知识讲解
人体呼吸系统的结构和气体交换
呼吸：人体与外界环境进行气体交换的整个过程。
呼吸系统：呼吸道、肺
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
呼气和吸气过程
吸气：膈肌收缩变的扁平；肋间外肌收缩，肋骨向上、向外移升高；胸腔体积增大，肺内气压减小。
呼气：膈肌舒张变的隆起；肋间外肌舒张，肋骨向下、向内回落；胸腔体积减小，肺内气压增大。
气体交换
肺泡内的气体交换：氧气通过自由扩散，由肺泡透过肺泡壁、毛细血管壁进入血液中；二氧化碳通过自由扩散，由血液经毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡，排除体外。
组织内的气体交换：氧气通过自由扩散，由血液经毛细血管壁进入组织；二氧化碳通过自由扩散，由组织经毛细血管壁进入血液。
呼吸作用
定义：细胞内的有机物发生氧化作用，最终生成二氧化碳和水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。
动物的呼吸作用（实验）
植物的呼吸作用（实验）
微生物的呼吸作用
/
3.5 呼吸作用
一．选择题
柴静的纪录片《穹顶之下》聚焦了雾霾及空气污染深度调查。雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是( D ) ①鼻毛可阻挡吸入的尘埃 ②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润 ③嗅细胞接受气味的刺激 ④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气 A．①③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
小华吃饭时，妈妈提醒他吞咽过程中不要说话，你认为小华妈妈说得是否有道理，为什么? ( B ) (A)有，因为空气会进入胃中影响消化 (B)有，因为食物有可能会进入呼吸道 (C)没有，吞咽动作与呼吸过程无关 (D)没有，食物只能从消化道进入胃
小明在学习了呼吸系统的结构后，写下了自己身上的几个结构：①鼻腔；②喉；③咽；④肺泡；⑤气管；⑥支气管。小明对呼吸过程顺序排列正确的是 ( D ) (A)①②③④⑤⑥ (B)①②③⑤⑥④ (C)①③②④⑤⑥ (D)①③②⑤⑥④
人在吸气的时候与下列情况相符合的是( A ) A．膈肌收缩、膈顶下降、胸腔扩大、气压变小 B．膈肌收缩、膈顶上升、胸腔缩小、气压变大 C．膈肌舒张、膈顶下降、胸腔扩大、气压变小 D．膈肌舒张、膈顶上升、胸腔缩小、气压变大
如图表示肺容积在呼吸过程中的同步变化曲线图，表示肋间肌和膈肌处于舒张状态是哪一区段( A ) A．ce段 B．ac段 C．ab段 D．cd段
肺泡内的氧气进入血液，最后到达组织细胞内，这一过程，氧气至少需要经过( C ) A．七层细胞膜 B．八层细胞膜 C．九层细胞膜 D．十层细胞膜
图是人体内的气体交换示意图，下列分析错误的是( C ) A．气体a、b分别代表氧气和二氧化碳 B．外界的a进入红细胞穿过5层细胞膜 C．①处进行气体交换的原理是呼吸运动 D．②处进行气体交换的原理是扩散作用
图甲、乙分别表示肺泡与血液的气体交换和组织细胞与血液的气体交换，pO2和pCO2分别代表O2和CO2的分压，下面括号中的数值单位是千帕，据图分析判断，下列说法正确的是( A ) / A．组织里的气体交换和肺泡内的气体交换是通过气体扩散作用来实现的 B．根据气体分压值的变化，可判断甲图中血流方向是B→A C．乙图组织细胞内CO2的分压值一定低于6.33 kPa D．O2从肺泡进入血液与血红蛋白结合成氧合血红蛋白，要穿过3层细胞膜
据图回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。且NaOH溶液能吸收CO2气体)(A) A. A处上升，B处下降 B. A、B两处都下降 C. A处下降，B处上升 D. A、B两处都不变
下列人类活动与植物的呼吸作用没有直接关系的是( B ) A．不随意践踏草坪 B．合理密植农作物 C．给路边的大树根部留有空隙 D．储存蔬菜的地窖留有通风孔
呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是( C ) A．二氧化碳和水 B．水和淀粉 C．氧气和水 D．无机盐和水
盛夏季节，沙漠地区的人们有时会将食物存放在“双层陶罐”中，通过降温来延长食物保鲜期。双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后在沙里加水，通过湿沙层水蒸发吸热使食物降温，瓜果蔬菜在陶罐中低温贮存，保鲜效果较好。下列有关说法正确的是(C) A. 降低温度，瓜果蔬菜中水分蒸发变快 B. 降低温度，瓜果蔬菜的呼吸作用增强 C. 低温环境对微生物繁殖起抑制作用 D. 如果内陶罐改用铁罐，效果更好
