济南版七下生物 5.4人体对周围世界的感知 课件（31张ppt）
文档属性
| 名称 | 济南版七下生物 5.4人体对周围世界的感知 课件（31张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-05-25 11:55:51 | ||
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文档简介
课件31张PPT。人体对周围世界的感知济南版生物学第三单元第五章第四节学习目标说出耳的结构和各部分功能，描述听觉形成的过程。１分钟时间时间到自主学习
请同学们拿出导学案，完成自主学习内容。1.耳
2.一定频率范围
3.外耳 中耳 内耳
4.耳郭 外耳道
5.鼓膜 鼓室 听小骨
6.前庭 半规管 耳蜗
观察思考声音是如何产生的呢？
人能否听到所有的振动？20HZ（赫兹）---
20000HZ（赫兹）振动一定频率范围的声波小知识人类听不到的声波:超声波和次声波 认识耳的结构125439871061耳郭2外耳道3
鼓
膜4
鼓
室5
听
小
骨7前庭8半规管9耳蜗6咽鼓管10与听觉有关的神经议一议1.各部分的功能分别是什么？
2.在你听到声音前，声波的刺激经过了耳的那些结构？耳各个部分功能耳郭
外耳道 收集声波
产生机械性振动
产生共振
扩大并传导振动外耳 鼓膜
鼓室
听小骨 前庭
半规管
耳蜗中耳内耳 探测头部运动的方向 与维持身体平衡有关 感受振动刺激
产生神经冲动
传导声波咽鼓管： 沟通鼓室与
鼻咽部的通道听觉感受器
活动每个同学代表一个结构，以第一人称说出你所代表的结构的名称和功能，描述听觉形成的过程。 听 觉 的 形 成听觉的形成过程外界的声波外耳道传到鼓膜鼓膜振动听小骨振动内 耳刺 激耳蜗内的听觉感受器神经冲动与听觉有关的神经大脑皮层听觉中枢形成听觉请你当医生
有一病人头部摔伤后突然双耳失聪，耳部检查正常，他最有可能哪个部位受到了伤害？大脑皮层的听觉中枢拓展创新
3、为什么要在遇到大的声音时堵住外耳道或张开嘴巴？1、你认为晕车、晕船与什么结构有关？2、一位男士第一次乘飞机，飞机要降落时空姐给每人发了一块口香糖，空姐说要“保护耳朵”。下飞机时，这位男士追着空姐说：“你发的口香糖塞耳朵容易可弄不出来呀！”你觉得这位男士错在哪里？
晕车晕船与内耳的半规管有关。他应咀嚼口香糖，保证咽鼓管张开，使鼓膜内外空气压力保持平衡。使鼓膜内外空气压力保持平衡。卫生保健据统计，我国有听力障碍的残疾人约2700万，占残疾人总数的首位，其中聋哑人200多万。你知道那些保护耳的知识呢？每年的3月3 日是世界“爱耳日”1、减少和消除噪声。必要时戴上护耳用具。
2、不用尖锐的东西挖耳朵。
3、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。
4、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎。
5、不让污水进入外耳道，避免其感染。
6、在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。关爱他人从生活上帮助他们，捐资捐物；
从精神上帮助他们，帮他们学习，让他们能够从书籍中得到趣味和鼓励；
调查医疗事故，举行爱护听觉知识宣传，进行耳的卫生保健宣传；
学习手语，与聋哑人进行交流等等。
让世界充满爱其他的感觉器官鼻腔内有嗅觉细胞舌的表面有味觉细胞味 蕾酸 甜 苦 咸皮肤感 受
压
力皮 肤
感 受
冷 与 热盲 文 公 交 车 站感 受 疼 痛其他感觉情景再现：周末，正在家里做饭的小红听到急促的电话铃声，急忙跑过去接。还没接完电话，她便闻到一股焦糊味，又赶快跑进厨房。“啊，好痛！”她的手被锅盖烫了。这时，她发现锅里的饭已经烧焦了，尝了一口便喊道“好苦啊！”
（1）在这个生活场景中，小红有过哪些感觉？
（2）这些不同的感觉都是在哪里形成的？
听觉、嗅觉、味觉、视觉、痛觉等。这些感觉在大脑皮层的不同的感觉中枢形成的。总结提升外耳中耳内耳功能听觉形成1.人坐车时不靠视觉也能判断车速快慢和左右转
弯，因为感受刺激的感受器位于（ ）
Ａ.耳蜗和前庭内 Ｂ.前庭和半规管内
Ｃ.半规管和鼓膜内 Ｄ.鼓室和耳蜗内
2.在飞机起飞或降落时应将口微张开，目的是( )
Ａ.使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损
Ｂ.减缓紧张情绪
Ｃ.避免呕吐
Ｄ.进行深呼吸，以适应气压变化
3.听觉形成中感受刺激产生神经冲动的是（ ）
Ａ．耳蜗 Ｂ．鼓膜 Ｃ．听觉中枢 Ｄ．半规管
BAA当堂训练4.如图是人的耳和脑的示意图，请据图分析回答：(1)上课铃响了，同学们听到铃声陆续走到教室。请用图中字母及箭头写出听觉形成过程的途径：
