免疫与健康复习（16张PPT）
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课件16张PPT。复习免疫与健康
明 标1.描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 ，说明计划免疫的意义。（重点）
2.说明传染病的病因、传播途径和预防措施，
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病（包括艾滋病）。 （难点）
自 主 复 习 阅读课本105-117页，识记下列问题：1. 人体的三道防线的组成和作用？ P106-107
2. 比较非特异性免疫和特异性免疫的组成、获得途径、作用范围有何不同？P106-107
3. 什么是抗原、抗体？它们的关系是怎样的？P107
4. 什么是预防接种？P107-108
5. 传染病的定义、特点、类型、基本环节？P111-112
6. 从传染病的预防措施看，消灭蚊虫、不随地吐痰、生吃瓜果要洗净、深埋病死动物、隔离传染病人、预防接种分别属于什么措施？ P112 图3.6-4请阅读材料，分析回答:
材料：2018年5月8日，刚果卫生部确认出现新一轮埃博拉病毒疫情，导致至少17人死亡，在世卫组织协助下，刚果政府21日开始为部分医护人员接种埃博拉实验苗rVSVーZEBOV抗击疫情。
（1）材料中，引起埃博拉出血热的病原体是 ；（2）“对感染者应及时进行隔离治疗”，从传染病预防的角度看，这一措施属于 。
（3）医护人员接种实验疫苗rVSV－ ZEBOV后，体内可产生相应的 ，从而提高对该传染病的抵抗力；从免疫的角度看，该免疫类型属于 。合 作 探 究请阅读材料，分析回答:
材料：2018年5月8日，刚果卫生部确认出现新一轮埃博拉病毒疫情，导致至少17人死亡，在世卫组织协助下，刚果政府21日开始为部分医护人员接种埃博拉实验苗rVSVーZEBOV抗击疫情。
（3）医护人员接种实验疫苗rVSV－ ZEBOV后，体内可产生相应的 ，从而提高对该传染病的抵抗力；
从免疫的角度看，该免疫类型属于 。抗体特异性免疫1. 人体的三道防线、2. 免疫类型皮肤和黏膜体液中的杀菌物质
和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞杀菌、
阻挡、清除吞噬、消灭产生抗体
消灭抗原表达交流，点拨建构第一、二道防线第三道防线与生俱来后天获得对多种病原体针对某一特定
例1.下面三幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线：
（1）将图示说明的序号填写在图下相应的横线上：
①抵抗抗原的侵入②皮肤的保护作用 ③溶菌酶的作用
②①③ACBA,CB（2）下列两小题的答案用图中相应字母表示
图中属于第一道防线的是 ；图中属于第二道防线的是 ；
图中属于第三道防线的是 。
图中属于非特异性免疫的有 ；属于特异性免疫的有 。 引起人体产生抗体的物质叫做抗原。病原体进入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体抗原:抗体:3.什么是抗原、抗体？它们的关系是怎样的？淋巴细胞抗体刺激产 生抗原 抗体消灭病原体（抗原） 抗原和抗体的关系：抗原特异性免疫点拨：
抗原：主要是病原体, 还包括花粉、异体血液、疫苗、被移植的器官、衰老死亡的异常细胞等1.下列各项中，属于非特异性免疫的是( )
A．患过腮腺炎的人，一般不会再得此病
B．接种乙肝疫苗可以预防乙肝
C．小明对花粉过敏
D．唾液中溶菌酶的杀菌作用
2. （2017 江西）据《自然》杂志刊登的文章称，肺具有造血功能，这给血液病患者和需要接受肺移植的患者带来了福音。从免疫的角度来看，移植的肺属于（ ）
A．病原体 B．抗原 C. 抗体“D．免疫器官
3.下列不属于计划免疫的是 （ ）
A.给生病的儿童打针
B.给刚出生的婴儿接种卡介苗
C.给刚出生的婴儿接种乙肝疫苗