如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是(C) A. 保持袋内适宜的温度 B. 减少水果的水分散失 C. 抑制水果的呼吸作用 D. 减少水果的表面损伤
将正在萌发的种子装入密闭的保温瓶中，每隔一段时间测定其内的温度和二氧化碳含量并绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和二氧化碳含量，图中的曲线能够正确反映温度(A)和二氧化碳含量(B)随时间变化的是(B) / /
如图所示的曲线表示在适宜条件下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化。下列错误的是( B ) A．Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加 B．Ⅰ、Ⅱ阶段种子的干重显著减少 C．第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根 D．第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水 / / / 第15题 第16题 第17题
如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由大到小的顺序是(B) A. c＞a＞b B. a＞b＞c C. a＞c＞b D. b＞c＞a
如图为人体与呼吸相关的结构和功能示意图，其中①～⑤代表结构，a、b代表生理过程，c、d代表气体。下列叙述正确的是( D ) A．图甲中呼吸的主要器官是结构② B．图乙中，a、b过程是通过呼吸运动实现的 C．图乙中的气体d是在肺泡内产生的 D．吸气时，图甲中的结构③呈收缩状态
科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始做鲜重测量，得到了如图所示的曲线。下列对曲线变化原因的分析中， 不正确的是( C ) A．Oa段鲜重减少的原因主要是种子中水分的减少 B．ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量少 C．bc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发 D．c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加
二．填空题
如图所示是人体内的细胞与外界环境之间进行的气体交换过程，请回答： / （1）已知A是体内气体交换的主要器官，则A的名称是肺。在A中与气体交换有关的结构是肺泡，其有利于气体交换的特征是布满毛细血管，壁薄，具有弹 （2）毛细血管与细胞之间进行气体交换必不可少的过程是扩散作用。试想一下：若毛细血管中O2要进入体内某细胞中，则O2浓度要大于(填“大于”“小于”或“等于”)细胞内的O2浓度；而若体内细胞中CO2要进入毛细血管，则CO2浓度要大于(填“大于”“小于”或“等于”)毛细血管内的CO2浓度。
2.如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实践经验回答下列问题。 (1)在“呼吸处”缓慢地吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，用夹子夹紧A管的橡皮管。进行多次后，B(填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含较多的二氧化碳。 (2)在实验中设置A试管的目的是对照(或对比)。 (3)人体内呼出的二氧化碳产生的部位是C。 A. 血液 B. 肺泡 C. 细胞 D. 气管 (4)在呼吸时，由于肋间外肌和膈肌收缩，胸廓扩大，气体就被吸入；当肋间外肌和膈肌舒张，胸廓变小时，气体就被呼出。
3.为了证明动物也像人一样会呼吸，小明设计了如图①所示的实验： / 根据以上实验回答下列问题： (1)实验设计B起对照作用。 (2)碱石灰能吸收二氧化碳，而空气中二氧化碳含量极少，因为通过实验现象：A试管中红色液滴向左移了一段距离，而B试管中红色液滴几乎没有移动，从而证明该动物消耗了一定量的空气中某种成分同时放出CO2气体。 (3)小明同学认为该实验还需证明A装置被消耗了的成分是氧气，那么小明还应该进行的操作是取下塞子，将燃着的木条伸入试管中。 (4)小王同学受到小明的启示后认为该实验若把装置改变成如图②所示，还能用来测定空气中的氧气体积分数。你认为合理吗？请说明理由：不合理，因为小动物不会把这密封容器中的氧气消耗完。
