知识讲解
光合作用
光合作用的过程 （1）光合作用是绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机 物，并放出氧气/的过程。 （2）光合作用的/反应过程可表示为： 二氧化碳 + 水 有机物（淀粉）+氧气 （3）光合作用的实质：合成有机物，贮存能量。 （4）光合作用的意义： 光合作用为一切生物提供食物 光合作用为一切生物 提供能量 光合作用为一切生物提供氧气
光合作用和呼吸作用
光合作用和呼吸作用是刚好相反的两个过程，区别如下： 光合作用： 呼吸作用 在植物的叶绿体内进行 植物成活部分都能进行 在光照下才能进行 有无光都能进行 吸收二氧化碳，放出氧气 吸收氧气，放出二氧化碳 制造有机物，贮藏能量 分解有机物，释放能量
光合作用和呼吸作用的联系： （1）光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气）， （2）呼吸作用为光合作用提供生命活动所需的能量，两者互相依存和对立。
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3.7 光合作用
一．选择题
成熟的桃子有甜味，是因为桃肉中含有大量的糖分，这些糖分是由桃子的( D ) A．根从土壤中吸收，通过筛管运输来的 B．根从土壤中吸收，通过导管运输来的 C．叶片进行呼吸作用制造后，通过导管运输来的 D．叶片进行光合作用制造后，通过筛管运输来的
在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜，主要原因是(B) A. 北方地区较为寒冷 B. 北方地区昼夜温差大 C. 南方地区苹果树的呼吸作用较弱 D. 南方地区苹果树吸收的水分较少
下列各项中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用产物的是( B ) A．有机物和氧气 B．二氧化碳和水 C．有机物和水 D．二氧化碳和氧气
关于绿色植物光合作用和呼吸作用的叙述错误的是( C ) A．光合作用主要在叶肉细胞中进行 B．呼吸作用的产物主要是二氧化碳和水 C．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 D．气温变化对光合作用和呼吸作用都有影响
如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是( B ) A．A点绿色植物不进行光合作用 B．B点绿色植物开始进行光合作用 C．BC段(不含B点)光合作用强于呼吸作用 D．光照强度大于D时光合作用不再增强 /// 第5题 第6题 第7题
如图为植物生长的分层现象，对此现象解释不正确的是( C ) A．分层现象是植物与环境条件相互联系的一种形式 B．决定这种现象的环境因素主要是光照 C．种植玉米时，因植物分层现象的存在，所以要合理密植 D．农业生产中，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出( B ) A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．光的波长不同，光合作用强弱不同 D．560 nm左右波长的光不利于光合作用
李明同学于6月中旬晴朗的日子作了如下的探究：从上午6点开始，在同一植株的相同位置，每隔4小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待摘了4片(依次为甲、乙、丙、丁)之后，同时进行脱色处理，再分别滴加等量的碘液，叶片颜色变得最蓝的是( D ) A．甲叶 B．乙叶 C．丙叶 D．丁叶
科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是( B ) / A．培养皿A中气泡内的气体是氧气 B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C．通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体 D．通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件
光合作用和呼吸作用紧密相关，若图中甲代表水和二氧化碳，则(D) A. Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 B. Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 C. Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳 D. Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气/// 第10题 第11题 第12题
某研究小组在温室大棚内测得植物在适宜温度下，光照强度与CO2吸收量的关系，将实验结果绘制成如图曲线。下列有关说法正确的是( C ) A．图中CD段、DE段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度 B．植物细胞呼吸产生的CO2总量＝S2＋S4 C．B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度 D．大棚用红色或蓝紫色薄膜对提高棚内植物的产量最有效