D.给出生3个月婴儿接种百白破疫苗非特异性免疫唾液中溶菌酶D不属于BA移植的肺生病请阅读材料，分析回答:
材料：2018年5月8日，刚果卫生部确认出现新一轮埃博拉病毒疫情，导致至少17人死亡，在世卫组织协助下，刚果政府21日开始为部分医护人员接种埃博拉实验苗rVSVーZEBOV抗击疫情。
（1）材料中，引起埃博拉出血热的病原体是 ；（2）“对感染者应及时进行隔离治疗”，从传染病预防的角度看，这一措施属于 。埃博拉病毒控制传染源（1） 定义： 4. 传染病的定义、特点、类型、基本环节、预防措施 由病原体引起的能在人与人或人与动物
之间传播的疾病。
（2） 特点： 传染性、流行性 （4） 基本环节： 传染源、传播途径和易感人群（5） 预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。（3） 类型： 呼吸道传染病、消化道传染病、
血液传染病、体表传染病。 易混的概念流感
流感患者
流感病毒
流感患者的喷嚏和飞沫
给流感患者衣物消毒
隔离流感病人
加强体育锻炼预防流感-----------------------传染病-------------------传染源-------------------病原体-----传播途径 --------切断传播途径-----保护易感人群基本环节预防措施--------------控制传染源请分析说明图示的预防措施 （课本112页）易错的概念控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径切断传播途径保护易感人群 1.下列有关传染病和免疫的叙述，错误的是( )
A．流感病毒是流行性感冒的传染源
B．生吃瓜果要洗净属于切断传播途径
C．免疫防御功能过强会导致过敏反应
D．接种卡介苗获得的免疫属于特异性免疫A传染源全称：获得性免疫缺陷综合征
病原体：艾滋病病毒(HIV)
侵入：免疫系统
传播途径：血液传播、性传播、
母婴传播（垂直传播）
艾滋病（AIDS）温馨提醒：正常接触不传播，不歧视患者，要给予关爱。
明 标1.描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 ，说明计划免疫的意义。（重点）
2.说明传染病的病因、传播途径和预防措施，
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病（包括艾滋病）。 （难点）
自 主 复 习 阅读课本105-117页，识记下列问题：1. 人体的三道防线的组成和作用？ P106-107
2. 比较非特异性免疫和特异性免疫的组成、获得途径、作用范围有何不同？P106-107
3. 什么是抗原、抗体？它们的关系是怎样的？P107
4. 什么是预防接种？P107-108
5. 传染病的定义、特点、类型、基本环节？P111-112
6. 从传染病的预防措施看，消灭蚊虫、不随地吐痰、生吃瓜果要洗净、深埋病死动物、隔离传染病人、预防接种分别属于什么措施？ P112 图3.6-4请阅读材料，分析回答:
材料：2018年5月8日，刚果卫生部确认出现新一轮埃博拉病毒疫情，导致至少17人死亡，在世卫组织协助下，刚果政府21日开始为部分医护人员接种埃博拉实验苗rVSVーZEBOV抗击疫情。
（1）材料中，引起埃博拉出血热的病原体是 ；（2）“对感染者应及时进行隔离治疗”，从传染病预防的角度看，这一措施属于 。
（3）医护人员接种实验疫苗rVSV－ ZEBOV后，体内可产生相应的 ，从而提高对该传染病的抵抗力；从免疫的角度看，该免疫类型属于 。合 作 探 究请阅读材料，分析回答:
材料：2018年5月8日，刚果卫生部确认出现新一轮埃博拉病毒疫情，导致至少17人死亡，在世卫组织协助下，刚果政府21日开始为部分医护人员接种埃博拉实验苗rVSVーZEBOV抗击疫情。
（3）医护人员接种实验疫苗rVSV－ ZEBOV后，体内可产生相应的 ，从而提高对该传染病的抵抗力；
