第四单元 第四章 第三节 人类染色体与性别决定 课件(23张PPT)

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名称 第四单元 第四章 第三节 人类染色体与性别决定 课件(23张PPT)
格式 zip
文件大小 1.7MB
资源类型 教案
版本资源 济南版
科目 生物学
更新时间 2019-05-21 07:53:28

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课件23张PPT。第二节 人类染色体与性别决定“性别门”引爆世界田径锦标赛南非的各界:
  表示对塞门亚的支持, 甚至将对塞门亚的性别鉴定的行为视为一种性别和种族歧视。国际田联:
性别调查正在进行,如果调查证明她确实不是女性,那么比赛结果将会被撤销,金牌也将被追回。 塞门亚的家人:全家总动员为塞门亚证明!男女体细胞1、在男性和女性的23对染色体中,哪一对有差异?
2、哪幅图显示的是男性染色体?哪幅是女性的?
3、图中哪条染色体是Y染色体?它与X染色体的主要区别是什么? 回忆人的生殖过程子代 推测染色体从亲代到生殖细胞到受精卵(后代)的传递规律。是这样吗? 生物产生生殖细胞的过程中,染色体数目减少一半,你认为有什么意义? 精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目,从而使后代和亲代的染色体数目保持一致,维持了遗传信息的相对稳定。精子卵细胞受精卵???1:1探究生男生女的比例提出问题:生男生女的机会均等吗?
作出假设: 生男生女机会均等制定实验计划:
(1)材料用具:自带一定数量的不同颜色的
同种材料。
(2)方法步骤:参考课本P105方法步骤进行。1、用不透光的容器,随机抽取。
2、拿出的材料应放回原容器内,确保以后抽取机会均等。
3、抽取应足够多,尽可能地减少误差。
4、注意分工明确,忙而不乱。
5、注意实事求是,不伪造数据。
6、每次抽取完毕,迅速把你得出的数据填到表格上。探究活动4、实施计划:
按照计划,分组完成探究活动,
并记录实验结果。
5、得出结论:
6、表达交流:
汇总、统计、处理数据分析结果。(有困难可咨询老师) 生男生女机会均等。结论:调查结果汇报历次全国人口普查统计结果: 在不受干扰的情况下,世界各国出生婴儿性别比是基本一致的,一般在102-107的范围内,即每出生100个女婴时,男婴出生数为102个-107个。1、根据全国第五次人口普查资料显示,海南省出生婴儿男女性别比为135.64比100个,居全国最高水平。
2、广东性别比全国第二高,为130.30比100,属严重偏高。 性别比失调 卫生部发出通知,严禁对胎儿做性别鉴定,对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。国务院决定意义:
将影响人口、教育、就业、养老、医疗、社会福利等政策的制定和完善,影响到农业发展、城镇规划、儿童和老年人服务设施建设、工商业服务网点分布、住房和道路规划建设等,对于提高大家的物质和文化生活水平,具有重要作用。 2010年进行第六次全国人口普查,标准时点为11月1日零时 农村家庭暴力的发生,大多数是丈夫因妻子生女孩殴打妻子的…… 在导致农村女性自杀的直接原因中,生女孩受气等成为妇女自杀的导火索. 男主人公认为在这家医院生男孩十拿九稳,你认为有科学依据吗?人的性别是在什么时候决定的??尊重女性关爱女孩1、XY型:鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物、两性分化的植物
2、XO型:蝗虫、蟑螂
3、ZW型:鸟类、少数昆虫
4、ZO型:极少数昆虫同学们,我是哪种类型呢?其他生物的性别决定多彩生物乐园盘点收获 通过本节课的学习,你的收获是什么?探险营地编写与本课所学知识相关的宣传材料。
(诗歌、漫画、公益广告、宣传报、海报等,题材、形式、内容不限。)