济南版七下生物 3.3物质运输的途径 课件（20张PPT）

课件20张PPT。药物是怎样从胳膊运输到扁桃体的?扁桃体发炎时，从胳膊静脉处注射药物。物质运输的途径循环一、知识目标
1.描述血液循环的途径。
2.简述血液循环过程中成分的变化。
3.阐明血液循环的意义。
二、能力目标
通过观察、讨论血液循环示意图，培养学生的读图及运用知识解决问题的能力。
三、情感目标
确立严谨的科学探究的态度。培养创新精神和实践能力。什么是血液循环？心脏静脉动脉毛细血管 血液在心脏和血
管中按一定的方向不
停地流动，这一过程
称为血液循环。该过程涉及到哪些器官？温故知新 1、请指出心脏的四个腔，abcd123345左心房左心室右心房右心室主动脉肺动脉肺静脉肺静脉上腔静脉下腔静脉 说出与心脏四个腔相连血管的名称 2、说出心脏中瓣膜的作用及心脏内血液流动方向 12动脉瓣房室瓣3、观察血液的流动方向，说出三种血管的功能动脉静脉毛细血管活动一：一滴血的旅程1.假如我是左心室（右心室）里的一滴血，离开心脏后，我会有怎样的旅程呢？当我回到心脏时，我会进入哪个心房呢？ 学生观察血液循环示意图、思考后小组内交流，然后完成探究报告，最后每组的发言人上讲台前对照图片代表本小组交流。血液循环示意图学生再仔细观察两条循环路径：总结指出一条是体循环，另一条是肺循环，学生区分后思考并回答以下几个问题：
（1）体循环和肺循环的起点分别在何处？止点呢？
（2）体循环和肺循环相比，那条途径更长？心脏的结构与之相适应的特点是什么？
（3）体循环和肺循环同时进行，还是一先一后？2.假如我是左心室里的一滴血，离开心脏后，能否再回到左心室?如果能，要经过哪些途径？
左心室→？→？→？→？→？→？→左心室观察教材血液循环示意图，结合动态示意图，对比血液流经肺循环和体循环后，思考并讨论：
（1）血液成分有什么变化？ 结果如何
（2）血液成分变化的部位分别在何处？
（3）发生变化的原因是什么？活动一：探究血液成分的变化右心室左心房 肺泡氧气二氧化碳动脉血：
含氧丰富，颜色鲜红的血液静脉血：
含氧较少，颜色暗红的血液肺动脉 肺部 毛细血管肺静脉肺循环的途径左心室右心房二氧化碳等废物二氧化碳等废物主动脉下腔静脉上腔静脉全身各处毛细血管 体循环的途径 回到最初的场景：假如你的扁桃体炎，药物如何从你的手背到你的病灶？小组讨论排好顺序展示：①左心房、左心室 ②右心房、右心室
③肺部毛细血管 ④主动脉 ⑤肺动脉 ⑥肺静脉 ⑦上腔静脉 ⑧头颈部动脉 ⑨头部毛细血管 ⑩头 学以致用右心房主动脉全身毛细血管 组织细胞上、下腔静脉肺动脉肺部毛
细血管肺泡肺静脉右心室左心房左心室静脉血变动脉血动脉血变静脉血一、体循环：二、肺循环：1.体循环的起点和终点分别是 （ ）
A.右心室 右心房 B.左心室 左心房
C.右心室 左心房 D.左心室 右心房
2.血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是 （ ）
A.全身各处的毛细血管 B.心脏
C.肺部的毛细血管 D.肝脏
3.体循环和肺循环之间的关系是 （ ）
A.先体循环，后肺循环
B.先肺循环，后体循环
C.体循环和肺循环交替进行
D.体循环和肺循环同时进行DCD课堂检测巩固提高 某同学的膝盖发炎，需要输液。医生在该同学的手腕静脉注射消炎药物。下面是药物经过的器官，请你排出药物经过各器官的正确顺序。
①左心房、左心室 ② 右心房 、右心室
③肺部毛细血管 ④主动脉 ⑤肺动脉
⑥肺静脉 ⑦上腔静脉 ⑧下肢动脉