从免疫的角度看，该免疫类型属于 。抗体特异性免疫1. 人体的三道防线、2. 免疫类型皮肤和黏膜体液中的杀菌物质
和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞杀菌、
阻挡、清除吞噬、消灭产生抗体
消灭抗原表达交流，点拨建构第一、二道防线第三道防线与生俱来后天获得对多种病原体针对某一特定
例1.下面三幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线：
（1）将图示说明的序号填写在图下相应的横线上：
①抵抗抗原的侵入②皮肤的保护作用 ③溶菌酶的作用
②①③ACBA,CB（2）下列两小题的答案用图中相应字母表示
图中属于第一道防线的是 ；图中属于第二道防线的是 ；
图中属于第三道防线的是 。
图中属于非特异性免疫的有 ；属于特异性免疫的有 。 引起人体产生抗体的物质叫做抗原。病原体进入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体抗原:抗体:3.什么是抗原、抗体？它们的关系是怎样的？淋巴细胞抗体刺激产 生抗原 抗体消灭病原体（抗原） 抗原和抗体的关系：抗原特异性免疫点拨：
抗原：主要是病原体, 还包括花粉、异体血液、疫苗、被移植的器官、衰老死亡的异常细胞等1.下列各项中，属于非特异性免疫的是( )
A．患过腮腺炎的人，一般不会再得此病
B．接种乙肝疫苗可以预防乙肝
C．小明对花粉过敏
D．唾液中溶菌酶的杀菌作用
2. （2017 江西）据《自然》杂志刊登的文章称，肺具有造血功能，这给血液病患者和需要接受肺移植的患者带来了福音。从免疫的角度来看，移植的肺属于（ ）
A．病原体 B．抗原 C. 抗体“D．免疫器官
3.下列不属于计划免疫的是 （ ）
A.给生病的儿童打针
B.给刚出生的婴儿接种卡介苗
C.给刚出生的婴儿接种乙肝疫苗
D.给出生3个月婴儿接种百白破疫苗非特异性免疫唾液中溶菌酶D不属于BA移植的肺生病请阅读材料，分析回答:
材料：2018年5月8日，刚果卫生部确认出现新一轮埃博拉病毒疫情，导致至少17人死亡，在世卫组织协助下，刚果政府21日开始为部分医护人员接种埃博拉实验苗rVSVーZEBOV抗击疫情。
（1）材料中，引起埃博拉出血热的病原体是 ；（2）“对感染者应及时进行隔离治疗”，从传染病预防的角度看，这一措施属于 。埃博拉病毒控制传染源（1） 定义： 4. 传染病的定义、特点、类型、基本环节、预防措施 由病原体引起的能在人与人或人与动物
之间传播的疾病。
（2） 特点： 传染性、流行性 （4） 基本环节： 传染源、传播途径和易感人群（5） 预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。（3） 类型： 呼吸道传染病、消化道传染病、
血液传染病、体表传染病。 易混的概念流感
流感患者
流感病毒
流感患者的喷嚏和飞沫
给流感患者衣物消毒
隔离流感病人
加强体育锻炼预防流感-----------------------传染病-------------------传染源-------------------病原体-----传播途径 --------切断传播途径-----保护易感人群基本环节预防措施--------------控制传染源请分析说明图示的预防措施 （课本112页）易错的概念控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径切断传播途径保护易感人群 1.下列有关传染病和免疫的叙述，错误的是( )
A．流感病毒是流行性感冒的传染源
B．生吃瓜果要洗净属于切断传播途径
C．免疫防御功能过强会导致过敏反应
D．接种卡介苗获得的免疫属于特异性免疫A传染源全称：获得性免疫缺陷综合征
病原体：艾滋病病毒(HIV)
侵入：免疫系统
传播途径：血液传播、性传播、
母婴传播（垂直传播）
艾滋病（AIDS）温馨提醒：正常接触不传播，不歧视患者，要给予关爱。