如图为某植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况。据此判断，下列正确的是( B ) A．影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 B．ce段下降主要是由于气孔关闭造成的 C．ce段与fg段光合速率下降的原因相同 D．该植物进行光合作用的时间区段是bg
如图，A是八月份某一晴天一昼夜中棉花植物的CO2吸收和释放曲线，图B是棉花叶肉细胞中叶绿体和线粒体的4种生理活动状态，下列分析不正确的是( C ) / A．A图中ac段对应着B图中的(1) B．B图中(4)表示植物只有呼吸作用 C．B图中(2)对应着A图中的Oa段和cd段 D．a点之前和c点之后，叶肉细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度 二. 填空题
冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题： (1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使光合作用增强，降低温度可使呼吸作用减弱，从而增加有机物的积累。 (2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加。CO2浓度增加的主要原因是土壤中的微生物分解有机肥产生二氧化碳。 (3)无土栽培也称为溶液栽培，在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的比例和种类。 (4)某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况如图所示。试分析：曲线b～c大幅度下降的原因是植物进行光合作用消耗了大量的CO2，曲线c～d的成因是植物进行呼吸作用释放CO2。 (5)检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线b～c或d～e区段相对应的时间内进行。
如图甲为测定光合作用速度的装置，在密封的试管内放一新鲜绿叶和二氧化碳缓冲液(保持CO2含量一定)，试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离测得。在不同强度光照条件下，测得气体体积如图乙所示。 (1)标记实验开始时毛细玻璃刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等)，液滴所在位置应在实验初始标记位置的左侧处；试管内体积发生变化的气体是氧气。 (2)若此时图甲植物光照强度为15千勒克斯，则1小时光合作用产生的气体体积为200毫升。 (3)为防止无关因素对实验结果的干扰，还应设置对照组实验，对照组实验装置与实验组装置的区别是将新鲜绿叶改为经消毒的落叶。
某研究者利用栽在花盆中的植物，对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究，图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系，图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图，已知该植物的呼吸商A(呼吸商＝呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)为0.75，请回答如下问题。 (1)图乙的钟罩内放入NaOH溶液的目的是吸收CO2。为了测定a值，可在钟罩内放入该植物后密封，置于25 ℃的环境中，并对钟罩进行遮光处理，若刻度管中红墨水上升了b mm，则a值为mm。 / (2)在25 ℃、2.5×103Lx光照强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO23.5a。 (3)若该盆植物为阴生植物，则在25 ℃条件下，阳生植物不吸收也不释放氧气时所对应的光照强度很可能大于(选填“大于”“等于”或“小于”)1×103Lx。 (4)将此植物进行温室栽培，若温室内光照强度小于2.5×103Lx，甲图中15_℃温度下有助于提高光合产量。
如图(瓶口均密封)，D、E阀门关闭，B中有水且长有绿色植物。 (1)B装置中的绿色植物放在阳光下，它能进行光合作用，写出此生理过程的反应式：二氧化碳＋水有机物＋氧气。 (2)根据所学知识并利用如图所示的实验装置，为了增强B中绿色植物的上述生理过程，可以打开阀门D，向A中迅速加入石灰石和稀盐酸。 (3)将B装置遮光，放在暗处24小时，此时绿色植物进行的主要生理活动是呼吸作用，此过程的文字表达式：有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量。 (4)一段时间过后，可采取什么措施证明上题过程的产物？向C中加入少量澄清石灰水并打开阀门E。
小王要研究空气中二氧化碳浓度变化对植物光合作用强度有无影响，做了下述实验。 可供选用的药品如下：①石灰石；②澄清石灰水；③稀硫酸；④浓硫酸；⑤盐酸溶液；⑥烧碱溶液；⑦蒸馏水。 可供选用的仪器如图所示。
