂的食物网。
2.食物网内各种生物相互_______、相互_______。
3.________ 和_______是生态系统的营养结构，
生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种
渠道进行的。食物链影响制约你学会了吗？食物链食物网如果是有害物质进入生态系统，
会对生态系统造成什么影响呢？日本的水俣湾污染成为一个噩梦分析与讨论1、写出图6.2—5中的食物链，并分析在每个营养级所含DDT的含量，看有何规律？
2、为什么会有这样的规律？
3、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生怎样的后果?
动动脑：DDT一旦被生物吸收就很难分解，通过食物链在生物内不断地积累，DDT的浓度也会随着消费者级别的升高而逐步增加。DDT会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会引起死亡。消费者级别越高，体内的浓度越大生物富集现象：
在生态系统中，一些不易分解的有害的物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加的现象。针对生物富集现象，你有什么感想？
人与自然和谐共存总结梳理须根系食物网生物富集表示______和______之间的食物关系没有______和_______成分多条_______的交织网内生物_________、_________有害物质通过_______不断积累正确书写食物链消费者级别越高，有害物质越___生产者消费者分解者非生物食物链相互影响相互制约食物链多食物链