_______________
(2)在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在[ ]________产生的。(3)一位战士的耳被炮声震聋，损伤部位最可能是[ ]________。卫生员告诉其他军人遇到巨大声响时要_________，以避免耳被震聋。C耳蜗F鼓膜G→F→E→C→A迅速张嘴(或闭嘴、同时双手堵耳)
请同学们拿出导学案，完成自主学习内容。1.耳
2.一定频率范围
3.外耳 中耳 内耳
4.耳郭 外耳道
5.鼓膜 鼓室 听小骨
6.前庭 半规管 耳蜗
观察思考声音是如何产生的呢？
人能否听到所有的振动？20HZ（赫兹）---
20000HZ（赫兹）振动一定频率范围的声波小知识人类听不到的声波:超声波和次声波 认识耳的结构125439871061耳郭2外耳道3
鼓
膜4
鼓
室5
听
小
骨7前庭8半规管9耳蜗6咽鼓管10与听觉有关的神经议一议1.各部分的功能分别是什么？
2.在你听到声音前，声波的刺激经过了耳的那些结构？耳各个部分功能耳郭
外耳道 收集声波
产生机械性振动
产生共振
扩大并传导振动外耳 鼓膜
鼓室
听小骨 前庭
半规管
耳蜗中耳内耳 探测头部运动的方向 与维持身体平衡有关 感受振动刺激
产生神经冲动
传导声波咽鼓管： 沟通鼓室与
鼻咽部的通道听觉感受器
活动每个同学代表一个结构，以第一人称说出你所代表的结构的名称和功能，描述听觉形成的过程。 听 觉 的 形 成听觉的形成过程外界的声波外耳道传到鼓膜鼓膜振动听小骨振动内 耳刺 激耳蜗内的听觉感受器神经冲动与听觉有关的神经大脑皮层听觉中枢形成听觉请你当医生
有一病人头部摔伤后突然双耳失聪，耳部检查正常，他最有可能哪个部位受到了伤害？大脑皮层的听觉中枢拓展创新
3、为什么要在遇到大的声音时堵住外耳道或张开嘴巴？1、你认为晕车、晕船与什么结构有关？2、一位男士第一次乘飞机，飞机要降落时空姐给每人发了一块口香糖，空姐说要“保护耳朵”。下飞机时，这位男士追着空姐说：“你发的口香糖塞耳朵容易可弄不出来呀！”你觉得这位男士错在哪里？
晕车晕船与内耳的半规管有关。他应咀嚼口香糖，保证咽鼓管张开，使鼓膜内外空气压力保持平衡。使鼓膜内外空气压力保持平衡。卫生保健据统计，我国有听力障碍的残疾人约2700万，占残疾人总数的首位，其中聋哑人200多万。你知道那些保护耳的知识呢？每年的3月3 日是世界“爱耳日”1、减少和消除噪声。必要时戴上护耳用具。
2、不用尖锐的东西挖耳朵。
3、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。
4、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎。
5、不让污水进入外耳道，避免其感染。
6、在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。关爱他人从生活上帮助他们，捐资捐物；
从精神上帮助他们，帮他们学习，让他们能够从书籍中得到趣味和鼓励；
调查医疗事故，举行爱护听觉知识宣传，进行耳的卫生保健宣传；
学习手语，与聋哑人进行交流等等。
让世界充满爱其他的感觉器官鼻腔内有嗅觉细胞舌的表面有味觉细胞味 蕾酸 甜 苦 咸皮肤感 受
压
力皮 肤
感 受
冷 与 热盲 文 公 交 车 站感 受 疼 痛其他感觉情景再现：周末，正在家里做饭的小红听到急促的电话铃声，急忙跑过去接。还没接完电话，她便闻到一股焦糊味，又赶快跑进厨房。“啊，好痛！”她的手被锅盖烫了。这时，她发现锅里的饭已经烧焦了，尝了一口便喊道“好苦啊！”
（1）在这个生活场景中，小红有过哪些感觉？
（2）这些不同的感觉都是在哪里形成的？
听觉、嗅觉、味觉、视觉、痛觉等。这些感觉在大脑皮层的不同的感觉中枢形成的。总结提升外耳中耳内耳功能听觉形成1.人坐车时不靠视觉也能判断车速快慢和左右转
弯，因为感受刺激的感受器位于（ ）
Ａ.耳蜗和前庭内 Ｂ.前庭和半规管内
Ｃ.半规管和鼓膜内 Ｄ.鼓室和耳蜗内
2.在飞机起飞或降落时应将口微张开，目的是( )
Ａ.使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损
Ｂ.减缓紧张情绪
Ｃ.避免呕吐
Ｄ.进行深呼吸，以适应气压变化
3.听觉形成中感受刺激产生神经冲动的是（ ）
Ａ．耳蜗 Ｂ．鼓膜 Ｃ．听觉中枢 Ｄ．半规管
BAA当堂训练4.如图是人的耳和脑的示意图，请据图分析回答：(1)上课铃响了，同学们听到铃声陆续走到教室。请用图中字母及箭头写出听觉形成过程的途径：
_______________
(2)在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在[ ]________产生的。(3)一位战士的耳被炮声震聋，损伤部位最可能是[ ]________。卫生员告诉其他军人遇到巨大声响时要_________，以避免耳被震聋。C耳蜗F鼓膜G→F→E→C→A迅速张嘴(或闭嘴、同时双手堵耳)