/ 小王设计的实验方案为： (1)制备纯净的二氧化碳气体。 (2)在甲、乙、丙三个相同的广口瓶中分别放入长势、大小均相同的某种植物幼苗和等体积的水，瓶口滴管内装有NaOH浓溶液，再将不同体积的纯净二氧化碳气体充入三个瓶中，充入气体的成分分别是：甲瓶：2 000 mL空气；乙瓶：1 600 mL空气、400 mL CO2；丙瓶：1 400 mL空气、600 mL CO2，三套装置都如图(b)所示。 (3)将三套装置放在同一地点，太阳光照等量时间后，挤压滴管，充分反应后，打开止水夹，观察进入三个瓶中水的体积。(植物呼吸作用的速率变化忽略不计) 请回答下列问题： (1)制备纯净的二氧化碳气体所需的仪器和药品是A：①⑤__B：⑦__D：④(或A：①⑤，B：④；D：⑦)(仪器名称用仪器下的大写字母表示，内装的药品写序号)，将所选仪器按要求连接，各接口从左到右的顺序依次是abcfg(或afgbc)(用仪器接口上的小写字母表示)。 (2)小王的实验原理正确吗？正确，理由是CO2是植物光合作用的原料之一，根据进入广口瓶中水的体积可以推测出植物光合作用消耗的CO2的体积。 (3)对小王设计的实验略加改变，理论上还可根据植物质量或栽培植物的容器中水的质量或体积变化，来判定CO2浓度变化对植物光合作用强度有无影响。 /
3.7 光合作用
一．选择题
成熟的桃子有甜味，是因为桃肉中含有大量的糖分，这些糖分是由桃子的( ) A．根从土壤中吸收，通过筛管运输来的 B．根从土壤中吸收，通过导管运输来的 C．叶片进行呼吸作用制造后，通过导管运输来的 D．叶片进行光合作用制造后，通过筛管运输来的
在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜，主要原因是( ) A. 北方地区较为寒冷 B. 北方地区昼夜温差大 C. 南方地区苹果树的呼吸作用较弱 D. 南方地区苹果树吸收的水分较少
下列各项中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用产物的是( ) A．有机物和氧气 B．二氧化碳和水 C．有机物和水 D．二氧化碳和氧气
关于绿色植物光合作用和呼吸作用的叙述错误的是( ) A．光合作用主要在叶肉细胞中进行 B．呼吸作用的产物主要是二氧化碳和水 C．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 D．气温变化对光合作用和呼吸作用都有影响
如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是( ) A．A点绿色植物不进行光合作用 B．B点绿色植物开始进行光合作用 C．BC段(不含B点)光合作用强于呼吸作用 D．光照强度大于D时光合作用不再增强 /// 第5题 第6题 第7题
如图为植物生长的分层现象，对此现象解释不正确的是( ) A．分层现象是植物与环境条件相互联系的一种形式 B．决定这种现象的环境因素主要是光照 C．种植玉米时，因植物分层现象的存在，所以要合理密植 D．农业生产中，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出( ) A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．光的波长不同，光合作用强弱不同 D．560 nm左右波长的光不利于光合作用
李明同学于6月中旬晴朗的日子作了如下的探究：从上午6点开始，在同一植株的相同位置，每隔4小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待摘了4片(依次为甲、乙、丙、丁)之后，同时进行脱色处理，再分别滴加等量的碘液，叶片颜色变得最蓝的是( ) A．甲叶 B．乙叶 C．丙叶 D．丁叶
科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是( ) / A．培养皿A中气泡内的气体是氧气 B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C．通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体 D．通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件
光合作用和呼吸作用紧密相关，若图中甲代表水和二氧化碳，则( ) A. Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 B. Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 C. Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳 D. Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气/// 第10题 第11题 第12题
某研究小组在温室大棚内测得植物在适宜温度下，光照强度与CO2吸收量的关系，将实验结果绘制成如图曲线。下列有关说法正确的是( ) A．图中CD段、DE段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度 B．植物细胞呼吸产生的CO2总量＝S2＋S4 C．B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度 D．大棚用红色或蓝紫色薄膜对提高棚内植物的产量最有效
如图为某植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况。据此判断，下列正确的是( ) A．影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 B．ce段下降主要是由于气孔关闭造成的 C．ce段与fg段光合速率下降的原因相同 D．该植物进行光合作用的时间区段是bg