4.某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答： / (1)A装置可起到的作用是除去空气中的二氧化碳气体；B装置可起到的作用是检验二氧化碳气体是否除尽。 (2)标志本探究活动成功的主要现象是装置D中的澄清石灰水变浑浊。 (3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，其可能原因是暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少(合理均可)。 (4)若要在上述实验中，同时探究“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？另设一套和图中完全一样的装置，将其放在温度较高的环境中，其他操作相同，最后观察比较两个装置中的现象。 /
3.5 呼吸作用
一．选择题
柴静的纪录片《穹顶之下》聚焦了雾霾及空气污染深度调查。雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是( ) ①鼻毛可阻挡吸入的尘埃 ②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润 ③嗅细胞接受气味的刺激 ④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气 A．①③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
小华吃饭时，妈妈提醒他吞咽过程中不要说话，你认为小华妈妈说得是否有道理，为什么? ( ) (A)有，因为空气会进入胃中影响消化 (B)有，因为食物有可能会进入呼吸道 (C)没有，吞咽动作与呼吸过程无关 (D)没有，食物只能从消化道进入胃
小明在学习了呼吸系统的结构后，写下了自己身上的几个结构：①鼻腔；②喉；③咽；④肺泡；⑤气管；⑥支气管。小明对呼吸过程顺序排列正确的是 ( ) (A)①②③④⑤⑥ (B)①②③⑤⑥④ (C)①③②④⑤⑥ (D)①③②⑤⑥④
人在吸气的时候与下列情况相符合的是( ) A．膈肌收缩、膈顶下降、胸腔扩大、气压变小 B．膈肌收缩、膈顶上升、胸腔缩小、气压变大 C．膈肌舒张、膈顶下降、胸腔扩大、气压变小 D．膈肌舒张、膈顶上升、胸腔缩小、气压变大
如图表示肺容积在呼吸过程中的同步变化曲线图，表示肋间肌和膈肌处于舒张状态是哪一区段( ) A．ce段 B．ac段 C．ab段 D．cd段
肺泡内的氧气进入血液，最后到达组织细胞内，这一过程，氧气至少需要经过( ) A．七层细胞膜 B．八层细胞膜 C．九层细胞膜 D．十层细胞膜
图是人体内的气体交换示意图，下列分析错误的是( ) A．气体a、b分别代表氧气和二氧化碳 B．外界的a进入红细胞穿过5层细胞膜 C．①处进行气体交换的原理是呼吸运动 D．②处进行气体交换的原理是扩散作用
图甲、乙分别表示肺泡与血液的气体交换和组织细胞与血液的气体交换，pO2和pCO2分别代表O2和CO2的分压，下面括号中的数值单位是千帕，据图分析判断，下列说法正确的是( ) / A．组织里的气体交换和肺泡内的气体交换是通过气体扩散作用来实现的 B．根据气体分压值的变化，可判断甲图中血流方向是B→A C．乙图组织细胞内CO2的分压值一定低于6.33 kPa D．O2从肺泡进入血液与血红蛋白结合成氧合血红蛋白，要穿过3层细胞膜
据图回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。且NaOH溶液能吸收CO2气体)( ) A. A处上升，B处下降 B. A、B两处都下降 C. A处下降，B处上升 D. A、B两处都不变
下列人类活动与植物的呼吸作用没有直接关系的是( ) A．不随意践踏草坪 B．合理密植农作物 C．给路边的大树根部留有空隙 D．储存蔬菜的地窖留有通风孔
呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是( ) A．二氧化碳和水 B．水和淀粉 C．氧气和水 D．无机盐和水
盛夏季节，沙漠地区的人们有时会将食物存放在“双层陶罐”中，通过降温来延长食物保鲜期。双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后在沙里加水，通过湿沙层水蒸发吸热使食物降温，瓜果蔬菜在陶罐中低温贮存，保鲜效果较好。下列有关说法正确的是( ) A. 降低温度，瓜果蔬菜中水分蒸发变快 B. 降低温度，瓜果蔬菜的呼吸作用增强 C. 低温环境对微生物繁殖起抑制作用 D. 如果内陶罐改用铁罐，效果更好
