济南版生物七下第六章第二节传染病及其预防ppt课件（28张）
文档属性
| 名称 | 济南版生物七下第六章第二节传染病及其预防ppt课件（28张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-05-24 10:02:35 | ||
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文档简介
课件28张PPT。第一节 传染病及其预防 第六章 免疫与健康教学目标 1、区分传染病和非传染病，说出传染病的概念、特点 及分类
2、举例说出传染病流行的三个环节及预防的一般措施
3、说出艾滋病的传播方式及预防措施
4、认同传染病对人类的危害，关注艾滋病及艾滋病患者联系实际，导入新课 “生老病死”是所有生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也绝对免不了会被疾病困扰。这节课让我们一起来探讨传染病及其预防。 从小到大你患过下表中疾病吗？你对它们熟悉吗？思考：你对上述疾病分类的主要依据是什么？
你知道你是如何得的这种病吗？
分类依据：哪些病是不传染的；
哪些病是传染的尝试对能传染的疾病进行分类能能能能能不能不能不能能能飞沫和空气飞沫和空气飞沫和接触飞沫和空气无接触病人物品无无饮水和食物吸血的节肢动物什么是传染病？根据什么特点认定某些病是传染病呢？传染病：
1、定义：由病原体引起，能在人与
人之间或人与动物之间传播的的疾病2、特点：传染性、流行性3、传染病类型：血液传染病消化道传染病呼吸道传染病体表传染病3、传染病类型之消化道传染病（1）、定义：病原体侵入
消化道黏膜引起的传染病。（2）、传播途径：饮水、食物。（3）、病例：细菌性痢疾、甲型肝炎、
蛔虫病、脊髓灰质炎。3、传染病类型之呼吸道传染病（1）、定义：病原体侵入
呼吸道黏膜引起的传染病。（2）、传播途径：飞沫、空气。（3）、病例：流行性感冒、肺结核、
百日咳、麻疹、流行性腮腺炎。3、传染病类型之血液传染病（1）、定义：病原体通过
吸血的动物进行传播的传染病。（2）、传播途径：吸血的动物。（3）、病例：流行性乙型脑炎、疟疾。3、传染病类型之体表传染病（1）、定义：病原体通过
皮肤侵入人体传播的传染病。（2）、传播途径：接触传播。（3）、病例：狂犬病、血吸
虫病、破伤风、癣、淋病。二、传染病的预防（1）.传染源：能够散播病原体的人或动物
（2）.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
（3）.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群1、传染病流行的基本环节流感流行的三个环节示意图：流感患者传染源，携带流感病毒咳嗽打喷嚏飞沫悬浮于空气中散播健康人飞沫、空气为传播途径易感
人群讨论：1流行性感冒流感病毒是传染源吗？
2、肺结核的传染源、传播途径和易感人群分别是什么？ 不是传染源是肺结核患者或携带此病毒的人传播途径是飞沫和空气易感人群是肺结核患者或携带此病毒的人周围的人 传染病的预防措施：1、控制传染源2、切断传播途径3、保护易感人群讨论：1、说一说为什么得了流感咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么流感流行时老人和小孩不要去人口密集区？
2、 为什么 在SARS流行期间，要把SARS患者隔离起来？
咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻是防止病
原体流感病毒通过飞沫、空气传播，属于切
断传播途径。老人和小孩身体弱，易被感染，
这样做是保护易感人群把SARS患者隔离起来是控制传染源，防止
携带SARS病毒的患者把病毒传播出去有关传染病防治的几个问题1、传染病在发病以前就已具有传染性，在发病初期传染性最强2、在传染病的预防措施在，只要有
一个措施起作用，传染病就流行不
起来，三个措施共同作用，效果更好3、预防传染病要早发现、早诊断、
早报告、早隔离、早治疗2.下列行为是属于控制传染病的什么措施？控制传
染源切断传
播途径保护易
感人群早发现，早报告，早隔离，早治疗。饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。 加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
保护易
感人群 切断传
播途径控制传
染源早发现，早报告，早隔离，早治疗。饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。 加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
三、艾滋病1、全称：获得性免疫缺陷综合征2、病原体：艾滋病病毒（HIV）3、危害：侵犯并破坏免疫系统，
4、传播途径：性传播、血液传播、
母婴传播等2.预防艾滋病我们任重道远养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，阻断传播途径，是预防艾滋病的有效措施。注：与艾滋病感染者进行一般的生活和工作接触，如握手、共餐等，不会感染艾滋病3.正确对待艾滋病患者对于中学生而言，要能做到：
⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。
⑵.给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。2.预防艾滋病我们任重道远世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：
⑴.固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。
⑵.不接受被污染的血液和血液制品的输入。
⑶.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。小结：1、传染病的概念
2、传染病流行的三个基本环节
3、预防传染病的一般措施
1、下列疾病属于传染病的是（ ） A 近视 B 肝炎 C 贫血 D 龋齿2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（ ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫练习BB3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（ ） A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径C4、下列途径不会造成爱滋病传播的是（ ） A 不正当的性行为 B 注射毒品 C 母婴传播 D 握手练习D练习经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ ）
（2）对病人的用具进行消毒；（ ）
（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ ）
（4）给附近的居民进行预防注射；（ ）
请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源 B、切断传播径
C、保护易感人群 D、A和CAB DC祝同学们学习愉快!