如图，A是八月份某一晴天一昼夜中棉花植物的CO2吸收和释放曲线，图B是棉花叶肉细胞中叶绿体和线粒体的4种生理活动状态，下列分析不正确的是( ) / A．A图中ac段对应着B图中的(1) B．B图中(4)表示植物只有呼吸作用 C．B图中(2)对应着A图中的Oa段和cd段 D．a点之前和c点之后，叶肉细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度 二. 填空题
冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题： (1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使 增强，降低温度可使 减弱，从而增加有机物的积累。 (2)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加。CO2浓度增加的主要原因是 。 (3)无土栽培也称为溶液栽培，在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的 。 (4)某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况如图所示。试分析：曲线b～c大幅度下降的原因是 ，曲线c～d的成因是 。 (5)检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线 区段相对应的时间内进行。
如图甲为测定光合作用速度的装置，在密封的试管内放一新鲜绿叶和二氧化碳缓冲液(保持CO2含量一定)，试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离测得。在不同强度光照条件下，测得气体体积如图乙所示。 / (1)标记实验开始时毛细玻璃刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等)，液滴所在位置应在实验初始标记位置的 处；试管内体积发生变化的气体是 。 (2)若此时图甲植物光照强度为15千勒克斯，则1小时光合作用产生的气体体积为 毫升。 (3)为防止无关因素对实验结果的干扰，还应设置对照组实验，对照组实验装置与实验组装置的区别是 。
某研究者利用栽在花盆中的植物，对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究，图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系，图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图，已知该植物的呼吸商A(呼吸商＝呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)为0.75，请回答如下问题。 (1)图乙的钟罩内放入NaOH溶液的目的是 。为了测定a值，可在钟罩内放入该植物后密封，置于25 ℃的环境中，并对钟罩进行 处理，若刻度管中红墨水 了b mm，则a值为 mm。 / (2)在25 ℃、2.5×103Lx光照强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2 。 (3)若该盆植物为阴生植物，则在25 ℃条件下，阳生植物不吸收也不释放氧气时所对应的光照强度很可能 (选填“大于”“等于”或“小于”)1×103Lx。 (4)将此植物进行温室栽培，若温室内光照强度小于2.5×103Lx，甲图中 温度下有助于提高光合产量。
如图(瓶口均密封)，D、E阀门关闭，B中有水且长有绿色植物。 (1)B装置中的绿色植物放在阳光下，它能进行 作用，写出此生理过程的反应式： 。 (2)根据所学知识并利用如图所示的实验装置，为了增强B中绿色植物的上述生理过程，可以打开阀门D，向A中迅速加入 和稀盐酸。 (3)将B装置遮光，放在暗处24小时，此时绿色植物进行的主要生理活动 是 作用，此过程的文字表达式： 。 (4)一段时间过后，可采取什么措施证明上题过程的产物？ 。
小王要研究空气中二氧化碳浓度变化对植物光合作用强度有无影响，做了下述实验。 可供选用的药品如下：①石灰石；②澄清石灰水；③稀硫酸；④浓硫酸；⑤盐酸溶液；⑥烧碱溶液；⑦蒸馏水。 可供选用的仪器如图所示。
/ 小王设计的实验方案为： (1)制备纯净的二氧化碳气体。 (2)在甲、乙、丙三个相同的广口瓶中分别放入长势、大小均相同的某种植物幼苗和等体积的水，瓶口滴管内装有NaOH浓溶液，再将不同体积的纯净二氧化碳气体充入三个瓶中，充入气体的成分分别是：甲瓶：2 000 mL空气；乙瓶：1 600 mL空气、400 mL CO2；丙瓶：1 400 mL空气、600 mL CO2，三套装置都如图(b)所示。 (3)将三套装置放在同一地点，太阳光照等量时间后，挤压滴管，充分反应后，打开止水夹，观察进入三个瓶中水的体积。(植物呼吸作用的速率变化忽略不计) 请回答下列问题： (1)制备纯净的二氧化碳气体所需的仪器和药品是A： __B： __D： (仪器名称用仪器下的大写字母表示，内装的药品写序号)，将所选仪器按要求连接，各接口从左到右的顺序依次是 (用仪器接口上的小写字母表示)。 (2)小王的实验原理正确吗？ ，理由是 。 (3)对小王设计的实验略加改变，理论上还可根据 变化，来判定CO2浓度变化对植物光合作用强度有无影响。
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