如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是( ) A. 保持袋内适宜的温度 B. 减少水果的水分散失 C. 抑制水果的呼吸作用 D. 减少水果的表面损伤
将正在萌发的种子装入密闭的保温瓶中，每隔一段时间测定其内的温度和二氧化碳含量并绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和二氧化碳含量，图中的曲线能够正确反映温度(A)和二氧化碳含量(B)随时间变化的是( ) / /
如图所示的曲线表示在适宜条件下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化。下列分析错误的是( ) A．Ⅰ、Ⅲ阶段种子的鲜重显著增加 B．Ⅰ、Ⅱ阶段种子的干重显著减少 C．第Ⅲ阶段种子的胚根已发育成幼根 D．第Ⅲ阶段种子增加的重量主要是水 / / / 第15题 第16题 第17题
如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由大到小的顺序是( ) A. c＞a＞b B. a＞b＞c C. a＞c＞b D. b＞c＞a
如图为人体与呼吸相关的结构和功能示意图，其中①～⑤代表结构，a、b代表生理过程，c、d代表气体。下列叙述正确的是( ) A．图甲中呼吸的主要器官是结构② B．图乙中，a、b过程是通过呼吸运动实现的 C．图乙中的气体d是在肺泡内产生的 D．吸气时，图甲中的结构③呈收缩状态
科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始做鲜重测量，得到了如图所示的曲线。下列对曲线变化原因的分析中，不正确的是( ) A．Oa段鲜重减少的原因主要是种子中水分的减少 B．ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量少 C．bc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发 D．c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加
二. 填空题
如图所示是人体内的细胞与外界环境之间进行的气体交换过程，请回答： / （1）已知A是体内气体交换的主要器官，则A的名称是 。在A中与气体交换有关的结构是肺泡，其有利于气体交换的特征是 （2）毛细血管与细胞之间进行气体交换必不可少的过程是 。试想一下：若毛细血管中O2要进入体内某细胞中，则O2浓度要 (填“大于”“小于”或“等于”)细胞内的O2浓度；而若体内细胞中CO2要进入毛细血管，则CO2浓度要 (填“大于”“小于”或“等于”)毛细血管内的CO2浓度。
2.如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实践经验回答下列问题。 (1)在“呼吸处”缓慢地吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，用夹子夹紧A管的橡皮管。进行多次后， (填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含 。 (2)在实验中设置A试管的目的是 。 (3)人体内呼出的二氧化碳产生的部位是 。 A. 血液 B. 肺泡 C. 细胞 D. 气管 (4)在呼吸时，由于肋间外肌和膈肌收缩，胸廓扩大，气体就被 ； 当 和 舒张，胸廓变小时，气体就被呼出。
3.为了证明动物也像人一样会呼吸，小明设计了如图①所示的实验： / 根据以上实验回答下列问题： (1)实验设计B起 作用。 (2)碱石灰能吸收二氧化碳，而空气中二氧化碳含量极少，因为通过实验现象：A试管中红色液滴向左移了一段距离，而B试管中红色液滴几乎没有移动，从而证明该动物消耗了一定量的空气中某种成分同时放出 气体。 (3)小明同学认为该实验还需证明A装置被消耗了的成分是氧气，那么小明还应该进行的操作是 。 (4)小王同学受到小明的启示后认为该实验若把装置改变成如图②所示，还能用来测定空气中的氧气体积分数。你认为合理吗？请说明理由： 。
4.某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答： / (1)A装置可起到的作用是 ； B装置可起到的作用是 。 (2)标志本探究活动成功的主要现象是 。 (3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，其可能原因是 。 (4)若要在上述实验中，同时探究“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？ 。
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