再见
2、举例说出传染病流行的三个环节及预防的一般措施
3、说出艾滋病的传播方式及预防措施
4、认同传染病对人类的危害，关注艾滋病及艾滋病患者联系实际，导入新课 “生老病死”是所有生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也绝对免不了会被疾病困扰。这节课让我们一起来探讨传染病及其预防。 从小到大你患过下表中疾病吗？你对它们熟悉吗？思考：你对上述疾病分类的主要依据是什么？
你知道你是如何得的这种病吗？
分类依据：哪些病是不传染的；
哪些病是传染的尝试对能传染的疾病进行分类能能能能能不能不能不能能能飞沫和空气飞沫和空气飞沫和接触飞沫和空气无接触病人物品无无饮水和食物吸血的节肢动物什么是传染病？根据什么特点认定某些病是传染病呢？传染病：
1、定义：由病原体引起，能在人与
人之间或人与动物之间传播的的疾病2、特点：传染性、流行性3、传染病类型：血液传染病消化道传染病呼吸道传染病体表传染病3、传染病类型之消化道传染病（1）、定义：病原体侵入
消化道黏膜引起的传染病。（2）、传播途径：饮水、食物。（3）、病例：细菌性痢疾、甲型肝炎、
蛔虫病、脊髓灰质炎。3、传染病类型之呼吸道传染病（1）、定义：病原体侵入
呼吸道黏膜引起的传染病。（2）、传播途径：飞沫、空气。（3）、病例：流行性感冒、肺结核、
百日咳、麻疹、流行性腮腺炎。3、传染病类型之血液传染病（1）、定义：病原体通过
吸血的动物进行传播的传染病。（2）、传播途径：吸血的动物。（3）、病例：流行性乙型脑炎、疟疾。3、传染病类型之体表传染病（1）、定义：病原体通过
皮肤侵入人体传播的传染病。（2）、传播途径：接触传播。（3）、病例：狂犬病、血吸
虫病、破伤风、癣、淋病。二、传染病的预防（1）.传染源：能够散播病原体的人或动物
（2）.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
（3）.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群1、传染病流行的基本环节流感流行的三个环节示意图：流感患者传染源，携带流感病毒咳嗽打喷嚏飞沫悬浮于空气中散播健康人飞沫、空气为传播途径易感
人群讨论：1流行性感冒流感病毒是传染源吗？
2、肺结核的传染源、传播途径和易感人群分别是什么？ 不是传染源是肺结核患者或携带此病毒的人传播途径是飞沫和空气易感人群是肺结核患者或携带此病毒的人周围的人 传染病的预防措施：1、控制传染源2、切断传播途径3、保护易感人群讨论：1、说一说为什么得了流感咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么流感流行时老人和小孩不要去人口密集区？
2、 为什么 在SARS流行期间，要把SARS患者隔离起来？
咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻是防止病
原体流感病毒通过飞沫、空气传播，属于切
断传播途径。老人和小孩身体弱，易被感染，
这样做是保护易感人群把SARS患者隔离起来是控制传染源，防止
携带SARS病毒的患者把病毒传播出去有关传染病防治的几个问题1、传染病在发病以前就已具有传染性，在发病初期传染性最强2、在传染病的预防措施在，只要有
一个措施起作用，传染病就流行不
起来，三个措施共同作用，效果更好3、预防传染病要早发现、早诊断、
早报告、早隔离、早治疗2.下列行为是属于控制传染病的什么措施？控制传
染源切断传
播途径保护易
感人群早发现，早报告，早隔离，早治疗。饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。 加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
保护易
感人群 切断传
播途径控制传
染源早发现，早报告，早隔离，早治疗。饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。 加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
三、艾滋病1、全称：获得性免疫缺陷综合征2、病原体：艾滋病病毒（HIV）3、危害：侵犯并破坏免疫系统，
4、传播途径：性传播、血液传播、
母婴传播等2.预防艾滋病我们任重道远养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，阻断传播途径，是预防艾滋病的有效措施。注：与艾滋病感染者进行一般的生活和工作接触，如握手、共餐等，不会感染艾滋病3.正确对待艾滋病患者对于中学生而言，要能做到：
⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。
⑵.给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。2.预防艾滋病我们任重道远世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：
⑴.固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。
⑵.不接受被污染的血液和血液制品的输入。
⑶.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。小结：1、传染病的概念
2、传染病流行的三个基本环节
3、预防传染病的一般措施
1、下列疾病属于传染病的是（ ） A 近视 B 肝炎 C 贫血 D 龋齿2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（ ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 获得免疫练习BB3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（ ） A 控制传染源 B 控制传播媒介 C 保护易感人群 D 切断传播途径C4、下列途径不会造成爱滋病传播的是（ ） A 不正当的性行为 B 注射毒品 C 母婴传播 D 握手练习D练习经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ ）
（2）对病人的用具进行消毒；（ ）
（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ ）
（4）给附近的居民进行预防注射；（ ）
请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源 B、切断传播径
C、保护易感人群 D、A和CAB DC祝同学们学习愉快!
再见