第四单元 第四章 第三节 人类染色体与性别决定 课件（19张PPT）
文档属性
| 名称 | 第四单元 第四章 第三节 人类染色体与性别决定 课件（19张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-05-21 07:52:41 | ||
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文档简介
课件19张PPT。第三节 人类染色体与性别决定在北京举行的第29届奥运会上，组委会利用运动员脱落在漱口水中的口腔上皮细胞，就可以准确的鉴定运动员的性别。男 女 22对+XY 22对+XX人类染色体 男性和女性的染色体有何异同？图谱相同点：成对存在
23对（22对常染色体
1对性染色体）
不同点：男、女性染色体存在差异受精卵精子卵细胞子代个体父亲母亲23对23对？？23对23对大胆猜想23对23对46对46对自学课本103-104页，小组成员
讨论后完成学案中的相关内容人类的染色体在亲代与子代之间是如何进行传递的？亲代父亲母亲生殖
细胞受精卵子代精子卵细胞受精卵子女（23 染色体）（23 染色体）（23 染色体）（23 染色体）（23 染色体）（23 染色体）人类染色体的传递过程对对条条对对形成生殖细胞时，染色体数目人的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。
人类的遗传信息就是通过 在亲代与子代之间进行传递的。减半父亲母亲染色体思考 生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中染色体数目要减少一半，有何意义？ 只有这样，才能使精子和卵细胞结合形成受精卵时，又恢复到原来体细胞的染色体数目，从而使亲代和子代之间的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。同样是由受精卵发育成的个体，
为什么有的是男性，有的是女性呢？自学课本104-105页，小组讨论后完成学案内容性别决定女儿儿子12322+X22322+X22+Y想一想受精的过程中精子和卵细胞结合的机会是均等的吗？生男、生女的机会均等吗？探究生男、生女的比例制定方案、实施方案：作出假设：__________________提出问题：生男生女的机会均等吗？得出结论：__________________表达交流：模拟探究生男、生女的机会均等
生男、生女的机会不均等实验方案的设计与完善参照课本105页探究活动，以小组为单位讨论制定自己的实验方案（有困难可以咨询老师）
材料用具：档案袋（2个）、黄豆（60粒）、黑豆（20粒）实验方案的设计与完善
1.如何模拟两种精子和一种卵细胞？
2.如何模拟随机受精过程，不受人为因素影响？(信封换成透明的袋子可以吗？）
3.取出的黄豆或黑豆是否应该放回？
4.只抽取一次结果准不准确？
5.小组成员如何分工？（操作、记录、总结发言）操作方案（参考）父亲母亲X染色体Y染色体混匀XXXY表1 小组记录表表2 全班统计表下面是我国第六次人口普查的资料：现实印证 通过分析我国大陆六次人口普查的资料，你得出了怎样的结论？我国人口中男女性别比例大约为1:1 根据专家预测，到2020年，至少会有2500万男性成为“光棍”， 也有专家说到2020年的时候，到适婚年龄但没有姑娘可娶的小伙子会达到三千万人，相当于整个大洋洲的人口数量。 你认为出现这种情况的原因是什么?怎样解决这个问题呢?人类染色体与性别决定当堂检测1、人的性染色体存在于（ ）
A.只存在于体细胞 B.只存在于生殖细胞
C.只存在于受精卵 D.以上细胞中都存在
2、正常情况下，人类精子中的染色体组成是（ ）
A.都是22条＋X B.都是22条＋Y
C.22条＋X或22条＋Y D.22对＋X或22对＋Y
3、下列哪种细胞内的基因不是成对存在的？（ ）
A.卵细胞 B.受精卵 C.子房壁细胞 D.肌肉细胞
4、人的性别决定是在（ ）
A.胎儿出生时 B.胎儿发育时
C.形成受精卵时 D.受精卵分裂时DCAC 在有些偏僻的农村，人们喜欢男孩排斥女孩，弃国家有关制度于不顾，有些家长千方百计想通过Ｂ超知道胎儿的性别，以便保留男胎、堕掉女胎；生女孩的妇女会受到公婆和丈夫的歧视。如果你是政府官员，你应该怎样做？辩论英姿
23对（22对常染色体
1对性染色体）
不同点：男、女性染色体存在差异受精卵精子卵细胞子代个体父亲母亲23对23对？？23对23对大胆猜想23对23对46对46对自学课本103-104页，小组成员
讨论后完成学案中的相关内容人类的染色体在亲代与子代之间是如何进行传递的？亲代父亲母亲生殖
细胞受精卵子代精子卵细胞受精卵子女（23 染色体）（23 染色体）（23 染色体）（23 染色体）（23 染色体）（23 染色体）人类染色体的传递过程对对条条对对形成生殖细胞时，染色体数目人的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。
人类的遗传信息就是通过 在亲代与子代之间进行传递的。减半父亲母亲染色体思考 生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中染色体数目要减少一半，有何意义？ 只有这样，才能使精子和卵细胞结合形成受精卵时，又恢复到原来体细胞的染色体数目，从而使亲代和子代之间的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。同样是由受精卵发育成的个体，
为什么有的是男性，有的是女性呢？自学课本104-105页，小组讨论后完成学案内容性别决定女儿儿子12322+X22322+X22+Y想一想受精的过程中精子和卵细胞结合的机会是均等的吗？生男、生女的机会均等吗？探究生男、生女的比例制定方案、实施方案：作出假设：__________________提出问题：生男生女的机会均等吗？得出结论：__________________表达交流：模拟探究生男、生女的机会均等
生男、生女的机会不均等实验方案的设计与完善参照课本105页探究活动，以小组为单位讨论制定自己的实验方案（有困难可以咨询老师）
材料用具：档案袋（2个）、黄豆（60粒）、黑豆（20粒）实验方案的设计与完善
1.如何模拟两种精子和一种卵细胞？
2.如何模拟随机受精过程，不受人为因素影响？(信封换成透明的袋子可以吗？）
3.取出的黄豆或黑豆是否应该放回？
4.只抽取一次结果准不准确？
5.小组成员如何分工？（操作、记录、总结发言）操作方案（参考）父亲母亲X染色体Y染色体混匀XXXY表1 小组记录表表2 全班统计表下面是我国第六次人口普查的资料：现实印证 通过分析我国大陆六次人口普查的资料，你得出了怎样的结论？我国人口中男女性别比例大约为1:1 根据专家预测，到2020年，至少会有2500万男性成为“光棍”， 也有专家说到2020年的时候，到适婚年龄但没有姑娘可娶的小伙子会达到三千万人，相当于整个大洋洲的人口数量。 你认为出现这种情况的原因是什么?怎样解决这个问题呢?人类染色体与性别决定当堂检测1、人的性染色体存在于（ ）
A.只存在于体细胞 B.只存在于生殖细胞
C.只存在于受精卵 D.以上细胞中都存在
2、正常情况下，人类精子中的染色体组成是（ ）
A.都是22条＋X B.都是22条＋Y
C.22条＋X或22条＋Y D.22对＋X或22对＋Y
3、下列哪种细胞内的基因不是成对存在的？（ ）
A.卵细胞 B.受精卵 C.子房壁细胞 D.肌肉细胞
4、人的性别决定是在（ ）
A.胎儿出生时 B.胎儿发育时
C.形成受精卵时 D.受精卵分裂时DCAC 在有些偏僻的农村，人们喜欢男孩排斥女孩，弃国家有关制度于不顾，有些家长千方百计想通过Ｂ超知道胎儿的性别，以便保留男胎、堕掉女胎；生女孩的妇女会受到公婆和丈夫的歧视。如果你是政府官员，你应该怎样做？辩论英姿